語言發育遲緩的症狀:

1、過了說話的年齡仍不會說話；

2、說話晚或很晚；

3、開後說話後，比別的正常孩子發展慢或出現停滯；

4、雖然會說話，語言技能較低；

5、語言應用、詞彙和語法應用均低於同齡兒童；

在家裡父母也可幫助孩子儘快擺脫困擾，恢復健康。

1、建立聽覺學習：鼓勵幼兒注意聲音刺激，尤其是聽力損傷的幼兒。

2、發展語言能力(理解認知)：認知理解能力永遠早於語言表達，因此，利用每一時機多跟小朋友“說說”事物，並可自然的改變姿勢與幼兒面對面互動，但不要勉強孩子站在你面前聽你說話，因為這對他來說是無趣而且難以控制的事。

3、鼓勵發聲：當幼兒有能力模仿發聲時，要求他必須適當的模仿出聲，才滿足他的需求，使其瞭解語言工具對他意願滿足的重要性。而當幼兒開始模仿發聲時，不管對錯，只要其願意嘗試，我們都要鼓勵，即使只是口頭讚美，都是使其願意繼續學習的動機。

4、模仿動作與發音：最有效的是“玩”聲音，例如：玩火車遊戲，一邊擺動雙手，一邊發出嗚……七恰七恰；或是模仿動物叫聲。重點是要用“玩”的態度，才能吸引幼兒學習模仿。

語言發育遲緩如果能在早期進行語言訓練的話，很容易追上正常同齡兒童的語言水平。因此，語言發育遲緩，及時採取相應的措施是最重要的。

有的寶寶遲遲也不會開口說話，往往被認為是語言發育遲緩，也說是民間說的“貴人語遲”。殊不知，每個孩子之間的說話能力的差別很大，有的孩子到一歲半的時候才會說一兩個字的單詞，而有的孩子已經能夠背誦兒歌了，但縱然是這樣，也並不能說明孩子的智力或語言能力有問題。其實，如果孩子全身各個方面均發育正常，除了遺傳因素之外，比一般的寶寶說話較晚，那麼這種情況，很可能與平時家長對寶寶的語言訓練不足有關。

要知道，孩子開口學說話的過程，就是一個學習與模仿的過程，如果家長一味地認為寶寶還太小肯本聽不懂大人的話，也根本不會說話，從而經常不和他說話，不跟他交流，那麼，如此一來，就則會造成寶寶言語發展的遲緩。

其實，寶寶說話的能力，是從感知某物體或常聽到成人說出這個事物的詞而有密切聯絡的，當寶寶聽到一個詞彙時，大腦裡就會逐步建立起關於這個事物的形象和詞之間的暫時聯絡，如果能經常讓寶寶感知或大腦裡產生這種聯絡，那就可以不斷地促進他言語能力的發展。所以，培養孩子的語言能力，1～3歲是孩子學習口語的關鍵期，平時一定要多訓練，多給孩子創造說話的機會：

一、週歲之後，是寶寶正式開始學語的階段。這時家長要根據寶寶語言發育特點，結合具體事物、情景、動作，反覆地耐心訓練，並且要有意識訓練寶寶說完整話。

二、在和孩子說話的時候，必須讓孩子看到父母的面孔和口形，這樣他才容易跟著學。

三、語言專家認為，一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞彙量之間存在一定的聯絡。你和他說的話越多，他的詞彙量就越豐富。

四、儘管孩子還不太會說，但是語音和實物的形象刺激，都會使孩子的視力反映的大腦，從而產生語言能力，因此如帶孩子到外面玩耍的時候，看到貓、狗等動物，可以告訴孩子這些動物的名稱，以讓孩子的大腦產生聯絡。

五、“手語”，對嬰兒智商和語言能力的發展能夠起到積極的影響。孩子不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀等方式，培養孩子的說話能力。

六、父母在說話時眼睛要看著孩子，語氣要愉快，語句要簡單，速度宜慢，有短暫的停頓，講話內容要結合眼前的事物、當前的活動或符合孩子的興趣。

七、同孩子講話不要混淆不清，開始只給寶寶一兩種語言刺激教育，不要用多種語言，以免影響寶寶的聽覺，混淆不清，影響語言發育遲緩。

八、“延遲滿足”訓練法：有很多家長沒等寶寶說話，就會將他想要的東西送過來，使寶寶沒有了說話的機會，久而久之，寶寶從不會說話到懶得說，而不用開口講話了。所以為了讓孩子開口講話，自己主動的表達需求，一定要給他時間去反應去表達，比如當他要喝水時，必須先讓他說出“水”這個聲音來，再把水瓶給他。如果孩子性子急，不肯開口說話，就應適當等待，迫使他最終說出來，這種“延遲滿足法”往往可促使寶寶開口說話的。

