僅有一成受訪學生反對中學生配有手機

前段時間，河南南陽一中學舉行手機銷燬大會引發熱議，幾十部從學生手裡沒收來的手機被扔進水桶，用錘子猛砸砸爛。學校工作人員表示，帶手機到學校不交給老師，一旦被發現就要銷燬，家長都很配合，認為一切都是為了學生好。

學生玩手機會荒廢學業？記者調查發現，這種現象畢竟是少數。在使用手機的中學生中，大多數還是能夠處理玩手機與學習之間的關係。大部分同學雖然有手機，但平時並不是每個同學都隨身攜帶，尤其是初中生，他們多數會把手機放在家裡，或者調成靜音放在書包裡，待放學後再拿出來用。

在對待中學生持有手機的態度上，有46.2%的受訪學生表示贊同；既不贊同也不反對，保持中立的佔43.3%；持反對態度的僅佔10.5%。

方便聯絡上網查資料是買手機主要原因

中學生擁有手機成為普遍現象，那麼，他們都在用手機做些什麼？上網查資料、打電話、做作業、聽歌、聊天、拍照、玩遊戲……同學們的玩法各種各樣。

從受訪者給出的答案裡，記者發現，電話聯絡和上網查資料成為選擇最多的兩個選項，單純玩遊戲的只有少數。“我平時用手機都是放學後，通常是做作業的時候上網查資料用的，沒事的時候也會透過QQ、微信跟同學聊聊天。”濰坊十中一位初一學生小曾告訴記者，她的手機是在小學六年級的時候買的，平時主要用途就是中午或者下午放學後，給家人打電話或者上網用。

除了上網查資料和聯絡家人、朋友，家住金都時代新城的一位初二學生張坤坦言：“上學路上或者放學路上，聽聽歌，聽聽單詞，也放鬆一下，還能學習感覺不錯。”

“用手機玩遊戲最過癮了，我和同學一起玩過‘王者榮耀’，不過都是週末或者假期裡偷著玩，不能讓家長髮現。”問及手機的主要用途，幾位走在放學路上的男同學神秘地說。

記者發現，除了中學生自己要求購買手機，還有不少家長主動給孩子配備手機。那麼，作為家長，當初給孩子配備手機的目的是什麼呢？記者就此採訪了十多位家長，他們紛紛表示，給孩子買手機一方面是方便聯絡，另一方面是方便孩子上網查學習資料，用手機查資料更快速、方便一些。

價位多數在千元左右，高階手機並不多見

由此可見，中學生購買的手機多是千元機，與此同時，2000元手機不斷受到追捧。“我這部手機是前年花了1000元錢買的，用了才兩年，就卡得不好用了，最近我正在做我媽的工作，想讓她給我買個稍微好點的手機，說實話我已經看好了一部手機，不過需要2000多元錢。”在濰坊中學門口，一位高一女生小趙告訴記者，她們班裡有50個同學，絕大部分同學都有手機，只不過有的沒拿到學校而已，同學們用的手機大部分千元左右，當然，也有三四千元的高階手機，但是並不多見。

在問及手機更換頻率這個問題時，絕大部分受訪的中學生表示，手機壞了或用了一兩年後手機執行不順暢時會想到買新手機。單純為了追隨潮流而更換新款手機的“電子迷”幾乎沒有。

有學校禁止有學校不擾亂課堂秩序就行

如何有效解決學生在學校自帶手機是個老問題，也是多年來校園管理的棘手問題。當前，“校園手機”現象越來越引起人們的重視，由學生手機引發的種種問題也引起了學校和社會的關注和思考。對此，山東省昌樂及第中學老師王金良表示，任何事物都是一分為二的，應該辯證地看待學生在校園使用手機的利弊，採取“疏”“堵”相結合的辦法，有效化解這個難題。

對於學生使用手機的利弊，來自濰坊十中的一名班主任老師井衛紅分析說：“使用手機的利處體現在遇到疑難問題時，可以及時與同學用手機進行討論，也可以詢問老師；一些手機的拍攝功能可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警方求助；學生還可以透過手機及時與家長聯絡、向老師彙報學習情況等。”但與此同時，使用手機也存在一定弊端，比如長時間用手機聊天會影響休息，甚至會耽誤學業。“手機上網難免會接觸到不良資訊，這些資訊會玷汙心靈，助長學生攀比成風，額外增加父母負擔；手機利用不當還會影響校園治安，校園暴力、偷盜、搶劫等行為都跟手機有密切的關係。此外，使用手機也為考試作弊提供了條件。”井衛紅老師告訴記者，不少家長跟她反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯絡或發簡訊的多。

利用得當 可為學所用

在網路時代，手機作為一個資訊的終端，中小學生使用手機的現象不可避免。“禁止學生在校使用手機不能‘一刀切’。”王金良認為，應該引導學生正確認識手機的溝通功能，合理使用手機。比如，在特殊節日裡向父母、師長、同學問候，促進感情交流。另外，對於一些自制力強的學生，班主任在和家長溝通的前提下，允許將手機帶入學校，

