1.×××（別人孩子名字）你好，之前你從我們這裡拿走了a，b，c玩具，這些玩具本來是xxx（你的孩子名字），現在就送給你了。

2.我們家現在有一個規矩， 我們家裡的東西是誰的，誰就可以借給其他人玩，但是必須按約定的時間歸還。如果他願意送給別人，別人就可以帶走。

3.我們家裡的人不論是在我們家裡還是在外面，都必須遵守。如果違反，必須親自將物品歸還，並道歉。（如違反親自帶孩子去歸還，並親自示範怎麼說怎麼做。不要打，不要罵，不要批評，這件事情就已經足以讓孩子有很深刻的教訓，更不要貼上壞孩子，偷等標籤）

4.其他人在我們的家裡也必須遵守,否則下次就不能在我們家裡玩了。（下次如果還違反，直接當面告訴孩子，直接禮貌的讓孩子們出去玩，再下一次再繼續觀察，改正後就可以了，如果屢教不改啊，基本上可以想辦法讓孩子這個不要再跟他來往了，孩子的品性應該有問題，不交這樣的朋友也沒有關係，交了反而是個禍害）

5.提前跟你的孩子溝通好，沒有問題方可實施，所有說和做的都當著自己的孩子和別人的孩子的面一起說。傳達以下幾個意思，規矩都必須要遵守，說到我們就會做到，重點是要透過這件事情，讓自己的孩子能夠從中受益，學會為人處事和處理事情的方式，一點玩具不足掛齒。能夠讓你的孩子學會這麼多的東西，擁有如此優良的品質，對你來說簡直就是一本萬利的事情。

6.魯莽的批評別人，把別人趕走，這個處理事情的方式嚴重欠妥。如果只是一味的遷就，沒有任何的意義。你說的和做的都是給你的孩子看的，所以必須說必須做，並且要正確的說和正確的做。

針對孩子愛順玩具的孩子該不該讓到家裡來玩！我覺得可以讓到家裡玩，但是前提一定要和他父母溝通好，之前孩子順東西的過程講給這個孩子的父母，這是孩子習慣和教育的關係，如果他們的父母和孩子講完之後孩子還順玩具，我們也要正面告訴，讓孩子知道什麼樣子的行為是好的，什麼樣子的行為是不好的。一定要讓孩子認識到這個問題很嚴重。因為孩子都是童真的，我們是孩子的時候可能也會有過這樣的行為，可能孩子是真喜歡這個玩具，或者覺得好玩。他們小，還不知道偷和拿的概念。所以說這時候大人一定要正面引導和教育！以上就是我的看法！

孩子以前愛出去玩，現在不愛了，家長要反思自己在帶孩子的過程中，是不是對孩子的行為和玩伴兒太挑剔了，導致孩子和誰玩都不滿意。小學階段的一個重要的任務是，發展孩子的社交能力，為以後的社會化打下良好的基礎，如果家長太挑剔，會導致孩子沒有朋友，懦弱，退縮。