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1 # 阿包大人2017
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2 # 有佳課
打動了無數媽媽的話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你卻永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”
這句話深深打動了我，不能給予孩子一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，那我就成為一位大聲給孩子讀書的父母吧。
1、《斯凱瑞金色童書》第一輯、第三輯（共8本）
這是最開始給孩子買的童書，開始非常不習慣90%的圖畫，根本沒有故事情節，孩子卻越看越喜歡。這幾天孩子又找出來在看，真是佩服書的作者。
它把大人認為很複雜的如錢怎麼來的？樹木怎麼利用？麵包是怎麼來的？它說得如此生動與恰當。光是數里面成百上千種形狀各異，超級爆笑的車型就讓這套書超值了。
這套書特別適合愛好汽車模型的男孩，他一定會超級喜歡。
孩子看後，最喜歡上紙上塗塗畫畫，設計各種造型的汽車。
2、《聰明豆繪本》（共8本）
這裡面有幾本書我都非常喜歡了。
《你是我最好的朋友》中對各種色彩的描繪如此細膩與感性，太美了。孩子一連看了兩次，我也是看了三次，孩子背下來與我一起分享。
《我們是一家》故事裡描繪的那濃濃的友情與親情讓人如痴如醉。
《我永遠愛你》、《忘了說我愛你》表達著那濃濃的母愛，讓我們母子沉醉在之中，真是幸福！
3、《幼兒畫報》（共2本）
4、《我的野生動物朋友》 1本
也許故事的主角是女生，孩子不是很喜歡，我反而很喜歡那野蠻地成長的女孩，希望城裡的孩子也能野性一些。
5、《青蛙弗洛格成長故事》（共10本）
一套孩子都快翻爛的書，一套講了再講的書。
6、《小熊比爾和最好的朋友》（共7本）
7、《發明家奇奇免》1本
這是孩子接觸到的第一本繪本，孩子很喜歡裡面的故事，尤其對裡面的機械圖紙發生了興趣。
8、《失落的一角》1本
一本很有人生哲理的繪本，孩子看這本書時非常安靜，似懂非懂的感覺。
9、《月亮的味道》1本
每次講到最後，孩子總是笑得特別燦爛的書。
10、《一個黑黑的黑黑的故事》1本
11、《動物絕對不應該穿衣服》1本
讓人超級爆笑的書，我與孩子每次看時，他都笑得前仰後翻。能讓孩子如此快樂的書，真是好書。
12、《吃掉黑暗的怪獸》1本
3歲多的孩子正是怕黑的時候，這本書很有療愈的功效，讓孩子對黑有了認識。
13、《影響孩子一生的故事》1本
14、《雙語視聽故事》1本
二、科普讀物共39本
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3 # 繪本館裡小獅子
這個問題沒有具體的答案，畢竟，每個孩子都是不一樣的，眼界、閱讀經驗、知識儲備、父母教育背景等，這些因素直接影響孩子對閱讀的選擇。
如果一個孩子有閱讀經驗，而且接觸過繪本，這種情況下，3-4歲的孩子，幾乎所有的繪本都可以選擇，選繪本，一定要選經典的，更有利於培養孩子的審美。
經典繪本已經足夠Ta看的了，例如凱迪克獎、安徒生獎、還有，日本的繪本都可以選。這些繪本足夠TA看兩到三年的。
例如：
美國凱迪克獎——1937年成立——繪本界的“奧斯卡”獎
國際安徒生獎畫家獎——有“小諾貝爾獎”之稱
“凱特·格林納威獎
“德國繪本大獎”
法國女巫獎
布拉迪斯國際插畫雙年展大獎
“豐子愷兒童繪本獎”
“信誼兒童繪本”
日本繪本獎
噹噹、京東上這類書很多，可以隨便選。偶爾接觸一下暢銷書，例如：克利斯提昂·約裡波瓦、蘇斯博士、理查德·斯凱瑞斯等 ...
書，沒能合適與不合適之分，因為3到4歲小孩子的知識儲備並不多，而且，他們的記憶力非常好，因此，只要TA喜歡閱讀，所有的書都可以看。這個階段的孩子不識字，基本以讀圖為主。繪本是最好的選擇，其次是百科類的。
繪本適合親子共讀，故事性比較強，主題也很豐富，可以大量買來閱讀。書不怕多。
百科類的主要擴充套件孩子的視野。選擇百科類的書籍要注意：一定要選擇圖片清晰、逼真的。這類書的主題也比較豐富，如歷史人文、宇宙探索、微觀世界、昆蟲動物、汽車類、海洋生物等。這類書不求精讀，以瀏覽、培養興趣為主。
如果一個孩子沒有閱讀經驗，3-4歲是不喜歡書的，這時候，父母的引導很重要。如果父母想讓孩子愛上閱讀，可以經常帶孩子逛逛書店、繪本館等，首先讓Ta愛上讀書。
如何愛上讀書？這個也是有技巧的，逛書店是其一，其二、父母要熱愛閱讀，即使不熱愛，也要在孩子面前表現得愛讀書。其三，家裡的書一定要多，主題在豐富。其四，書的形式也很重要，可以試著選一些玩具書、拉拉書、立體書等，先讓孩子對書產生興趣。其五、一定要給孩子講故事，陪孩子親子共讀。
閱讀是一件耗費精力的事，但為了孩子，耗費一點精力，不值得嗎？
一旦閱讀習慣養成，受益將是終生的。當然，過程艱辛，堅持很重要。