如此經過長期、多次的重複之後，孩子就會對語音產生記憶，能理解大人的話，會模仿成人的口形，慢慢地也就會向周圍的人學習語言，就能夠用語言與人交流了。

對於兒童語言發育遲緩，家長在孩子成長過程中應該注意：

如果有病理問題一定要及時解決，如聽力障礙就是很多家長容易忽略並耽誤的，這裡面主要是中輕度聽力障礙，另外智力或認知障礙也是常見的導致兒童語言發育遲緩的因素之一

前期語言環境很重要，特別容易忽略的是出生到6個月之間，孩子雖然聽不懂但需要語音資訊透過聽力系統傳送給大腦進行分析解讀，如果沒有的話很容易造成語言發育遲緩。

還有很多造成語言發育遲緩原因可能早已找到了，不能因為找不到原因就不管了，如果發音孩子的語言發育明顯落後於同齡兒童，及時向專業人士求助，如果確定了是語言發育遲緩，及時進行語言訓練是最好的解決辦法。

說起孩子說話遲或者如您所說的語言發育發育遲緩，很多人首先想到的可能就是“貴人語遲”，不僅如此，可能還找出許多佐證，如達芬奇等人。然而真的是這樣嗎？如果孩子語言發育遲緩，家長究竟該怎麼辦？

一、孩子語言發育遲緩表現：

語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。

二、語言發育遲緩會哪有些表現：

孩子語言發育遲緩通常分為兩個方面來看，一般來說第一個是語言理解，第二個層面是語言表達，這兩種一個是輸入的過程、一個是輸出的過程。

三、語言發育遲緩原因有哪些：

（一）、生理性的：

有一些是生理上的，比如家族性遺傳的，有一些可能孕程或是產程中出現過一些異常狀況。比如說難產的時候胎兒腦缺氧、神經有一些損傷，或是媽媽本身有比較高血糖妊娠問題，都可能會影響小朋友。常見原因如下：

1、聽力障礙：因為聽不到周圍的聲音，寶寶不具備學習發音的生理條件

2、智力發育障礙：智力發育有障礙的寶寶語言發展也比同齡人差。國外有研究表明：在3歲以後檢查出有語言發育遲緩但認知能力正常的兒童，到7歲左右時，不僅依然存在不同程度的語言障礙，而且智力水平也低於正常兒童！

3、發音器官發育異常：在確認寶寶聽力完全正常之外，還需要進一步檢查寶寶的發音器官是否正常

（二）、後天影響：

家庭疏於這方面培養，讓孩子缺少語言刺激跟練習機會。突出表現在以下幾點：

1、父母少言寡語，寶寶缺乏學習與模仿語言的環境。

2、父母不允許孩子說話錯誤，一旦出現錯誤就大聲斥責，造成孩子恐懼心理。

3、父母說話過快，孩子難於模仿。

四、孩子語言發育遲緩有哪些危害：

1-3歲是孩子語言發育最迅速的黃金時期，如果語言發育遲緩，那麼以後恢復到正常人語言功能的機率和水平，相對較低。而且，37%的語言發育遲緩兒童還會伴隨自閉症或智力低下。

五、孩子語言發育遲緩能自愈嗎：

不妨先來看看這樣一個數據：根據美國兒童研究中心資料顯示在語言發育遲緩的孩子中，能做到該型別的孩子僅佔7.624%！語言發育遲緩的孩子自愈的機率還不到10%。換言之，如果發現孩子語言發育遲緩，那麼家長一定要及時就醫，千萬不要心存僥倖。

六、家長該如何做：

如果在排除生理性的病變以外，僅僅是因為後天影響，家長可以參考以下辦法：

1、堅持親子閱讀：

親子共讀是鍛鍊寶寶語言能力的好方法，在閱讀中要引導寶寶主動思考，說出更多詞語。

2、鍛鍊寶寶的咀嚼能力

寶寶能開口說話，需要面部肌肉的支援，因此咀嚼能力對於孩子說話有著非常大輔助作用。需要注意的是，家長可以嘗試“傻一點兒”，那就是家長一定不要在堅持孩子默契，努力讓孩子說出來。