總之，“疏”和“堵”二者是統一的，“疏”是主導方面，硬性的制度只有變為學生自覺自願地遵守才會有更好的效果。

那麼，如何處理好手機和學習的關係，成為不少學生、家長以及學校老師共同關注的問題。對此，濰坊十中副校長張洪香說：“作為學校，可以透過多種方式在家長、學生層面加強引導，努力改變家長將手機視為通訊工具+娛樂工具的想法、孩子將手機等同於遊戲機的固有看法，要強化手機的工具功能和為我所用的意義，傳遞‘手機是我們通向廣闊資訊海洋的橋樑，透過它我們可以隨時隨地獲取我們所需要的資訊’的觀念。”

張洪香指出，手機不是洪水猛獸，利用得當可以為學習所用。比如積極開發智慧手機作為學習、育人工具的作用，挖掘其在英語學科學習上的優勢等。“拿我們學校來說，同學們可以用手機下載單詞記憶軟體、英語學習APP等，幫助學生拓展詞彙量，提高單詞讀音準確度和理解能力。另外透過直接和外教對話等方式，提升了英語口語水平和流利度，提高了學習英語的興趣。”

我覺得手機應該帶進學校，因為它是通訊工具，它是時代特色，它是千千萬萬個家庭子女的聯絡紐帶，它是科技進步與文化知識的新型寶庫與資料庫備份....但是必須把握分寸，分辨真偽:

一，手機不能"一刀切"禁令。如果堅決清零，會造成"勢不可擋"，"排山倒河"之禍患，對學校的管理會產生抵抗情緒，對人們的生活習慣與情感恩怨會留下隱患，矛盾激化而更加棘手。

二，手機進學校應該有嚴格遵守的規章制度，要總體佈局分層管理具體到作息時間中去，特別是學生的手機要嚴格禁止一切涉黃色有汙染不文明的設定功能，由專業人員統一為學生按學校制度要求設定功能刪除"染料"。特別以校本為主以人性化操作為主，可以以試點為首總結經驗擴充套件範圍成熟全面施行。總之，手機有收穫又有弊端甚至違法犯罪，手機失控與氾濫會有不可預測的禍患亡命，手機的正確與合理化運用，是全天下父母親人以及社會大眾青少年兒童的迫切期望。

學生們帶手機本身沒有問題，因為畢竟父母都在上班，有事可以及時聯絡；

關鍵在於父母和老師要監督他們不要在上課的時候使用手機，而且，最好給孩子最簡單的手機，可以打電話和發簡訊就好，功能越多對孩子的影響就越大，而且，容易形成攀比心理。

謝邀，手機能不能帶到學校，我個人認為，小學初中的學生不能將手機帶到學校，這個年齡段的學生，年齡小，世界觀沒有完全成熟，對外界的事物感到新鮮和好奇，初中學生又是青春萌動期，從手機上看些不健康的東西，影響學生的學習，影響學生今後的發展。手機是學生在校與家人聯絡的工具，有事情可與家長聯絡，但是學校裡一般都有固定電話，很方便，所以不可以帶手機去學校的。

到了高中學生就可以將手機帶到學校，但不是隨身隨時帶在身上，帶到學校後可放到宿舍裡等形式。例如，有的班主任老師將學生帶到學校裡的手機，一併收起來，班主任老師統一管理著，學生有事情需用手機時，與班主任老師聯絡。這樣即解決了學生的急需，平時又不影響學生的學習，又不影響學校的管理，學生可一個心思學習，為高考準備著。

帶不帶這不是重點，重點是，現在社會，還有多少公用電話，小朋友遇到緊急情況，該用什麼聯絡監護人，知道懂得節制就好。

絕對不應該，手機雖然便利但是也有缺陷啊，特別是智慧手機，孩子進教室是為了接受知識，去接受教育的，但是手機可以讓孩子的注意力不是那麼集中，雖然人在教室，可能心裡就想著下課後怎麼打怪通關的技巧，或者下課後和誰組隊去某個地方升級呢。

如果用蘋果手機，你會收到蘋果手機給你的手機時間使用報表，你會驚訝的發現你每天無意識的開機多少次，使用了多長時間的手機，一週下來這些資料絕對是鐵證啊，更何況是一個抵抗能力不強的學生呢。

上面的看法是一個局外人的看法，畢竟大多數孩子的抵抗力都是不強的、不過手機從一開始就是一把雙刃劍，而且現在手機這麼普及，已經是我們身體的延伸了，不可或缺，你要讓孩子遠離也不太現實。所以這就要看你的家庭教養和孩子的自律能力了。

好的家庭會指引和引導孩子去正確的使用手機，而不僅僅是被手機控制著，如果你的孩子自律性也不差，可以正確的看待手機和使用手機，那麼完全就可以帶入教室，但是一定要教給孩子一些常識，比如手機帶進教室一定要關機，而且作為家長，儘量不要在上課期間給孩子打電話就好了。