還有一點，關於小孩子的分級閱讀，個人認為，看中文繪本沒有必要進行分級閱讀，畢竟，母語有語言氛圍，而且，三四歲的小孩子基本什麼話都能說了，正常溝通沒有問題。只要拿本繪本講給TA聽，TA大部分都能聽得懂。
英語則不一樣了，在國內沒有語言基礎，而且，3-4歲的小孩子要從單詞認知開始，TA連單詞都不認識，你給Ta講一個英文故事，TA能聽得懂才怪呢！
因此，英語要嚴格按照分級閱讀進行，中文則不用。
中文也有分組閱讀的理論和建議，下面僅供參考：
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4 # 媽媽的育兒故事
推薦幾本我覺的很好很經典的書：
石頭湯
此書是公認的世界經典圖畫書，曾於1948年獲凱迪克獎銀獎。美國紐約圖書館推薦“每個人都應該知道的100本圖畫書”之一。
不僅對孩子有良好的啟發，而且值得每位大人閱讀與深思。互相關愛讓人覺得幸福，生命因真誠付出而豐盛美好！
讓孩子在讀的過程中充滿幸福與感動。
公主怎麼挖鼻屎
從很簡單的畫面和對話裡教會孩子怎麼挖鼻屎，怎麼對待鼻屎。幫助孩子養成正確的生活習慣。
來喝水吧
是澳洲大師貝斯先生的作品，整個作品非常鍛鍊孩子的看圖能力，會有很多豐富完美的小細節，讓孩子在發現這些事物的時候不僅能感受到大自然的美好，更能鍛鍊自己的觀察能力。
牙齒大街新鮮事
幫助孩子瞭解到牙齒的構造，牙齒各方位的衛生習慣，幫助孩子養成健康的生活習慣。肚子裡有個火車站也是這樣的一本繪本，也很值得推薦哦~
是誰嗯嗯在我頭上，透過簡單幽默的語言，讓孩子瞭解大自然中的各種動物的便便形狀，對孩子來說，瞭解的過程本身就是了解大自然的過程。
都是很經典的繪本哦，快買回家和孩子一起讀吧！
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5 # 教育時間
推薦兩本培養這個階段孩子數學思維的繪本，一本書是《十隻小猴加油》，另一本是《TRIANGLE》
適合年齡：3-4歲
推薦理由：
這本書簡單有趣，透過小猴子摘香蕉，讓孩子們能自然而然地掌握正確數數的方法，還能學會簡單的加法。家長可以用問答的方式幫助孩子觀察畫面，感受遞增，瞭解故事的有趣。
適合年齡：3-4歲
推薦理由：
一個三角形住在一間有著三角形門的三角形房子裡，後來發生了什麼？快來看看喬恩·克拉森以簡單的幾何形狀與線條打造出的豐富的形狀世界吧！靈活生動的表情搭上水墨風格會讓孩子們感受到圖形的活潑與生動。
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6 # 小晗晗愛閱讀
您說的太對了，從小給孩子培養一個閱讀習慣，就是我們作為父母送給孩子成長中最好的禮物。我家孩子現在六歲，從三歲開始每天堅持親子閱讀，每天讀故事給他聽，過去的三年裡買過的書有一千多本。
這個年齡段的親子閱讀以繪本圖畫書為主，而且情節不要太複雜，文字不要太多。同時，這個年齡段的孩子每天總是問不完的為什麼，簡直就是十萬個為什麼，剛好我們可以開始讀一些科普知識書，這類書與繪本的區別就是知識性，讓孩子瞭解科學，瞭解自然，瞭解更奇妙的世界。不僅可以滿足這個年齡段孩子的好奇心和求知慾，也可以透過綜合閱讀汲取不同的營養。
給您推薦一些這個年齡段我和孩子讀過都特別喜歡的書：
繪本《青蛙弗洛格的成長故事》
《外婆變成了老娃娃》
《巴夭人的孩子》
《馴鹿人的孩子》
《小豬小象系列》
《可愛的鼠小弟》
《假如你給老鼠吃餅乾》
《睡得香圖畫書系列》
《愛書的孩子》
《明天要遠足》
《團圓》
《長頸鹿不會跳舞》
《猜猜我有多愛你》
《晚安，月亮》
《我爸爸》
《我媽媽》
《約瑟夫有件舊外套》
《奧莉薇》
《聖誕星》
知識書《親親自然》
《世界城市地圖》
《地圖》人文版（手繪世界地圖）
《肚子裡有個火車站》
《牙齒大街的新鮮事》
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7 # 英語學糖
3~4歲，用文字編織的世界
在這個階段，孩子們利用他們日益增長的語言能力成為一個“大話王”，並能夠感受書面文字的力量。他們的讀寫能力可以透過接觸各種字元和它們的發音、故事書中的角色扮演和大量閱讀獲得長足發展。
每天的經歷讓孩子們瞭解到文字在生活中的各種形式，同時他們可以用日益增長的詞彙量和語言能力來同他人分享所見到的物品，觀點和想象的世界。經過學前的這段經歷，孩子們開始建立一種意識，那就是，這個世界充滿了各種字元，他們需要開始熟悉一些詞彙。
如何幫助你的孩子做閱讀準備大聲閱讀的時候，要指示出所讀的詞彙。透過閱讀時指示出書的作者，標題，讓孩子瞭解到書是由不同的部分組成的。另外，透過閱讀時的指示，讓發音和影象或是發音和詞彙本身產生對應和關聯。
用正確的方式重複孩子的語言大多數孩子在開始說話的時候，可能會有語法上的錯誤。這個時候，不必急於去糾正他們的錯誤，而是要用正確的語言來重複孩子的話。在不知不覺中教授孩子正確的語法和正確的說法。比如：你糾正他的話說，“你是想說，把這個玩具拿給你，是吧？”來糾正他說的“把這個玩具拿去”。