3、多傾聽孩子說話，平等與孩子對話

這個時候家長一定要堅持蹲下來和孩子說話，讓孩子有一定平等感。多耐心傾聽，對於孩子不明白的話要多重複幾次。，

4、如果幼兒的發音有問題，先不要急著糾正他的發音，平日多和他說話，逐步再一個個音要他念清楚。

首先考慮事生理性的還是病例性的

第一種寶寶存在語言發育遲緩的症狀，那麼寶媽在平時就需要多注意，要耐心的和寶寶進行交流。就算寶寶不會說話，也需要多和寶寶說一些話。雖然寶寶不能說，但是寶寶卻可以聽懂，長期堅持下去，寶寶就可以學會說話了。

寶寶言語發育遲緩是特別常見的事情。遇到這種情況後，寶媽不要過於著急，除了要和寶寶多交流外，還可以多給寶寶講一些童話故事，或者是寶寶感興趣的事情，這樣就可以吸引寶寶注意力。慢慢的寶寶就可以掌握說話這個技能了

第二種及時檢查 確定寶寶是否患上了某些疾病。如果寶寶的語言發育遲緩是因為疾病所導致，那麼就需要趕快的治療其疾病。

相信作為家長，聽到寶寶第一聲“爸爸”“媽媽”是這世上最美好最動聽的，由於寶寶個體發育的不同，所以寶寶在開口說話的時間上會有早晚的差異，有的寶寶可能很早就會開口表達了，但是有的寶寶相比之下，開口說話的時間相對要晚很多，很多家長開始擔心寶寶是否語言方面有障礙，正常情況下，男寶寶會比女寶開口說話要晚，但是如果寶寶1歲多還不會叫爸爸媽媽，那麼建議家長需要注意，寶寶是否存在語言發育遲緩的問題了。

研究表明：導致寶寶語言發育遲緩的因素通常分為兩種，一是發育方面的因素，二是疾病方面的因素。

導致寶寶語言發育遲緩的疾病方面因素，如聽力障礙、智力缺陷、孤獨症等，家長如果有發現，建議及時帶寶寶到醫院去排除確診。

寶寶語言發育遲緩有哪些原因？

1、家庭語言環境複雜

寶寶所處的家庭語言環境複雜，導致寶寶不知道要學習哪種語言來表達，如爸媽普通話，其他家人說方言，導致寶寶在語言方面錯亂。

2、寶寶缺少語言交流環境

家裡看護寶寶的老人或是其他家人，平時與寶寶溝通較少，或是寶寶給出訊號，家人沒有及時給出迴應，導致寶寶的語言方面的能力沒有得到很好的鍛鍊，所以學習說話的速度相對較為緩慢。

3、寶寶大腦語言中樞發育不良

寶寶神經遞質分泌不足，無法完成語言中樞神經系統發出的傳輸指令，從而導致寶寶口頭表達能力、語言理解能力發展落後。

寶寶語言發育遲緩，家長需要怎麼做？

1、重視和寶寶的日常交流

日常生活中，重視和寶寶間的交流，如換尿布時說”寶寶屁股髒，媽媽要給換尿不溼”，給寶寶喝水時說“喝水了”，照鏡子時指著鏡子說“這是寶寶，這是媽媽”……帶寶寶外出時，沿途所見所聞，都可以成為和寶寶交流的內容。

2、給寶寶適當的語言刺激

跟寶寶說話時，語音要輕柔，語速要放慢，可以伴著優美的旋律，如：媽媽給寶寶輕輕地唱兒歌，給寶寶讀詩歌、《三字經》等，家長一定要把握度，語言刺激不能過於頻繁，時間不能過長，避免寶寶大腦和神經的疲憊，結果適得其反。

3、注意和寶寶說話語調和擬聲疊詞

寶寶雖然不會說話，但對不同的語調感覺是不同的，家長用語調較高的聲音和寶寶們交流，升調可以吸引寶寶的注意力，降調可以安慰或調動寶寶的積極情緒，家長和寶寶講話時，多用寶寶喜歡聽的擬聲和疊詞，如小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……寶寶聽後會很開心，自然會跟著模仿。

4、滿足要求慢半拍

寶寶想要某種東西，通常會盯著它或用手去抓，這時家長不要馬上滿足寶寶，而是把東西拿在手裡，鼓勵寶寶說出自己想要什麼，如我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……如果寶寶說不好，家長可以先做示範，然後讓寶寶學著說，然後再把這些東西給寶寶，在反覆訓練中，寶寶的語言能力會發育得比較快。

