很幸運碰到這個問題，我可以好好的感謝一下我的一位英語老師。

我的英語老師是一個來自城市從英國留學回來的留學生，由於一個活動，他來到我們這所鄉村中學來教書半年。對於他的到來，我這個英語學渣來說，當然沒有任何期待的。

反正我的英語差的要死，其他的成績也不好，還不如不讀書了，然後初中一畢業跟堂哥堂姐們出去打工不是很好麼。

還可以賺錢。

然而，我很清晰的記得，第一堂課的時候。他用英語跟我們問好:"Good afternoon, everyone."我的靈魂，好像有點昇天。他的聲音，他的神態放佛是從電視劇裡面走出來的一般。那是我從來沒有聽見過的英語，比錄音機磁帶裡面的還要好聽的多的多。

我鬼使神差的愛上了英語。

於是我的努力模式開起了。拼命的開始背誦英語的詞彙，句子，語法，習題。每天在他辦公室裡進進出出問英語問題。

而他也不厭其煩的幫我解答，鼓勵我。

於是，在第一個月的月考中，我竟然打了100分。那應該是我的人生中的100分。

這給了我無比的信心，我開始在其他的科目上開始下功夫，於是成績扶搖直上，班主任開始對我刮目相看。

半年過後，他走了。從此再無聯絡。

但我依然記得那種感動。

我覺得，首先老師是能讓學生崇拜的，有那種長大後我想成為你的衝動。有獨特的個人魅力。是心靈的導師。

如今我自己也成了一名老師，我也希望我自己能夠不停成長，有能力為學生指路，成為當時長大後就成了你的人。

說起我眼中的老師，那就要從小學說起在小學五年級的時候。我所在的小學來了一位英語老師，那時候我們是從五年級開始學英語的，他是一個剛剛畢業的一名老師，和我們的年紀相比只大幾歲，就如同大姐姐一樣，但是她給我最奇特的地方就是，他教給我們如何學習英語音標。告訴我們學音標的好處，一點一點教給我們如何讀如何記，就是因為他的引導使我對英語有了學習的興趣，覺得學英語並不是很難，也因為老師的引導，使我愛上了英語，因為音標的學習對於我今後英語的學習開闢了一個里程碑。非常非常感激他，我畢業之後，還和他說起這件事情，現在他早就退休了，他是我永遠的導師。

題主你好，關於這個問題，我想以我的個人經歷來說明一下。以下所寫內容較長，但都是必要敘述，僅供觀看交流。

由於其他原因，小學畢業後我被父母安排到北京讀初中。剛到北京的我，彷彿造訪一片新大陸，好像開啟新世界的大門一樣，北京的一切都在吸引著我。然而，剛開始找就讀學校的時候，好幾個學校因為我沒有學過英語而拒絕接收。無奈只有繼續找，功夫不負有心人，最終找到一所一般但也是公立學校的初中。不過，當時接待我們的那個老師說我需要在開學前的這個暑假補習英語，最起碼要知道一些基本的知識。我們照做了，那時候我們住在我大伯家，他家裡經常沒人住，我媽就在那個小區裡給我找了個英語家教，整整補習了一個月（09年的家教相對現在要便宜很多）。

在北京正式開始讀初中後，我才發現原來教育資源是如此得不平衡，北京的學校才是真正的素質教育，那的中小學除了語數英三門課外，還會有音樂，美術，科學，資訊科技等，總之應有盡有。而同時期我在豫北老家就讀的小學只教兩門課——語文和數學（而且是一個老師身兼兩門課）。

初一剛開始的時候，我能明顯感覺到英語課有點吃力，更糟糕的是曾經有一段時間老師上課用英語上課。初一一年，我緊趕慢趕，上學期期末英語明顯提高，但下學期由於別的原因又被打為原形。初二的時候，我們換了英語老師，這個老師同時是我們班主任（鋪墊了這麼多，主角終於登場了）。

我的這個老師，她教英語的方法非常獨特，她很少抓各種各樣的主謂賓啊，賓語從句啊，條件從句啊，給你動不動講一堆語法知識，她在課堂上主要抓的就是一個字——背。

從單詞片語學習開始，學一個單詞背一個單詞，她要求我們背得速度一定要快，遍數一定要多，聲音一定要足夠大（有點像瘋狂英語）。我們背的同時，她還會去下邊轉一圈，走到每個人身邊聽他背的情況。之後，學課文的時候，她依然會要求我們背誦某些片段，背法依然和背單詞的方法如出一轍。最後，我們有個英語練習冊，這個練習冊上有完成句子、單項選擇之類的，她仍然會帶著我們過這些東西，每個完成句子，我們在課堂上背誦的遍數不亞於20遍。直到現在，我依然記得那時候班級裡每個人的練習冊學期末的時候，已經破得不能再破，每個人的英語成績都可以用突飛猛進來形容（至於學英語另外的聽和寫她同樣也抓，就不再贅述）。

後來的高中期間，本科期間，她教英語的方法一直在使我受益，我的英語成績也一直是我最大的籌碼。我也始終認為，我能從只認識ABC到培養出學英語的極大興趣，再到喜歡英語，和我的這位老師是分不開的。

另外，在我的這個老師眼裡，優生和差生是沒有區別的，她不會因為你考試考第一名就對你格外優待，也不會因為你考倒數第一就放棄你。她更多的是因為你的自我放棄而為你著急，記得那時候班級裡有幾個又懶又學習差的同學，她就經常開導那幾個，幫助那幾個，無論課下還是課上，只要那幾個同學做得不夠好，她就為其著急傷心流淚。這是我在後來的幾年求學生涯中，很少遇到像這樣的老師。