同孩子一起做角色扮演的遊戲角色扮演的遊戲是可以開發孩子的語言能力的。因為，他們在扮演不同的角色的時候，會使用不同的詞彙和語言來表達不同的方式。他們也會自己編故事，這樣，可以讓他們更好的理解平時我們親子閱讀時分享的故事。
在日常生活中要多讓孩子練習韻律如果孩子開始學習英文了，那麼韻律的接觸和其他類似的英文詞彙遊戲可以幫助孩子區別各種發音，提高辨音能力。辨音能力是英文思維和英文閱讀能力的基礎。這點，是希望家長們不要忽視的。
學前兒童“聽”的特點
這個階段的孩子的詞彙量增長得很快，孩子能夠理解更復雜的語言了。同時，詞彙的積累已經夠他去談論更寬泛的話題了。比如，從“恐龍”到“玩偶之家”，從“綠巨人”到天空中的“烏雲”。孩子也能夠理解更長更復雜的句子，比如，說明書一類的文字。另外，孩子也能夠理解父母或照料人的指示:“把玩具拿開，找衣服穿上，在門口等我”等指示性的句子。
有時候，孩子在聽大人講話時會表現的心不在焉。這是因為，玩耍對於這個年齡段的孩子來說就是他們的工作。他們對待自己的工作非常認真。不難看出，當孩子全神貫注於他的工作的時候，他對你講的東西幾乎沒有反應。
他們開始樂衷於聽更長更復雜的故事。情節有趣人物引人注目的故事能夠激發孩子的想象力。象“貝貝熊系列”和“不一樣的卡梅拉系列”都是這個年齡段的孩子喜愛的書籍。孩子們會在自己喜愛的書籍中體會到快樂。
孩子們會很樂於聽他喜愛的歌曲，並在歌曲中打著拍子玩遊戲。感受童謠和兒歌的韻律可以鍛鍊孩子的節奏感，對於學英文的孩子來說，英文童謠和兒歌的韻律可以培養孩子“音素意識”。這是形成英語辨音能力重要的第一步。
我們可以做些什麼？
談論每天生活中發生的精彩片斷。為了支援孩子們的興趣，要提供那些能夠讓他了解世界、認識世界的書籍和活動。例如，告訴孩子如果他把藍色和黃色混合在一起會變出綠色！那麼如果把紅色和黃色混在一起呢？出現了橙色！之後，可以讀一些關於顏色的書。並把親身體驗，交談和閱讀結合在一起，能更加有力的開發孩子對生活中各種概念的理解，比如，顏色，形狀和重量。
很真誠的關注孩子每天的經歷和體驗。真誠的詢問那些你未知的答案可以鼓勵孩子給我們真誠的回饋。家庭的進餐時間是聊天的最佳時段。在這個時段家庭的大小成員都可以像“講故事”一樣把每天發生的有趣的，莫名其妙的，甚至是倒黴的事情分享出來。也提醒家長，在案這個難得的時光要把電視關掉.
帶著家庭成員外出郊遊並談論所見所聞。如果要問,一個能幫助孩子感知世界的好辦法是什麼? 那就是帶領家庭成員去郊遊。一起去那些遠離城市或自己住處的地方。想象一下,漫步在自然的大操場裡，一起觀察和討論人類，動物與自然，是多麼有現實感的體驗呀。
學前兒童“說”的特點
孩子開始能夠參與到更長時間和更專注的交流中了。很多學前兒童變的像“大話王”。他們的詞彙量在不斷增長，因為他們學習到和理解的單詞越來越多。不管是談論他們讀的書，他們在工地看到的大吊車，還是他們想要明天在公園做點什麼，他們談論話題時的表現的比幼兒時期更“切題”。一些孩子似乎更願意說大的段落而不僅僅是句子。還有一些孩子更喜歡觀察世界而不是談論他們。
孩子開始用語言敘述他們的行為了。父母或者孩子的照料人可能經常會聽見孩子“想的很大聲”。孩子可能在解決問題，控制自己的行為，扮家家遊戲的時候，會大聲地說出來。這對於孩子思考和語言的開發，對於從有行動的意向到去為行動做計劃，並能反映出他們在執行，這是非常重要的一個階段。
孩子在學習成為語言運用的創造者。他們可能會創造自己的單詞或者給什麼東西命名，特別是他喜歡的動物或人。比如，他餵飽了毛茸茸的大象，那就變成了“毛茸象”或者一隻粉恐龍就變成了“粉龍”。有時候這些創造的詞彙很有趣，有些時候讓人費解，而還有些時候讓人不可思議。
孩子會感受到語言的力量。就像孩子開始意識到他們能夠有力量決定做一些事情一樣，他也能發現語言的力量。透過謾罵或者其他攻擊性語言讓孩子偶爾感受到詞語的力量是很常見的。這些偶爾的詞彙，雖然不被家長或者照料人所欣賞，但是成人要及時阻止他們，並來告訴他們這些詞彙對他人的影響。
我們可以做些什麼？
和孩子一起玩角色扮演的遊戲。很多孩子可以非常自然地在大量的虛幻與現實之間進行角色扮演和轉換。他們能很容易的與其他孩子合作扮演醫生或是買賣遊戲。當大人參與進來的時候，要聽從孩子的安排並試著不去控制局面。如果孩子在計劃一個有驚喜的生日派對，大人可以扮演一個客人並問他，“在其他的客人到來之前，你需要我能幫你做些什麼嗎？”或者“你覺得我們把桌子擺在哪裡比較合適？”。
要把每天的活動和工作都當作機會拿來扮演。表演可以刺激孩子使用語言的能力和提高創造詞彙的能力，這對於開發孩子的閱讀技能來說非常重要。透過表演，他也能夠理解人物的性格，故事的架構。比如，可以建議他扮演“偵探”，然後在購物的時候，讓他尋找那些把特定商品放在購物車裡的人，或者在進口商品區，找那些包含孩子英文名字首字母的標籤。
