我永遠不同意學校干涉早戀，但是對於校園中的早戀。我必須得說： 早戀？你確定你那是戀？

首先，請區別開搞！對！象！與談！戀！愛！好麼？

為什麼學校禁止早戀？因為無數血的教訓告訴我們早戀影響學習。但總有那麼幾個義勇之士站出來說：“內誰誰和內誰誰，高中就好了，現在美國雙雙讀博！” 其實問題很簡單，就是大家混淆了搞物件與談戀愛。

搞物件，一看這個搞字，就知道這不是什麼好詞。從中透露出滿滿的荷爾蒙氣息四處散發與不負責任的玩弄感。似乎找個物件只為玩。而這也是在初高中中大多數人的實際情況。大家好聚好散，再搞不難。似乎上午愛的生離死別，下午分分鐘割腕自殺。之後變的什麼不再相信愛情，我的孤獨誰能懂一樣自顧影自憐的遊蕩在空間與聊天記錄之中。這能不影響學習麼！！！！

而談戀愛，一個談字，也就能體現出人與人交往的核心—交流與溝通。它不似搞那樣生猛直接。而是告訴我們談，才是一切交往的根本。

而它後面跟隨著的，便是世界上最美好的事情，愛。你們到底是相愛的麼？是，才有資格說是談戀愛。

實際上我們這個年紀，由於種種原因，教育也好觀念也罷，很多人都不明白什麼才是真正的愛。自以為難捨難分、請客吃飯、每天膩在一起就叫愛。那些行為不是你心理的悸動，而是青春的寂寞與騷動！！

問問你自己，你是真的動心了？還是隻是趕時髦？這種感情，最多充其量只是喜歡罷了。

韓寒曾說：“喜歡就會放肆，而愛就會剋制。”

我萬分同意這句話！當你能剋制住自己上課找她聊天的慾望的時候，當你能剋制住自己不在付不起責任的年紀做出越軌之事的衝動的時候，當你能明白自己不應該把對方拉向自己的深淵而是想要努力和她一起越走越遠的時候。你再站在老師與家長面前告訴他們我愛他/她，我不會讓他因為和我在一起而偏離人生的軌道，我不會讓他因和我在一起產生許多對他負面的影響。我會努力成為更好的自己，和他一起！這一切都因為，我愛他，我願意和他一直在一起。

學校也是因為無法區分這兩種概念。於是只好簡單粗暴的一刀切。有些情侶由此轉向地下，後終成正果。更多的則是虐戀情深，更甚者悔恨終生。

熱戀從來不是影響學習的原因，暗戀與失戀才是。

別拿著搞物件的幌子來說我們是真心相愛的。髒了愛這個字。

早戀就是在，心智還不成熟的情況下，萌生出來的小情感小心思，它們容易受到環境和心理的影響，很簡單，也很脆弱，很美。往往不能長久，但是，那一刻的燦爛永遠值得銘記。早戀總是被反對，是因為，這個年齡段的心智並不成熟，容易受到影響，所以，家長、老師們出於擔心和保護的心裡，會去壓制，而且因為是青春期所以本身很叛逆，不會和家裡達成很好的溝通，所以很容易和家裡爭執。其實，只要控制來一定的範圍內，保持在良好的溝通，早戀很純潔，不一定會造成什麼壞的影響。

作為中學生早戀是絕對不能提倡的，因為雙方都是正在成長期的青少年，世界觀，價值觀，人生觀，三觀都還很不成熟，早戀必將弊大於利，危害相當多，所以我認為堅決不能提倡，而且不可取。

愛情是人間最美好的感情，也是人間最溫暖的精神家園。更是一個人生命發生巨大變化的導火線。愛能使人陶醉，愛能使人奮進；愛更能給人激情，給人力量，給人溫暖，愛也使人更加年輕和有智慧，激發出生命的巨大潛能。這是愛的巨大功效，也是愛的功德。但愛又是一把雙刃的劍，當一個人得不到愛時，他變得情緒消極，墮落，意志力薄弱與消沉，對任何人和事情都失去信心，使人一蹶不振。所以愛很奢侈，很嬌嫩，太富貴，太霸道。對它的取捨一定要慎之又慎，不要隨便玩它，擁有它，玩它就像玩火，有時候甚至威脅到生命。擁有了它，更不要輕易放棄。

愛的火花被點燃

可以說早戀的愛情是一個燙手的山芋，拿起來太燙手，丟下又捨不得。因為中學時代是每個青少年正在成長髮育時期，需要將大量的時間和精力，致力於學習知識和文化，來裝點自己的身心，充實自己的大腦。而不應該過早的將時間和精力投在情感領域，浪費精神與時間，消耗情感與純正。對於青少年來說弊大於利。況且他們的三觀未有形成，情感關係非常不穩定，一旦將來走向大學或社會，三觀逐漸形成後，或者一方遇到更加優秀的異性，以前情侶關係與利益必將得到打破，感情就會破裂，而給另一方心理造成極大的傷害，所以，毫無現實意義。

戀愛中太浪費時間

如果雙方學習都比較好，世界觀比較成熟，相處得比較有分寸，以友愛互相堅守，愛的真摯而深沉，緣分又非常深厚，堅信永遠能夠走到一起，那當然是一件好事。中學時代必定情竇初開，兩個盛開的花朵彼此互相鼓勵，互幫互學，來共同奮鬥自己的人生目標，當然是件好事。如果無此定力，千萬不要攀緣。早戀只會給雙方留下深深的痛苦，浪費了時間，浪費了精力，浪費了財力，荒廢了學業，形成心理上陰影，非常不值得提倡。