隨著時代的發展，網際網路越來越普及，緊接著手機變成了人們心頭的最愛。手機的功能越來越多，打電活、查資料、與人交流、拍照片影片，而學生作為現代人的一個群體，該不該也擁有手機呢？我覺得最好不要讓孩子擁有，因為手機上可以查閱老師佈置的任何作業，如果學生一旦擁有手機，那他就會圖省事，而不去動腦子去想了。學生擁有手機最低的底線就是在老師上課時應把手機交出來，以避免老師上課學生在底下玩手機。最好學生在上學時期別擁有手機，集中精力去學習。

我覺得絕對不能讓小孩子帶手機進入教室。這會嚴重影響他們的學習。也會影響課堂的正常秩序。初中以下的小孩，我覺得都不應該讓其使用手機，現在隨著電話手錶的問世。我覺得哪怕花錢買個好點的電話手錶，都不應該給小孩買手機。現在的小孩子幾歲就會打遊戲了，癮大得不得了。這樣下去這個孩子要麼學習報廢人也差不多。要麼就是遊戲天才。大家覺得會有多少遊戲天才呢？

我認為學校可以充許學生帶手機，但絕對不應該允許學生帶手機進教室。理由如下：

首先我認為手機問題的關鍵在於如何用而不是帶不帶的問題。

手機作為一個時代的產物，我們不可能不讓學生使用，主要問題是如何合理使用的問題，所以如果在學校層面上看，可以允許學生帶手機，但是不能帶入教室，原因是教室是用來學習的，在教室裡，我們應該有相應的學習任務，帶手機的話，一方面會影響學生自己的注意力，另外一方面也會影響其他同學的學習，比如說手機的鈴聲等等問題，所以手機不能帶入教室，但是呢，不上課的其他時間可以用，畢竟它不光可以用來玩遊戲，可也可以用來學習，所以作為學校來說，可以引導學生用手機來進行學習。當然了，比如說對於初三學生來說，還有高三臨近畢業的學生來說，這個我倒是建議不用手機，應該一律禁止。

其次，關於手機的使用問題，我覺得隨著社會的發展，手機還是要用的，同時我們要儘量用的過程中總結一些規範出來，而且我們成年人也要從自身做起，給孩子們一個良好的示範，比如說一家人吃飯，一家人搞集體活動，我們成年人就不能拿個手機，你玩這個，我玩那個，這樣給孩子就樹立了一個反面的示範作用。

所以我個人覺得我們不是應該使用手機的問題，而是應該是怎樣使用手機的問題，而是這個問題不光是學校要注意，更多的是家長和我們所有的成年人都要注意從自身做起，養成一個良好的使用手機的習慣，也給其他未成年人起到一個良好的榜樣作用。

隨著時代的發展，手機作為方便快捷的通訊工具，走進了千家萬戶，隨之也進入了與我們息息相關的校園。尤其是小學生、中學生在校園內使用手機的現象也引發了更多人的關注。

手機進教室會對中小學生生產生哪些方面的危害：

一、嚴重影響學生學習，這是每個人都知道的事情！小學生和中學生自制力差，自主學習意識不強，許多時候還要靠老師旁敲側擊的警告提醒進行學習，如果帶著手機進教室，不但影響了自己還影響了別人，起到了不好的作用。

二、一些不良資訊的傳播帶給學生負面的影響，讓學生在思想上早早染上了一些這個年齡不該有的歪風惡習，造成了精神汙染。對學生的身心發展造成嚴重的傷害！

三、一些學生為了得到一部手機，想方設法的哄騙家長或截留壓歲錢，到處湊錢以達到目的，把精力都放在了搞手機玩手機上了，不但影響了學習，還滋長了一些不節儉，亂花錢的壞毛病！還會讓學生產生一種虛榮心，攀比心理！

五、更重要的是影響學生的身體發育，容易造成視力下降，手機使用過程中或多或少的對中學生的發育有害，平時使用手機過程中姿勢會讓學生的頸椎和腰椎產生變形。

所以，無論從哪方面來說，對中小學生帶手機進教室所有人都是持反對態度的。家長嚴格把好出口關，老師嚴格把好進口關，不給孩子創造任何能得到手機的機會，這種現象會慢慢減少的！

1我認為學生應該帶手機去學校旦是不能打王者榮耀只現於舉報校園欺凌用，老師校長師風師德用，學生被老師打死想舉報學校怎麼辦。2學生在學校被欺凌老師不管怎麼辦，3如果老師校長不作為不管校園欺凌導致學生在學校打架死人了想舉報怎麼辦。

1我認為學生應該帶手機去學校旦是不能打王者榮耀只現於舉報校園欺凌用，老師校長師風師德用，學生被老師打死想舉報學校怎麼辦。2學生在學校被欺凌老師不管怎麼辦，3如果老師校長不作為不管校園欺凌導致學生在學校打架死人了想舉報怎麼辦。