在一起閱讀並就故事向孩子提問。幫助孩子把故事和他的生活聯絡到一起或者激發他對故事的理解。您可以透過提問的方式，幫助孩子做這種重要的連結，比如,問他：“故事裡的老婆婆會不會讓你聯想到奶奶”或者“你怎麼看待他看上去想要飛的樣子”。
一些小孩子需要得到成人的幫助才能做角色扮演。如果孩子需要幫助來玩角色扮演遊戲，那麼你可以利用一些玩具或者公仔來展示給他看，並告訴他怎麼表演。你也可以參與到角色扮演中來或者對孩子的角色進行建議。比如，“我需要人幫我給外賣店打個電話。你願意做麼？”。因為孩子會變成越來越有經驗的“表演者”，父母可以慢慢的減少自己的扮演的機會。
學前兒童“讀”的特點
孩子們開始認識一些熟悉的字，同時開始學習他們經常見到的片語。比如在系統的學習認字前，路邊的“停”字就能一眼認出來。關於英文學習，如果他們已經學過26個字母的話，當他們經過熟悉的一些英文標識時，可能會指出認識的字母，比如“M”。
孩子們開始瞭解故事的結構和組成部分。透過聽故事，瞭解到所有完整的故事都包含開頭，中間和結尾。同時他們也學會了猜測，根據書的封面來猜測書中的內容，猜測會發生什麼樣的事情，或者故事會是怎麼結束的。孩子們還會了解到故事中會有各種人物，以及讀者想知道的故事發生的環境（何時何地發生了什麼）。孩子們很喜歡拿故事中的人物和自己做比較或其他們認識的真實生活中的人做比較。
孩子們可能會做“角色扮演”式的閱讀。那些讀過很多遍故事的孩子，會假裝讀書給自己或者給他們的玩偶和動物聽，他們還會在故事裡的語言中加入自己的語言。父母們也會在日常生活中發現到孩子們的“閱讀”，比如，當他們做蛋糕的時候，他們會“讀”選單，在購物的時候，他們會“讀”採購清單。
我們可以做些什麼？
每天閱讀並反覆閱讀孩子喜歡的書籍。有韻律地閱讀兒童讀物能夠提高孩子對於語言的發聲的認知，這種能力往往會與早期閱讀的成功聯絡在一起。孩子們會熱衷於那些讓他們有深刻記憶的帶有韻律的語句或書籍。家長不妨，固定每天的閱讀時間，培養孩子建立這個習慣。
閱讀有多樣人物角色的書籍。所有的孩子都應該找機會去讀這樣一些書籍，這些書籍的人物和孩子們有著差不多的年齡段，有著類似的經歷和成長環境。另外，孩子們也很喜歡去讀那些童話故事，比如，會說話的動物，會變幻的精靈，都能激發他們的想象力，並能讓他們進行他們鍾愛的角色扮演遊戲。
和他們一起享受那些有韻律的書籍。孩子喜歡那些有韻律的書籍。小孩子們，發現亂用那些韻律好玩且有趣。當你看書的時候，可以和孩子一起玩填充韻律詞的遊戲。
當帶孩子閱讀的時候要把書的重要特徵指出來。開始看書之前，家長要把封皮上書的題目、作者指給孩子看。你可以說：“這本書的題目`是‘奇妙的格麗絲’，是瑪麗霍夫曼撰寫的，圖片是凱若林拍攝的”。一遍念，一遍用手指出來。每本書，都這樣的重複開始部分。久而久之，慢慢的可以讓孩子做這樣的“開始”。
讀書的時候要用你的手指逐字點讀。這種演示會讓孩子瞭解“說”和印的“字”之間的一一對應。它也讓孩子能全神貫注在“說”的字和頁面上的“字”之間的對應上。邊讀邊指也是加強閱讀的一種模式，同時別忘了強調，當我們閱讀的時候要按照從上到下，從左到右次序閱讀，以及用左手點讀，因為左手的鍛鍊，刺激的是右腦的發育。
用故事來匯入新的單詞給孩子。關注新的詞彙可以提高孩子閱讀理解能力。你可以透過讓孩子專注故事裡新的或常用的詞來提高孩子的詞彙量。要在生活裡使用新詞彙並體會它的有趣是很重要的。比如，孩子在故事裡學到“顛覆”這個詞，家長可以把載有動物的小船在臉盆裡打翻，告訴孩子們現在船“顛覆“了，動物都掉水裡了。
學前兒童“寫”的特點
孩子開始書寫了。這些最初的“字”經常出現在孩子們偶然的塗鴉中或者孩子自以為是的時候。一些4歲的孩子開始能寫自己的名字。如果能把孩子最初寫的字樣貼到冰箱門上或者孩子的房間裡，讓他感覺到您為他們的這些作品感到驕傲，能起到鼓勵的作用。
孩子可能在寫字的時候會向你求助。因為當孩子開始發現到書寫對於成人來說是很重要的舉動的時候，那麼，他們就會開始模仿大人去寫。小孩子們都會熱衷於學習用怎樣的筆畫去寫他自己的名字或者其他“重要”的使用頻率高的字，比如“媽”、“田”和“日”等。
孩子對大人寫字開始表現出更多的興趣。當孩子看到大人在列清單、寫字、畫表格的時候,他們也想幹同樣的事情。家長可以幫助他做類似這樣的事情，比如，使用(真的或假裝的)各種各樣現成的材料(筆,鉛筆,蠟筆,記事本,白紙,彩紙,等等)。另外，這裡需要說明的是，只有在真實的“寫“的活動中，小孩子才能樹立對“寫”的自信心。例如，很多學前兒童在成人提議下，讓他幫忙寫購物清單或感謝便條的時候,他們都會非常興奮。
孩子開始對敲字和使用電腦感興趣了。因為電腦已經完全融入到了我們的日常生活中。適當地讓他們在電腦上敲敲字可以鍛鍊他們手部的肌肉和專注力還是被允許的，當然這需要成人的協助。
我們可以做些什麼？
· 給孩子演示每天需要寫字的多種情況。
要讓孩子感覺到成人很在意每天寫的提示、清單、表格，以及其他生活裡需要書寫的東西。在生活裡，當孩子有機會看到成人每天不停地書寫，他就能感覺到書寫是件多麼重要的事情。
· 讓孩子的周圍充滿字的資訊。
