按理說孩子喜歡看書是好事，可他這樣也超出了度，必須想恰當的辦法適當制止。我有一個向他一樣的同學，那毛病一直延續到高中，高考語文148，而數學68，最後以失敗告終，以後我也做過他的思想工作，讓他走文學創作之路，他說:“連個大學都沒上，談啥文學，現在為了生計，書也不看了。我是一輩子喜歡書，而一輩子又輸給了書。”這是朋友的原話。到做啥時做啥。你從今天起，把書收起來，給他合理安排好時間，先讓他完成作業，再看繪本。學校老師上課時，確保他手裡沒有繪本。這樣就斷了他的念想。只要引導正確，你的孩子錯不了。

我們不能太教條太死板，但也不能縱容孩子，如果其他的都不做，只看繪本，這樣的發展未免太偏激了點。像韓寒退學當作家的孩子，未免少之又少。

你說孩子上課看，做作業也看，不知道是不是在家裡，大部分時間都在看，如果是這樣的話，家長可以多陪孩子玩遊戲，讓孩子知道還有比繪本更有趣的事可以做。也可以孩子放學後，多在外面跑跑，讓孩子更加放得開，而不是悶在家裡死氣沉沉的，除了看書，沒別的事可做。

讀書很重要，但是隻讀書，而忽略的其他方面的發展也得不償失。

培養孩子時間管理的能力很重要，具體做起來方法也很多，制定計劃表是常用的方法之一。制定一張計劃表不難，可是往往執行起來，計劃表最後就變成流水賬，孩子堅持不到兩天就放棄了。怎麼避免這樣的情況呢？在讓孩子制定計劃表之前，首先要學會分配時間。在制定計劃表之前，先和孩子一起區分哪些是他即使不願意也必須做的事情，哪些又是不那麼著急做的，哪些是重要性不高但卻是他喜歡做、想做的……然後按照輕重緩急，優先分配時間給必須做的事情，再搭配一些孩子喜歡做的，最後加一些不那麼著急做的事情。這樣一來，既能讓孩子有“必須”意識、培養責任感，也讓孩子有時間做自己喜歡的事，責任、興趣兩不誤。經過有意識的篩選和搭配之後，孩子也能漸漸掌握如何分配時間、統籌安排，計劃表就會發揮更好的作用。

孩子愛看課外書其實是個好事，但是令家長頭痛的問題是有些孩子在上課的時候也看，耽誤了正常的課本知識學習。如果能夠正確引導孩子去看課外書，對孩子的學習成績提高還是會有很大幫助的。所以儘量讓孩子在固定時間看書，家長可以監督的到。這樣不僅能有效阻止孩子在課堂上看書的行為，還為孩子養成了良好的閱讀習慣。對於愛看書的孩子，除了假期最好不要讓孩子閱讀長篇文章。否則孩子很有可能會把書裡的疑問留到第二天學校去讀，甚至是上課還在想書裡的故事情節。其次能陪孩子一起讀書是最重要的，這樣才能把控孩子讀書的內容並且在必要時候給予孩子指導。

上課不聽老師講課，做任何小動作，老師和家長聯絡告知，然後共同管教，若管教無用上課繼續這樣犯錯，老師就嚴厲命令學生上課站在牆角聽課，若學生認錯檢討就回坐位繼續聽課，學生從上小學，老師就得對學生|講上課|課堂規矩遵守規矩和罰規矩！讓學生懂得上課遵守的紀律！才能有學優成績！

首先，孩子愛看繪本，絕對是好事！多少寶媽為孩子不愛看書而焦慮呢。

孩子為何會在上課或作業時看呢，有沒有跟孩子溝透過這個問題，是因為課後看書的時間太少嗎？還是孩子無法做到自律？

瞭解了原因後，再採取恰當的對策，這才是合理的解決之道。

如果是課後看書時間少，不妨減少一些孩子參加各種興趣班的時間，給孩子更多時間去閱讀，一般來說，一天有2-3小時大段的時間閱讀的話，是足夠的。

第二點是要讓孩子形成規則意識，形成自律性。

要明確告訴孩子，在不同的時間應該做不同的事，比如吃飯時就吃飯，不能看手機或電視；上課時就專心聽老師講課，不能做其他事。只要讓你孩子從小培養起自律性，他才會懂得合理地安排自己的時間。

第三點，在家父母進行督促，在幼兒園，跟老師溝通，讓老師做好督促和管理，讓孩子能夠遵守課堂上的紀律。