我作為家長，希望孩子在幼兒園多學習一些基本的生活方式和生活習慣、學習習慣等等。如果能，我是選擇讓他多閱讀課外書，他這個年齡段學習文化知識屬於死記硬背，我怕老師和家長把握不好分寸，再破壞了孩子的學習興趣就得不償失了！

所以，我會選擇讓他多閱讀課外書，培養濃厚的閱讀興趣和良好的學習興趣！

我是一個孩子即將幼兒園畢業的家長。同時也是一位很“務虛”的家長。“務虛”的意思是說，相比於具體的各種文化知識的學習，我更看重孩子每天在幼兒園是否安全，有沒有自己喜歡的小夥伴，如果小夥伴間出現矛盾了，自己怎麼解決。

3—6歲的學齡前兒童，更應注重行為習慣的培養和好性格的塑造，這是由孩子的成長規律決定的，也是對孩子今後人生路幸福感指數是否高起隱性但關鍵作用的方面。所以感覺提問家長，首先是把幼兒園的兒童培養目標與小學的學生培養目標混為一談了。所以問題中提到“課外書”一詞，很是不妥。

當然注重閱讀一定是非常好的。3-6歲階段經典的繪本很多，也是以親子閱讀為主。大班時候，我給我孩子換了學校。主要是中班的那個幼兒園太迎合部分家長的口味，將重心放在了各種文化知識的學習上，比如拼音、寫字、算數等，大有幼兒園小學化之勢。新換的幼兒園，看重的兩個原因，一是它有一個自有的親子圖書館，都是正版書籍；二是它還有自己的菜地，有親近自然課程，讓孩子每天與大自然親密接觸。這樣環境和氛圍的薰陶，讓孩子這一年裡受益匪淺。

所以一言以蔽之，什麼年齡段做什麼事，尊重規律，順勢而為，這是要義。

在幼兒園最重要的就是養成良好的生活習慣、衛生習慣，學會適應集體生活，與人相處等等。還有一個重要的事情，其實是幼兒園之前就要養成的閱讀習慣，這在孩子漫長的一生中是非常重要的一個習慣，而好的習慣越早養成越容易，越晚越不容易。

在幼兒階段，是孩子求知慾、好奇心和探索精神最為豐富的階段，這個時候學習枯燥的文化知識會扼殺孩子的靈性，其實是得不償失的。因此建議這個階段的孩子能夠多閱讀，不僅在家裡開展親子閱讀，在幼兒園也要在老師的鼓勵下，大家營造一種喜歡閱讀的氛圍，這個習慣的養成會讓孩子受益終生。

相信大多數家長把孩子送幼兒園不是希望孩子學到多少文化知識的，這個不是初衷。一般把孩子送幼兒園，希望孩子特別融洽的適應集體生活，和小朋友學會快樂相處，好的生活習慣。幼兒園閱讀一般都是繪本，在幼兒園裡老師會給小朋友講解，回到家裡親子共讀。事實上閱讀習慣一般也是家裡培養的。幼兒園裡喜歡讀繪本，看書的孩子一般是在家裡已經養成閱讀習慣了，並非是幼兒園培養的。