在房間裡，能經常看到的字能幫助孩子把說的語言和寫的語言聯絡在一起。可以在孩子房間裡給各種物體貼上標籤，比如“書”、“桌子”或者“門”。在孩子的臥室門上做上記號或者做個“郵件箱”，用來收集特別的資訊，也是為了能夠讓孩子對字引起關注。
· 花點時間和孩子一起“寫”。
要提供給孩子更寬泛的書寫資源。首先，要給他準備和提供各種各樣的紙，記事本，信封，鉛筆，蠟筆和馬克筆。其次，要讓孩子隨時都可以使用這些資源來進行書寫和繪畫。作為父母，要和孩子們一起書寫，幫助他們學習筆畫。雖然小一點的孩子還不能書寫字，但是他們也會享受“塗鴉書寫”，並能在模仿成人書寫的過程中獲取樂趣。
· 記錄下孩子對繪畫的描述。
當孩子在繪畫或者塗色時，可以記錄下他們的描述。可以鼓勵孩子把自己的繪畫創作，布貼作品，他身邊看到的和寫下的東西，用“講故事”的方式講出來。大一點的孩子，他們會喜歡製作自己的書，那種把圖片和文字結合在一起的書。（這些書，要麼是他們自己寫的,要麼就是成人根據他們的口述寫成的。）。父母也可以幫助孩子製作這些書，把他們說的話輸入到電腦，然後打印出來做成書，並鼓勵孩子把書中的內容大聲讀出來分享給他人。
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8 # 卡蜜兒讀繪本
我女兒四歲多了，從出生就開始看繪本，我把她這一年內最喜歡的繪本推薦給你:
一場激動人心的冒險，一段車隨心動的旅程，獨一無二的環球巴士，現在就出發。
這是一個如詩般美麗的故事，配以萬花筒般繽紛的繪畫，書後附有烘焙食譜，教你烤制自己的太陽面包。
性教育繪本《乳房的故事》《小雞雞的故事》《呀!屁股》
《倒黴的鴨子》，語言生動有趣，故事跌宕起伏。畫面也很唯美。
小志想養一隻恐龍當寵物，一定覺得這是不可能的，可是小智在爺爺的幫助下實現了這個願望，他們是怎麼做到的呢？
《世界上最大的房子》《田鼠阿佛》《小黑魚》
《烏鴉麵包店》系列，《你看起來很好吃》系列，
《100萬隻貓》《一無所有》《有趣的東西》
《不一樣的卡梅拉》系列
《七彩下雨天》《皮特貓系列》《法國經典遊戲裡繪本》
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9 # 入青0601
給你一朵小紅花。家長能夠意識到閱讀對孩子成長大有裨益，從小培養孩子良好閱讀習慣，這是值得肯定和支援的。
三四歲的孩子基本沒有識字量，注意力集中時間短，對世界充滿探究的興趣，一個故事喜歡反覆聽，三四歲的孩子簡直太可愛了。面對一個充滿無限可能、活力四射的寶寶，家長想讓他們安靜下來的最好辦法就是讀書——大人陪著孩子一起讀書。
三四歲孩子閱讀的圖書以繪本為主，一般從圖畫多、文字少、故事簡單的內容入手。家長一次給孩子提供的繪本不宜過多，在三五本中可選擇一本孩子喜歡的反覆閱讀。三四歲閱讀一般採取指讀方式，可以家長握著孩子的手一字一讀，也可以家長指著文字閱讀，讀的速度不要快，讀完以後要讓孩子觀察畫面。有些孩子在把一本書的內容完全背誦下來之後，還是希望家長來讀，也許家長讀出來的故事，在他們的耳朵裡比音樂還要好聽。
非常建議家長透過繪本館幫助孩子選擇圖書。一是繪本館圖書品種全，家長和孩子可以自由選擇；二是繪本館的專業老師會給家長一些好的書目推薦，定期組織閱讀活動，幫助家長科學指導孩子閱讀；三是繪本價格較高，自己購買不太划算，遇到特別喜歡的買十幾本作為紀念，其他完全可以靠借閱來解決。
以上建議僅供參考。
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10 # 小豆丁講故事
3-4歲的孩子，語言能力，理解能力，創想力，邏輯思維等等能力，都突飛猛進，對任何新鮮東西都有無限好奇，因而適合他們看的書，可選擇面較之前擴大了很多。
這時不必再侷限於孩子能不能讀懂這個問題上。能滋養孩子心靈的、幼兒百科類的、習慣養成與品格塑造等方面的書都可以看看。
當然前提都是：結合自家孩子的興趣和生活特點來選擇。
陪孩子閱讀的過程中，要注重引導孩子從觀察畫面入手，關注畫面所傳達的資訊，引導孩子進行揣測和聯想，即透過觀察畫面的每個細節，聯想可能會發生的故事情節，並對故事的前因後果進行推測和判斷。這是一種綜合能力的培養，也是激發幼兒閱讀興趣和慾望的有效手段，利於培養孩子良好的閱讀習慣。
下面這份書單是從我給孩子讀過的上千本書中挑出來的，是豆丁每次都纏著我讀、我也非常樂意讀、翻爛了的圖書。
好了，進入正題！
1
愛與自由
這類書不單純是兒童讀的書，適讀年齡可以無限擴大。
它們的敘述是兒童化的，故事是極清淺的，但是內涵卻無限豐富、極為深刻。總能打動到你的心裡，讓人反思、頓悟、釋懷……
1、花婆婆
☆被美國《出版者週刊》評為“所有時代最暢銷童書”
這本書是美國著名女作家芭芭拉·庫尼以自己的生活經驗為題材，自己寫故事、自己畫插圖創作出的一本自傳式圖畫書。她曾經說過《花婆婆》是最貼近她心的作品，也是她喜歡的代表作之一。因而從書的封面到內頁的文圖設計，都可謂匠心獨運，美不勝收。
