老人也需要學習，讓他們參與到幼兒的學習內容中，讓孩子樂於將自己學到的東西“傳授”給老人，讓老人也體驗學習的快樂和困難，以及解決困難的收穫和成就感。總而言之，一起學習，互相學習，共同參與。

老人家做隔輩家教，是當前很多家庭的日常。如何才能做好？這是個新課題。

我認為，可以從兩方面考慮。

1，教育孩子，首先從瞭解孩子開始。老人家儘量瞭解接觸新事物，瞭解孩子的真正心裡需求，適應孩子的思維方式，做到從心理上與孩子接近，消除代溝。

老人心，隔代親。很多老人家喜歡從自己角度看事物，這本沒有錯，但從孩子接受角度來看，效果不見得很好。現在孩子雖小，獲取資訊渠道很多，有自己的理解和看法，不一定理性，甚至有些天真。老人家可以從孩子角度思考，用合適的方式跟孩子溝通，孩子就會從天真的喜歡向事物的好與壞思考，可以從小建立正確的價值觀。

2，老人家教育孩子，主要從品德方面入手，重視言傳身教。老一輩思想傳統，知識儲備跟現行教育水平可能會有差距，如果真的要教文化知識，難度可想而知。孩子的品格教育是做人的根本，也是以後是否有成就的根本。老人家的優勢，透過平常生活中灌輸給孩子，就是最好的家教。

對孩子可以在心中溺愛，但原則問題上一定要保持嚴肅。讓孩子學好知識，培養孩子全面技能，做力所能及的家教，就是老人家的心願。