5、重複說過的內容

可以給寶寶準備一套動物卡片，在寶寶認識動物後，讓寶寶試著給家長講卡片上有什麼，動物長什麼樣，在幹什麼……或者藉助簡單的圖畫書，家長講一遍，寶寶重複一遍，然後再往下進行……除此之外，帶寶寶到外面玩時也可以做這個練習，家長把看到的景物告訴寶寶，請寶寶重複一遍，總之，家長要利用各種機會讓寶寶多開口，重複的內容從簡單到複雜，句子由短到長，循序漸進。

寶寶每個年齡段語言溝通能力有什麼衡量標準？

1、0-3個月：家長可以觀察寶寶的互動能力。

2、3-4個月：寶寶開始會聽、辨認，開始有輸入系統，可以做整合，大腦神經也開始發育。

【可以分辨媽媽的聲音，當媽媽抱時，寶寶可能比較安穩；不熟悉的人抱寶寶可能會哭鬧或者睡不安穩】。

3、6個月以後：寶寶開始嘗試用一些聲音跟大人互動，想要找媽媽，想要跟家長玩，寶寶會出聲，甚至有時用哭聲來叫家長

4、1歲以後：寶寶開始“玩聲音”，有時像外星人講話一樣……家長可能聽不懂寶寶在講什麼，但通常是寶寶語言前期發育的一個現象。

【這個時期寶寶還可以聽懂一些簡單指令，如家長說丟垃圾，寶寶會知道東西要拿過來，然後放到另一邊去丟掉；還有開始做些簡單的步驟指令的理解，如家長說拍手，寶寶會有拍的動作出來】。

5、1歲半以後：寶寶“玩聲音”的質感會越來越精細，通常這時已經會叫人，寶寶還會開始模仿一些簡單的聲音，如說小狗叫“汪汪”，小貓叫“喵喵”，會學這些簡單聲音；然後知道“找媽媽”；還有很重要一點，他開始懂每個東西都有名字，建立名詞的概念，比如這個東西叫“杯子”，他要聽得懂“杯子”，而且模仿說“杯”。

6、2歲左右：能把兩個詞兒拼在一起，如寶寶知道媽媽要出門時說“媽媽。拜拜”，或說“爸爸抱抱”……

7、3歲：寶寶可以講基本的簡單句，如要吃餅乾、想尿尿……一些生活常用的詞語，寶寶都會自己表達。

8、4歲：寶寶開始用一些簡單的句子去描述一個情境，如“杯子打翻了，媽媽來幫忙”，前面有一個事件，然後簡單的描述，會有一些自己的意思表達。

9、5歲：寶寶可以把事情講得很完整，如“媽媽剛剛我沒有拿好，杯子打翻了，可以能幫忙嗎？”、“地上溼了，要幫忙擦一下。”

10、6歲：寶寶可以把一個事情的前因後果交代清楚，開始使用連線詞，如“因為我沒有拿好，所以我打翻了”……開始會使用這些因果關係的連線詞。

睿睿媽寄語

當家長髮現自己寶寶比同齡寶寶有語言發育慢的情況，建議家長要儘早帶去醫院檢查，如果僅是由於個體差異造成的語言遲緩，寶寶智力和其他方面都發育正常，家長不必擔心，只要及時加強語言訓練，隨著年齡增長孩子逐漸會獲得語言能力，但如果寶寶是由於疾病方面的因素導致的語言發育遲緩，家長一定要在醫生的指導下給寶寶進行治療。最後每位寶寶都能健康快樂的成長。

孩子語言發育遲緩是“貴人語遲”？多少家長的錯誤認知和不重視，導致孩子錯過了學習語言的最佳時期。

按照正常的語言發育水平，寶寶到了一歲之後，就能開口說話了。但是，言語溝通遲緩的孩子，可能到了三、四歲還無法流利的表達。而這無疑會給孩子的生活帶來很多的不便之處，也不利於他的成長。