讀完繪本，愛與美好像魯冰花的種子一樣隨風飄灑，落在孩子的心上，生根發芽，除了這些，還有獨立、勇敢、自由、敢於追求夢想。
記得最後，也像文中的爺爺對孩子說，“你要記得，去做一件讓世界更美麗的事情。”
2、媽媽的紅沙發
☆榮獲凱迪克大獎
突如其來的一場大火，燒燬了家中一切的物品， 值得慶幸的是，外婆和心愛的貓咪安然無恙，一家人能繼續在人生的旅途上攜手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人終於重建了溫暖的家園。經過一段時間的省吃儉用，她們終於攢夠了錢，買了一個漂亮的、舒服的紅沙發！
其中外婆的話，“你們是世界上最好心的人，真的很感謝你們。幸好我們還年輕，可以從頭開始。”成功戳中了我的淚點，感受到她的尊嚴和樂觀。
這是一本獻給辛勞的媽媽和懂事的孩子的書，一個很溫馨、包含愛與希望的故事，教會孩子樂觀、積極、友善、感恩。
3、爺爺一定有辦法
☆榮獲加拿大克力斯堤先生書獎
一個充滿智慧、愛孫子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領帶、手帕、鈕釦。
它原本是一個流傳已久的民間故事，作者用重複而富節奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮和約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情、傢俱、物品，都非常的生動、傳神。畫面下方的老鼠家庭更帶來額外的閱讀樂趣。
當爺爺說道：“這塊材料還夠做……”我們可以和孩子一起猜想：這塊布料還能夠做什麼呢？能夠發揮孩子想象力，拓展孩子思維的靈活性。
4、活了一百萬次的貓
☆被國內眾多學校列入課外閱讀書單
活了一百萬次的貓，愛過一次，就死了。這是有關生與死，情與愛的偉大寓言，在日本被讚譽為“被大人和孩子愛戴，超越了世代的圖畫書”，是讀了100萬次也不會厭倦的永遠的名作”。
要問我讀了這麼多書後最喜歡哪本書，我一定會說這本。
5、不可思議的朋友
☆第20屆日本繪本獎大獎作品，2017豆瓣年度高分圖書
一本主題深刻的自閉症題材繪本，但講述的是一個平實、動人的故事。故事取材於日本淡路島上發生的真實故事，原型是治井一馬、小田陽介兩位少年，在書中他們作為“小安”和“太田佑介”登場。繪本作家田島徵彥在淡路島實地取材，歷經三年才完成這部作品。在日本出版後贏得廣泛關注，是一部難得的話題作品。
剛看完的時候覺得可能不太適合孩子，但轉念一想，這本書最應該被孩子看到，因為他們才是和自閉症兒童走的最近的人，他們會是他們的同學，以後很可能會是他們一生的朋友。希望每個孩子都能看到這本書，讓他們認識到這樣的人雖然有點特別，但其實和他們自己並沒有什麼不同。
看完思緒翻湧，最後小安的那句：“太田佑介，沒事了。 太田佑介，沒事了。”瞬間暖心。
6、團圓
☆榮獲首屆“豐子愷兒童圖畫書獎——最佳兒童圖書首獎”
這是一部將民族傳統文化、現代生活內涵、兒童心理情感恰切而有機地融為一體，具有人情味、歷史感、藝術美的感人作品。
它描述了一種中國家庭的典型處境：爸爸在外打工，親子不能相伴。全本沒有說一個“愛”字，但父親和妻女之間的至深感情，已經融進了每一幅圖的每一滴墨裡，非常美。小孩和大人看，都有不同的感受。
7、你看起來很好吃系列 （全7冊）
☆宮西達也力作，人人都愛的霸王龍系列
它的知名度已經不需要再為它著更多的筆墨了 。只一句話，這本書會是給孩子最好的禮物。
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習慣養成與品格塑造
8、鴨子騎車記
☆入選美國紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種繪本”
這本是大衛夏農繼《大衛不可以系列》又一力作，畫風仍是天馬行空。
富有感染力，很輕易的，你就可以看出畫面中每個動物的心情，懶洋洋的貓用它的懶惰佔了好大篇幅，母雞倉皇跑掉，在鴨子的視野裡，逼近的車輪無限大，馬的輕蔑，鼠的羨慕等等，再小的孩子也能輕易在畫面中感受到冒險和快樂。
9、鱷魚怕怕，牙醫怕怕
☆入選《媽媽選擇的128本圖畫書》
非常簡單的故事，鱷魚牙痛不得不去看牙醫，它怕極了，但又有什麼辦法呢。牙醫不得不給鱷魚看牙病，也是心裡怕怕。兩人心裡都在打鼓，又不得不做。
這本繪本讓人感到有趣的地方，除了情節設定和畫面外，還在於孩子擁有上帝視角，可以同時知曉兩邊的“心思”，鱷魚牙醫兩邊都心裡怕怕，又不得不勉力向前。給孩子帶來了無窮的趣味和快樂。
很適合做教育孩子保護牙齒的健康素材，強烈推薦給要去看牙、不愛刷牙的小朋友看。
10、鯨魚
☆日本兒童圖書研究會選定圖書
當你聽到不可思議的事情，會相信嗎？看到這本繪本後，就開始反思這個問題了。
有一隻鳥驚呼有一條大鯨魚，漁民們聽說鯨魚可以吃，都紛紛去抓，可是怎麼找都找不到，他們覺得鳥騙人。鳥帶著孩子居高臨下看這個偌大的河灣，原來整個河灣是一條鯨魚的造型。所以會有很多人，在合上這本書以後發出這樣的感慨,“原來是這個樣子!”
