火是物質燃燒產生的光和熱,是能量的一種.必須有可燃物、燃點、氧化劑並存才能生火.三者缺任何一者就不能生火.火就是介於氣態、固態、液態以外的等離子態.火是由等離子體（plasma）狀態的物質組成的,plasma是由英國物理學家Sir William Crookes在1879年確定的物質的第四種狀態（其它三種是固態、液態、氣態）.

電子離開原子核,這個過程就叫做“電離”.這時,物質就變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的,一團均勻的“漿糊”,人們稱它離子漿.這些離子漿中正負電荷總量相等,因此又叫等離子體.

而我們通常看到的火是電離的電子由激發態回到基態時放出的光子,不同能量的光子有不同能量的顏色.

火有重力嗎?答案是有的,因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的,它的形狀受到重力的影響.

初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象,那麼又做如何解釋呢?那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火,而現代物理在進入研究微觀領域之後更注重從微觀粒子角度解釋現象.

從宏觀定義的物質上來說,火是物質,因為從哲學的宏觀定義上來說,物質的狀態也是物質,物質和狀態並不矛盾

今天我就簡單給大家介紹一下火的本質是什麼：

火大多存在於氣體狀態或高能離子狀態，燃燒化學反應的兩個要角——燃料分子和氧化物（通常是氧氣）分子，藉著質量輸送而相互碰撞，假如碰撞的動能夠大，超過了化學反應所需的活化能，便可促成燃燒化學反應的進行。燃燒化學反應是經由各種中間產物彼此間，或與燃料分子、氧化物分子間的多次相互碰撞，進行多次中間化學反應，最後才生成穩定的排放物並釋放出化學能的。在部分燃燒行為中，火焰常是黃色的，但當碳原子逐漸氧化成為二氧化碳或一氧化碳，進而抑制碳原子結合成為碳微粒，火焰焰色也就由黃色轉變成藍色。在燃燒的過程中，原子核外的電子吸收一定的能量，從基態躍遷到具有較高能量的激發態。但處於能量較高軌道上的電子是不穩定的，很快又會躍遷回能量較低的軌道，這時就將多餘的能量以光的形式放出火，其實指：可燃物與助燃物發生劇烈的氧化還原反映時，放出大量的能量，是其介質（如在空氣中進行，則空氣是介質）分子獲得能量，電子躍遷高能級，當電子重新躍遷回低能級時，回放出能量（主要以光子形式），我們看到的火，就是這時發出的光！ 。 火是物質燃燒產生的光和熱，是能量的一種。必須有可燃物、燃點、氧化劑並存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。火就是介於氣態、固態、液態以外的等離子態。火是由等離子體（plasma）狀態的物質組成的，plasma是由英國物理學家Sir William Crookes在1879年確定的物質的第四種狀態（其它三種是固態、液態、氣態）。

電子離開原子核，這個過程就叫做“電離”。這時，物質就變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的，一團均勻的“漿糊”，人們稱它離子漿。這些離子漿中正負電荷總量相等，因此又叫等離子體。

而我們通常看到的火是電離的電子由激發態回到基態時放出的光子，不同能量的光子有不同能量的顏色。

火有重力嗎？答案是有的，因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的，它的形狀受到重力的影響。

初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象，那麼又做如何解釋呢？那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火，而現代物理在進入研究微觀領域之後更注重從微觀粒子角度解釋現象。

從宏觀定義的物質上來說，火是物質，因為從哲學的宏觀定義上來說，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。

火是物質燃燒產生的光和熱,是能量的一種.必須有可燃物、燃點、氧化劑並存才能生火.三者缺任何一者就不能生火.火就是介於氣態、固態、液態以外的等離子態.火是由等離子體（plasma）狀態的物質組成的,plasma是由英國物理學家Sir William Crookes在1879年確定的物質的第四種狀態（其它三種是固態、液態、氣態）.電子離開原子核,這個過程就叫做“電離”.這時,物質就變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的,一團均勻的“漿糊”,人們稱它離子漿.這些離子漿中正負電荷總量相等,因此又叫等離子體.而我們通常看到的火是電離的電子由激發態回到基態時放出的光子,不同能量的光子有不同能量的顏色.火有重力嗎?答案是有的,因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的,它的形狀受到重力的影響.初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象,那麼又做如何解釋呢?那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火,而現代物理在進入研究微觀領域之後更注重從微觀粒子角度解釋現象.從宏觀定義的物質上來說,火是物質,因為從哲學的宏觀定義上來說,物質的狀態也是物質,物質和狀態並不矛盾.