提問題的孩子，難道你的所謂成熟與主見是你博學和見識予以的自信嗎？你以什麼觀點確定家長的就是偏執?家長與你雖有代溝，但他們對於你的教誨全部源於社會這所大學，沒有歲月的洗禮和世事的歷練，僅僅覺得自己長大了，對認知存在於自己狹小的人際交往中，才是所謂自以為是的偏執

關於“為什麼家長總認為自己的偏執是對孩子好？”這個問題應該是從旁觀者的角度提出來的。但“什麼是對孩子好？”孩子自己、家長，還有旁人感官往往是不一致的，各有各說法。

從孩子角度來說，家長的教導是否是好，孩子本身只能從當下的感受判斷是舒服還是難受，主管上會認為舒服就是好，難受就是不好。

比如說，孩子想要買玩具，家長同意買自己有玩具可以玩就是好，沒有就是不好。又比如說孩子渴了想喝水，家長同意買水自己有水喝就是好，沒有就是不好。

站在家長的角度，可能是家裡有很多類似的玩具了，買是對孩子行為的放縱是不好，不買是對孩子的約束和規範是好。而買水，家裡有水，回去喝就是，買水是浪費不好，不買水是節約是好。這是家長根據自身經驗而得出的結論。

站在旁觀者的角度可能覺得，家長過於偏執就不給孩子買玩具，不滿足孩子的玩的天性是不好；家長太過偏執不給孩子買水不滿足孩子基本的生理需求是不好。這兩種行為真的就偏執嗎？還真不一定。有可能孩子類似的玩具確實很多，也有可能孩子家就在門口。這其實和家長的從發點一樣都是基於自身的經驗而得出的結論。

因此，作為旁觀者簡單的透過自身的經驗去判斷家長的行為大多數情況下因為自身的侷限和資訊的不完整，得出的結論不一定正確。我們需要的是，要警醒當自己作為家長的情況下，哪些行為是正確的哪些是偏執？例如，對待玩具，可以給孩子數量和金額的限制，但讓孩子選擇自己喜歡的玩具。對待喝水，基於保障孩子生理需求的情況，而非金錢的情況確定是否買水。我們作為家長的目光要放長遠，不計一時得失。

感謝悟空誠邀。家長形成這種認識的原因主要有三個方面。一方面大多數的家長（父母）對孩子的期望基本上是一致的，都是望子成龍，盼女成鳳。這也應該是家長對小孩在目標設定上的共同偏好。另一方面是家長的主觀上對自己幾十年的生活閱歷所形成的觀點、理念和經驗有著執著的堅持，也是很自然的事情。再一方面是家長多數都不願看到孩子走彎路，或生活上受挫折，就自覺或不自覺地用自己的形成和積累的理念、經驗，來指導和管控小孩的言行。這應該就是家長的目標設定偏好與行為執著堅持共同作用的結果！

家長偏執的直接表現是行為上的管控和觀念上的強加，培養的結果往往是另一個叛逆的自我！行動是最美的語言，榜樣是最強的激勵，朋友是最好的老師！你只需做好自已，做真朋友，孩子自然會越來越喜歡你，越來越強於你！