讀了這本書，大人小孩都能受到啟發：做事情不能盲目，換一種角度就能得到答案，高度不同，看到的真相就不同。
11、彩虹色的花
☆榮獲凱迪克大獎
這本書要向孩子表達的教育意義便是如彩虹色的花一般，無私奉獻，捨己為人，不求回報。讓孩子的心緒隨著故事情節的發展從快樂—悲傷—驚喜。孩子能體會到幫助別人的快樂，當彩虹色的花枯萎時的悲傷，再到彩虹色的花重獲新生時的驚喜。
每次和豆丁看這本書，都要跟他一起表演這個故事，我做彩虹色的花，他做許多小動物。每天他都要來“請”我給予他花瓣，我很開心他很滿足。有時候會反過來，他做彩虹色的花，我是他給予幫助的那個朋友。
也許孩子就是在這樣的角色扮演和轉化中，逐漸理解了這本書想給予我們的東西。
12、青蛙弗洛格的成長故事
（全12冊）
☆榮獲國際安徒生插圖獎
這套書每個故事都很長，但每次豆丁讓我朗讀，我都非常樂意。我喜歡他敘述的方式，流暢、舒服，真是朗朗上口一氣呵成的感覺。
故事婉婉道來，語氣時而輕鬆詼諧，時而透著一股淡淡的憂傷，沒有太過跌宕起伏的情節，一隻平凡而幸運的青蛙，有著和所有孩子成長過程中一樣的快樂或煩惱，卻因為身邊幾個好朋友的陪伴，一起度過了雖然困難多多卻又無比美好的童年。
其中有對生死的理解、對愛的體悟、對堅持與放棄的看法、對自己的堅信、誓言、種族、負面情緒的等待與接納，對怯懦的自我幽默等。文字透著生動和淺淺的幽默，圖畫則是少有的“簡筆畫”風格，被西方藝術家譽為“簡筆畫世界的傑作”。
這本書是為處在性格形成關鍵期的孩子準備的一份心理自助禮物，鼓勵幼兒正確表達情緒與困惑，構建安穩平和的內心世界觀和價值觀。
13、皮特貓系列
☆榮獲蘇斯博士獎銀獎
皮特貓自信開朗、隨性樂觀、樂於分享、直面失敗、全力以赴的性格完全就是媽媽眼裡天使寶寶的典範，這樣的三觀給了孩子很正面的薰陶。跟著皮特貓，孩子也天天“我愛我的髒鞋子”，“我要吃三明治好嘛”。感染力非常棒。
這套繪本特別適合培養孩子的好性格，讀了皮特貓，天使寶寶快快來。
14、蚯蚓的日記
☆美國《學校圖書館》雜誌圖書
這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的視角看世界，紀錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認同。同時也在幽默詼諧的語調中，傳達有關不同生物和地球的相關知識。幫助孩子培養樂觀、正向的態度，以及多元思考的習慣。
之前從來沒有把蚯蚓與可愛聯想在一起，就是土壤裡蠕動的小蟲子，但是繪本的力量在於，溫柔地轉變了你的視角，讀這本《蚯蚓的日記》，心中不斷髮出“好可愛”的驚歎，對小小的蟲子也有了關切友愛的心意，報之以善良的微笑，這真是繪本的神奇。
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幼兒百科
15、肚子裡有個火車站
☆全世界18種版本，熱銷20年
故事非常棒，真佩服這個魯斯曼·安娜，能把這麼一個關於吃與消化的故事講的這麼生動有趣，讓孩子這麼輕鬆容易地接受。給豆丁讀了這本書，晚上吃飯的時候豆丁對我說，他的肚子裡有小火車，肚子精靈來分解食物，讓小腸中的小管來吸收，經過大腸隧道，最後到達一個白色的容器－－馬桶。
此外還傳輸了健康飲食的理念，吃飯的時候要細嚼慢嚥，不能吃大量冷飲，否則就會和書裡的女孩一樣，肚子裡的小精靈們集體罷工，肚子痛！最後還給出了肚子痛的解決方案：用熱水袋放在肚子上，喝點熱水，臥床休息。
這套屬於《德國精選科學圖畫書》兩冊中的一本，還有一本是《牙齒大街的新鮮事》，也是用生動有趣的形式演繹，幫助孩子養成愛刷牙的好習慣。不過我給豆丁讀牙齒大街時，他的興趣明顯沒有肚子裡的火車大。
16、是誰嗯嗯在我頭上
☆榮獲凱迪克金獎
故事很簡單，心情好好的小鼴鼠正從地裡伸出頭來迎接美好的Sunny，突然一條香腸似的“嗯嗯”掉在了它頭上！多糟糕啊，誰都會氣憤吧！於是小鼴鼠開始了它的“尋找真相之旅”。
任何一個孩子看到這本書就會咯咯大笑，是一本讓孩子可以翻爛的書，大概從孩子兩歲開始，屎尿屁就成了一劑興奮劑。只要看到、聽到任何跟它們相關的事情，孩子就會突然high起來。