所以，如果寶寶產生了語言發育遲緩的表現，寶爸寶媽們可就一定得重視起來才行。

寶寶語言發育遲緩會有什麼表現？

一旦寶寶在這些時期表現出以下的情況，寶爸寶媽們就千萬不要再疏忽大意了：

6月齡寶寶

不會笑、不會叫喊、“很乖”不哭鬧

8月齡寶寶

不會咿呀學語、不會用語言吸引別人的注意

10月齡寶寶

不懂得用語言表達自己的需求和情緒

一週歲寶寶

除了不會發聲之外，也沒有其它肢體語言

一歲半寶寶

連簡單的指令，例如叫他的名字都不會迴應

兩週歲寶寶

言語表達依舊很模糊、不會說兩字詞

當孩子出現這些情況的時候，家長可別再認為是什麼所謂的“貴人語遲”了。必須要重視起來才行，只有這樣孩子才不至於言語發育落後於其他同齡人。

那麼，為什麼有的孩子很早就能開口說話，有些孩子卻會語言發育遲緩呢？其實，歸根結底，離不開這些原因。

孩子語言發育遲緩的原因？

雖說不同的孩子，其發育速度也不大一樣。但是，也要處於正常的範圍內才行。如果寶寶的語言發育與同齡孩子差距實在太大，那肯定就是有原因的。對此，寶爸寶媽們可千萬不能不把這當成一回事。

①原因一：寶寶平常吃的食物太過細軟

寶寶6個月之後，就可以開始給他新增輔食了。剛開始的時候，肯定是要以細軟的食物為主，給寶寶餵食的。但是，這類流質的食物卻並不能長期性的讓寶寶食用。

等寶寶適應了輔食之後，就要給他新增一些較大塊的食物，讓他自己去咀嚼。要藉助有嚼勁的食物鍛鍊寶寶的口腔肌肉，促使其口部的靈活性和協調性。這樣，才更有助於孩子後續學習吐字和發音。

②原因二：寶寶聽力系統發育不完全

不少寶爸寶媽認為，寶寶小時候根本無法理解自己所說的話，所以沒必要對著他說話，覺得這無疑是“對牛彈琴”。但真的是這樣嗎？事實上，當我們對孩子說話的時候，都是能刺激到他們的大腦神經系統的。

要想讓寶寶早些學會開口說話，並流利的把自己的思想表達出來，就要為他營造一個可以語言溝通的環境。如果沒有語言環境的刺激和可以模仿的溝通物件，就很可能會導致寶寶的聽力系統發育不完全，進而影響他的語言表達能力。

面對孩子語言發育遲緩的問題，家長也不要太過心急，要循序漸進的去引導寶寶。別讓寶寶帶來太大的心理壓力，否則孩子可能反而會對發音產生恐懼心理，結果適得其反。

寶寶語言遲緩，家長該如何去引導他們？

在寶寶語言發育的時期，即便他還不會說話，我們也要多和他互動、聊天。此外，這個時候我們要善於用語言去吸引寶寶的注意力。例如，略帶誇張、有趣的語氣說話，可能就會引起孩子去模仿。

多給孩子表達的機會

很多時候，孩子總會對我們產生依賴心理。而這主要是因為我們時常替代孩子去表達他們的想法，而不是鼓勵孩子自己去表達。正因為如此，寶寶才更加不願意把言語流暢的表達出來，他們會想著，反正家長會幫自己說出來，也就不費力去練習了。

多給孩子讀繪本講故事

要知道，對孩子而言，繪本、故事要比其它方面的事物更加具有吸引力。在這個過程當中，孩子對言語表達形式的印象會更為深刻。而且，這是給孩子積累詞彙量的一大好機會。但是，不要只是一味的讀給孩子聽，要與他多一些互動，例如讓他簡單的複述故事之類的，以此來鍛鍊他的語言表達能力。

對孩子進行社交訓練

孩子在小時候的時候，要讓他多接觸一些小玩伴，為他創造社交的機會。在與其他小朋友相處的時候，孩子一開始可能會有些抗拒，但他慢慢習慣之後，對他的語言發育是有很大益處的。在無形之中，便讓寶寶學會了如何與他人進行良好的言語溝通。

在引導寶寶進行言語表達的時候，一定要有很好的耐心，切勿心急。不要給寶寶造成一種壓抑感，得給他營造一個溫馨、輕鬆的語言環境，這樣他也才能敢於開口說話，並漸漸學會更好的去表達。

寶寶語言發育遲緩，家長應該怎麼辦？

目前越來越多的研究表明，兒童營養不僅僅是為了滿足生長髮育個階段所需，也是促進寶寶成長髮育的關鍵所在。所以說想要培養一個聰明健康的孩子，一定要重視寶寶生產發育全過程的營養需要。

