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1 # 茶鄉電器維修愛好者
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2 # 書法蛋兒老師
學校教師考核，除教學工作量怎麼合算！
1.上下班，日常打卡，就是你全勤。請假等
2.學評教，就是學生對你的評價。
3.教評教，就是教師，領導之間對你的評價。
4.課時計算。
5.學生成績。
6.還有兼職崗位，例如班主任考核，班主任考核專案會多一些。還有你兼職幹事考核等，
7，參加學校活動。比賽等，這是獎狀了。
8.學術方面，論文了，帶頭人研究等。
每個學校獎勵機制不一樣，大概就是這些。
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3 # 王先生和他的朋友們
首先績效薪酬其實是人力資源六大模組其中之一，是一個需要系統化去建設的，不可能憑碎片化提問就能完全解決，因為每一個學校區域環境，團隊性格，客單價都不一樣，薪酬切忌拿來主義，不可複製，只可參考。如果按照您的提問來單純回答說教師除了教學本身以外需要考核的就是以下6點:
①學生鞏固率(續班率)
②學生參加比賽獲獎(教學成果獎)
④新生擴招獎勵(為有源頭活水來)
⑤優質服務獎勵(服務驅動營銷)
⑥年度獎勵(優秀員工)
如果要從基層老師薪資結構來說，一般學校基層薪酬組成： 學歷+ 帶班數+帶班人數+職位+續班率+活動率（活動參與度和目標完成率）+工齡工資＝基層總收入
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4 # 假的冬至
你好，以西部某省級高中教師為例子吧。
其實教師的主要工作就是教學任務了，但也因地方不同。雖然有很多老師抱怨教師除過教學以外有其餘繁忙的雜事，但畢竟只是少數老師。
教師在年終考核或職稱評定，都有考核標準的。
高一高二的老師和高三的老師考核標準並不一樣。
教師除了完成每學期的教學任務，還有其他任務：
（1）教研任務：每個學科組都有備課組，按規定完成每學期的教研任務。並且每學期要完成組內公開課，優質課聽課評課活動，說課比賽，組織學生研學活動。（2）教學成績與學生評教：這是年終考核的一個重要指標，在年終考核中，如果教學成績很突出，並且有一定影響力，學生評教比較客觀，分數較高，那麼一般考核會達到優秀標準。帶畢業班的老師，高考指標必須達標，才算合格，如果超額完成指標，那麼考核為優秀教師。（3）科技創新拓展專案：這是組織學生和教師參加課外創新活動專案，計入職稱評定標準加分項裡面的。（4）學科競賽（5）優質課，公開課評選以及聽課任務：學校會規定每學期每位老師至少聽課的節數，作為考核標準。（6）論文：省級論文，市級論文專案。總結一下為：
每年考核的基本標準為較好的完成每年的教學任務，成績合格，聽課評課活動達到每年規定的任務，教案教學計劃書寫規範完整，一般要求寫詳案，參加公開課評選，至少2次，教研活動完整。職稱評定涉及專案，比如科技創新，論文，課題，以及其他的考核細則。 -
5 # 刅三木
領導說了算，校級第一檔，中層及校長的貼心職位(財務人事)第二檔，班主任第三檔，年級組長、教研組長第四檔，主科教師第五檔，體音美勞健信第六檔，後勤處室人員(德育教務員)第七檔，小科教師第八檔，工勤保安食堂第九檔。
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6 # 佳思佑考場語文
可能各個學校不大一樣。
如果想晉級一定要明確所在學校的各種積分項。努力上3—7年也就差不多了。
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其它工作也是折成課時算的。比如會計一星期相當於8節或10節。通常校長摺合的課時是最多的。另外，文化課比重也不一樣，如語文是1.2。