之前豆丁爸爸給幼兒園的孩子們讀的時候，孩子們纏著豆丁爸爸多讀幾遍，孩子們的熱情高漲，互動也超級棒。如果孩子還沒看這本書，家長一定要給他們看，會收穫無窮樂趣。
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撫平孩子的小情緒
17、野獸國
☆榮獲凱迪克大獎
著名兒童文學作家彭懿說過，假設只允許我推薦一本圖畫書給你看，那麼就非它莫屬了。它是一本大書，是圖畫書的金字塔。
2016年美國前任總統奧巴馬，曾在白宮復活節活動上，念給孩子們聽過。每個孩子都是“天使”與“惡魔”的混合體，這本繪本的魅力就在於正視了每個人心中的不良情緒，不安，恐懼，暴躁，這正是孩子心中會出現的“小野獸”。強烈推薦！
18、吃掉黑暗的怪獸
☆臺灣著名繪本作家幾米聯合英國兒童文學作家喬伊斯.鄧巴共同打造，美國亞馬遜月銷售排行榜第八名
講述了一個專吃黑暗的怪獸和一個男孩球球之間的故事。球球不喜歡黑漆漆的床底，總是覺得那裡藏著什麼怪獸。這一回，那裡真的有個小小的怪獸！
很多孩子在3-4歲這個年齡都害怕黑暗，不敢到比較黑暗的地方去，不敢在黑暗中入睡。黑暗是兒童恐懼內容的一部分。3-4歲的兒童，想象力豐富，但想象的東西與現實又分不清楚，因而在黑暗中易把恐懼擴大化。
所以就讓這隻吃掉黑暗的暖心小怪獸，讓孩子不再怕黑。
19、我討厭媽媽
小兔子對媽媽滿腹牢騷：沒幫他洗襪子、亂髮脾氣、一直催他快點、不准他看動畫片、禮拜天賴床不起讓他餓肚子……最令小兔子不滿的是，媽媽不願和他結婚！小兔子氣得想離家出走，但終究還是離不開媽媽的愛。
這個看似“小題大做”實則溫馨無比的故事，用可愛的童言童語表達出母子間真摯的情感。
20、狐狸的神仙
☆日本繪本獎作品，被選為每日新聞社讀書感想文比賽課題圖書
故事開始於一個普通的生活場景，一根偶然被遺忘的跳繩，引導著小姐弟倆，發現了一條過去沒有注意過的小路，結識了十隻會玩、愛笑的小狐狸，一同玩起了快樂的跳繩遊戲……在孩子心中，現實與幻想間的過渡和交替就是這麼自然！
這個故事格調溫馨、節奏舒緩，歌謠和遊戲自然融入其中，與情態生動、意境優美的畫面相呼應，和諧地營造出一種優雅而雋永的兒童趣味，並傳達出溫暖的愛意。這愛意，是兒童對小動物的，亦是人類對兒童的，令人情不自禁沉浸其中，回味不已。
這本書讓孩子自己去感受，不需要家長多說什麼，讓他們讀出自己的感悟。
5
生命教育
21、爺爺的天使
☆榮獲國際安徒生兒童文學獎
這是德國兒童插畫大師尤塔.鮑爾生命教育傑作，讓孩子珍視生命，感恩生命的每一天，感恩生命中每一個幫助自己的人。 病重的爺爺躺在床上，向小孫子講述了自己的一生：爺爺小的時候遇到了一位天使，從此，天使就一直跟在他身邊，幫助他順利地渡過了一個又一個難關……
當爺爺睡著，孫子離開醫院時，爺爺的天使飛了出來，來到了小孫子身邊，成為了他的天使……
這是我最愛的繪本沒有之一，前三次看一次哭一次，後來每次翻閱依舊無法抑制內心的感動。一定要看。
22、獾的禮物
☆榮獲英國鵝媽媽獎
蘇珊·華賴的繪本文字簡單、表達準確，繪畫線條簡潔明瞭，色彩清新自然，字裡行間流露著淡淡的憂傷。圖畫與文字配合得十分完美。一頁頁看去，彷彿能看得見原野上四季變換的氣息。
特別是最後一頁，鼴鼠獨自站在它最後一次看到獾的山坡上，對獾表的感謝之情的那幅畫面，天上雲捲雲舒，鼴鼠站在早春的原野上，草木萌生、綠意盎然，春的生機勃勃昭示著獾的生命會和它的離別禮物一樣永遠留存在人們的記憶深處。
它被譽為生命教育最好的讀本，就在於它用委婉柔美的方式直面“死亡”的話題，讓孩子在閱讀中瞭解分離、死亡，以及如何應對處理分離死亡帶來的心理情緒。
好了，先介紹這22本，我個人覺得非常值得題主陪孩子閱讀的繪本。
我還寫過一些其他型別的繪本推薦也可供題主參考。
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3-4歲的小孩子最好還是讀繪本，我推薦的繪本有：不一樣的卡梅拉系列，恐龍大陸系列。第一次上街買東西，小威向前衝。奇妙的數學世界。老鼠娶新娘，這樣的尾巴可以做什麼。一粒種子的旅行。後面這兩本是科普繪本，但是又不會太過枯燥，非常好。