以友誼相處

建議中學時代，還是以朋友相處，異性朋友之間，互相信任，互相尊重，互相幫助，互相鼓勵，建立友好的同學關係。這樣既為將來成為伴侶打下良好的基礎，又不影響學習，保持美好的中學時代回憶是最佳狀態。

1、其實早戀，本身就是一個偽概念。生理上，女孩子15歲發育成熟，男孩子16歲發育成熟；高中階段，十六七歲的少年少女，彼此產生懵懂的愛慕之情，是人之常情。而之所以很多人把這種情緒定義為“早戀”，是因為學生談戀愛，會影響某些人的KPI。小閃電是在河南長大的，殘酷的高考壓力和學校的升學率讓人異化。高中時候我十分愛打乒乓球，但是我們的學校有一個幾乎BT的規定，除了體育課期間，學生不得在操場打球。原因很簡單：怕打球受傷耽誤學習。而且，體育課一週只有一節。在男女相處，對於學生的管控更加的變本加厲，校方不允許男生女生並肩走在一起，一旦發現兩個人有曖昧行為，成績好的警告處理，成績差的留校察看。是的，你沒看錯，懲罰方式也是按照成績來的。基本上，父母也好，老師也罷，反對“早戀”的最大原因是“耽誤學業”，雖然他們並不能有效證明這兩者有必然關聯，然而那時候沒有話語權的我們無力抵抗。

2、中國一直有一個奇怪的現象，孩子到了高考結束報志願的時候，才開始思考自己“適合學什麼”，到了所謂的“適婚年齡”，才開始思考自己想要什麼樣的感情。直到現在，很多父母要求我們初中高中不許早戀投入學業，對男女之間的交往視為禁忌；告訴我們“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只要好好讀書好好工作其他的都自有安排；在我們畢業一兩年之後，又慌不迭得著急把我們像小貓小狗配種一樣撮合結婚，原因是：同事家的小孩都結婚生子了，你也必須要這麼做。“什麼年齡就該做什麼事”上學的時候，他們叮囑你，不要因為小情小愛“耽誤大好前程”，畢業之後幾年的措辭又變成了“怎麼還不趕緊找物件結婚，我跟你爸等著抱孫子呢”。很多人就是在這種壓力下，懵懵懂懂的相親，匆匆忙忙得進入一段婚姻關係，結果發現自己困於牢籠。這也是為什麼現在85後和90後離婚率居高不下的原因之一。

早戀，青春荷爾蒙萌發的產物。隨著社會資訊的發展，孩子們接觸的資訊越來越多了，行動也就越來越大膽了。並不是在以前沒有早戀，而是在現在，因為早戀所做出的行動和舉止被突出了。早戀是應當有的，這樣使人的心智成熟，只不過當自己身邊的孩子早戀的時候，父母該怎麼去引導而已！在一個人成長之中，捫心自問，誰沒早戀過？

不邀自來，就因為咱感興趣這個話題，哈哈

首先表明一下態度，個人認為有一個懵懵懂懂美好的“早戀”是一件非常幸運的事情。我們作為家長，這種事情是宜疏不宜堵的。都是從那個年齡段過來的，也沒必要把這個事情看成是洪水猛獸。我覺得只要做到以下幾點，該來的就讓它來吧。

1.讓孩子有一個正確的三觀

個人說的是老三觀，世界觀，人生觀，價值觀。對三觀的註解網上有的是，我就不一一說明了。就說一點吧，如果你是女兒，那麼如果你拿一張袁隆平的簽名照和一張鹿晗的簽名照讓她選。她選擇袁隆平的，那你女兒的三觀基本上問題就不大。你家的教育也就合格了。這點可不容易做到呦。

男孩也差不多這個意思不舉例了。

這個三觀非常重要，因為自己是什麼三觀，一般也會找差不多三觀的人做物件。這點上父親對女兒影響大，母親對男孩影響大。

2.讓孩子瞭解我們國家基本的公序良俗人文精神

讓孩子知道道德的邊界，以及讓孩子知道違反道德的後果。讓孩子知道自己做了出格的事，也會遭到懲罰。聰明的女孩會在邊界裡遊刃有餘，善良的男孩也會在邊界裡控住自己。

3.讓孩子對自己的生理心理有一個真正的認識

這個也不必忌諱什麼，你不告訴他他也會在別的渠道里知道。但是別的渠道會不會夾雜別的東西那就不一定了所以還是你自己告訴他比較好。

4.讓她他知道什麼樣的物件才是夠格的（其實就是你想要找個啥女婿啥兒媳婦，哈哈）

其實好孩子都很相似，壞孩子各有各的壞。有些孩子他只是不優秀，但是他並不壞。什麼叫壞？以直接或者間接傷害別人的方式為自己獲取利益的就叫壞。一定要讓孩子知道，就算他她長得再好看再有魅力，人品不好也是一場空。到最後受傷害的永遠是好人。

最起碼的標準:孝順，有愛心，有同情心，尊敬師長，在這些基本素質上如果還有聰明，解決問題能力強，學習還好。我的天，你管他多少歲呢，不行定金先交上，跟未來親家小酒先喝上。當然了，先把自己孩子教育好，也別自己的沒教育好去禍害別人家孩子。