　　重要的營養素對腦功能至關重要，孩子的學習、語言、記憶、思維等智力活動都需要營養供給，在寶寶發育的關鍵階段，相關重要物質攝入不足，寶寶就很容易出現發育遲緩、抵抗力低下等問題。所以當寶寶出現語言發育遲緩問題時，除了考慮家庭語言環境、孩子聽力問題，還要警惕是不是腦營養不足在作怪。

孩子不說話，是聽不懂，還是口肌問題，亦或者是動機不足，這些都需要科學全面的評估。

現在出現語言發育遲緩的孩子不在少數，我們要明確兒童出現的語言發育遲緩屬於能力發展上的障礙。

“早發現，早診斷，早干預”是兒童康復訓練重要原則，家長需要儘早帶孩子去正規醫院進行診斷，科學的態度對待，康復最好的方式就是找到其主要弱項，儘快展開針對性的康復訓練，幫助孩子在各項能力發展上追上同齡人。

2~6歲是兒童語言發育遲緩透過訓練恢復的黃金時期。經過ABA回合制的個訓和有特定目的的集體課可以比較迅速地提升孩子的語言能力。

最後，在進入康復訓練後，家長們也不能過於著急，要主動學習有關語言發育遲緩的干預知識，耐心地配合康復老師的教學，引導孩子將所學儘可能利用生活場景再現，把握各種機會來訓練孩子的主動表達能力，當孩子會主動表達後，再將幫助其泛化到生活當中去，慢慢地，孩子就有可能“開竅”，語言交流的水平也會得到提高。

希望島在這裡向您介紹下語言訓練的幾個階段：

一、語言前基礎能力訓練。

針對孩子聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓練，在為孩子提供康復訓練的過程中，這個階段，很多家長都會疑惑：“我孩子是不說話，這些和讓他開口說話有什麼關係嗎？”

人體是一個整體，每一種機能都是互相聯絡的。我們和世界的互動是從接受外界訊號開始，大腦在綜合各個感覺器官所傳達的資訊，綜合整理後得出一個總體的認知和判斷，接下來才會做決定並付諸實際行動。

所以，接收——認知——思索——判斷——表達/行動這個是一個整體過程，缺一不可。

二、口肌訓練。

主要針對口部肌肉發育不良，咬合力不強，有一定程度的構音障礙的孩子，他們需要在訓練師的指導下進行口部肌肉定位訓練，並在一些特殊治療工具（海綿棒、壓舌板等）的幫助下不斷練習準確的發音，不斷鍛鍊口部肌肉的運動，逐漸促成清晰的發音，為形成連貫語言打基礎。

三、手腦配合能力訓練。

培養認知是多方面綜合努力才能達到的成果，需要循序漸進，由簡入難。

可以讓孩子從理解身邊的事物開始，讓他們逐漸具有事物的匹配、選擇能力，並能聽懂事物的名稱和要求。然後，命名的事物從具體的物品向圖片和抽象動作過渡，逐步加大孩子的詞彙量和理解範圍。再然後，匯入手勢，模仿發音，即使孩子的發音不準確，也要鼓勵他的發音行為。

運用手勢的目的是讓孩子理解手勢符號和事物的對應關係，這樣慢慢訓練孩子的理解力、記憶力和表達能力，從名詞、動詞到短句，步步深入。

四、語法的理解和互動性溝通語言的訓練。

讓孩子在不同的場景中逐漸理解語言的要求、指令、溝通、解釋、表白、講述、提問、交流等各種不同的應用。

在這個過程中，只是一對一的個訓是遠遠不夠的，要形成社會性的交流語言，必須讓孩子融入集體，在群體的交流環境中得到訓練和強化，讓他適應主動性的社交，提高對周邊資訊的認知、判斷和反應能力，最終形成能交流的、有意義的語言。

在以上幾個階段的康復過程中，為了訓練能夠做到科學精準，因地制宜，反覆地為孩子進行評估這個環節是必不可少。

要知道，孩子的語言能力發展是一個精細的過程，專業的評估師會透過觀察、對話、遊戲等方式評估孩子的生長髮育、動作發展以及對視、安坐、迴應、模仿等核心能力，然後根據孩子的能力發展狀況制定針對性的康復訓練方案。

經過科學完整的的語言訓練後，大部分的孩子都可以進行基本的交流。家長們會發現，孩子不僅會說話了，而且內容漸漸開始豐富了。這對於孩子未來進入校園、日常與他人交往都會產生積極的作用。