還需要說的是，我的這個老師非常善於和學生打成一片。她會和我們一起參加各種各樣的活動，為我們出謀劃策，我們成功時，她和我們一起分享喜悅，我們失敗時，她會全力安慰我們。記得後來她瞭解到我家搬到北京的一個地下室後，她還會時不時地問我地下室的環境怎麼樣？是不是會影響你學習和休息？初二初三兩年全班同學和老師一起度過了難忘的兩年，中間既有快樂也有悲傷，既有讓我們刻骨銘心的時刻又有讓我們受益匪淺的經歷。中考完後，她還邀請我們全班人去她家裡玩，去懷山柔水的懷柔區遊玩。

說道這，我想該回歸正題了。我眼中的老師會是什麼樣的？我想首先這個老師得教學能力過硬，教學方法好，最起碼不誤人子弟，這是首要的；再次身為經常與學生朝夕相處的老師，也得有一定的軟實力，懂得與學生如何交流，如何相處。我想最主要的就這兩個方面了。

有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這麼認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子。回首過去，差不多每一個名人的身後，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。 　　

有些老師是千篇一律的，作業考試可以堆積成山，總是死板板的教導學生，一點兒也不新奇；有些老師是嚴肅的，每天臉拉的好長，讓學生看起來不禁心驚膽戰，對學生的要求也是嚴格的；有些老師是幽默的，讓人看起來，就算再老，也感覺年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學生們也喜歡；有些老師是童心未泯的，常常帶學生做一些古怪的活動，帶他們玩，在玩的過程中，知識也照單全收。 　　

其實，我更喜歡童心未泯的老師，因為他會給我們溫暖，玩是孩子們的天性，敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過程中，知識也學到了，這不正合了孩子們，家長們的心願嗎?所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權利，讓所有時間全部花在學習上，這樣，不僅學不好知識，反而弄巧成拙。 　　

儘管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大後為祖國儘自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學生的愛描繪完。其實，老師並不輕鬆，每天晚上，要為我們批改作業，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭髮中摻雜的白色頭絲，在彷彿中，我們“看見”了老師一天的工作。 　　

不要學會去埋怨老師，因為老師是無私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會發現，我們眼中的老師，是好老師。

個人眼中的老師猶如第二父母親一般，有時嚴厲有時又慈祥，恩威並施的同時又不失禮數，而且她們不一定是最好看的，但一定是最用心的，足矣

就像我小學的語文班主任和初中的數學班主任一樣，她們除了傳道授業解惑，還有一顆愛你的心

印象深刻的是小學語文班主任——狂風暴雨的天氣，老師會主動請住得偏遠的同學到家裡吃飯，擔心和關心我們的人生安全……

還有初中數學班主任，就像好朋友一樣，可以交心的那種。一次，在放學的路上，我身上揹著特別重的書包，剛好老師騎著摩托車經過，大聲叫住我：金花，先上車，你家住哪呢……？

現在回想起來心裡依舊特別溫暖和感動，這樣的老師真美。

我眼中的老師，以學生中心，對待學生一視同仁，不存在偏見、歧視，能夠因材施教，對於不同性格的學生使用不同的勉勵技巧，促使他們進步。在課堂上是老師，在課下是親人，不僅能夠授業解惑，而且也可以講授社會知識，提高自身的安全感。

眼光有光，心底善良，對學生一視同仁，對家長和藹可親，對學校勇於擔當，對社會高度負責。不浮世，不自卑，不狂傲，才高八尺，學富五車，用愛去開啟學生未來的路，用真引領孩子成長的夢，在平凡之中做著平凡之事，點燃，示範，啟蒙，默默成就他人，燃燒自已，此乃好老師！

你們眼中的老師，會是怎樣的？

老師也是人，和每個普普通通的人一樣，有血有肉。

01.老師不光會笑，也會發脾氣。

老師每天也會遇到許多開心的事兒和煩惱的事兒，比如當他們看到孩子成績進步的時候，就會開心快樂。但是當講了四五遍同樣的問題，學生還不會的時候，忍不住就要發脾氣。

02.老師不是鐵人，要吃飯睡覺。

老師每天工作十幾個小時以上，假期還要背課，參加各種培訓。如果是班主任老師，可能班級的事會更多。比如午休的時候，剛想休息，突然來電話了。晚上十點多，住宿的同學們可能打架了。

我侄子的班主任就明確告訴家長們，午休時間儘量不要打電話。

03.老師也有家庭，孩子和老人。

老師也有家和孩子。我認識到一個朋友，是高三老師，她自己的孩子基本沒管過。早晨六點到校，晚上九點多才到家，所以她兒子都是老人帶大的。

家長不要把教育孩子的責任都推給老師。作為家長，教育孩子有不可推卸的責任。

社會上有形形色色的人，所以就有形形色色的老師。當然，大部分老師都是盡職盡責的，希望孩子們幸福快樂！所以家長和老師齊心協力共同出謀劃策，把孩子教育好是目的。

1.良好的師德修養；

2.淵博的知識儲備；

3.靈活多樣的教學方法；

4.熱愛事業，關愛學生。

5.駕馭班隊工作能力強。

提到老師，我心中就呈現出了八個字“學為人師，行為師範”，老師在我心裡是神聖不可侵犯的，他是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業，也是我一直嚮往的職業。

隨著社會的發展，人們在面臨這個誘惑的時代，面臨這個金錢嗯時代，讓我感覺人性都變了，有的老師心靈已經扭曲了，針對於“範跑跑事件”我深有感觸，對，逃跑是一個人的本能，這是無可厚非的，但在我們逃跑的過程中也應該知道我是一名老師我身上有我的職責，我自己跑了，那孩子們怎麼辦啊，可能有的人會說老師也是人他也有他自己的選擇權，他也有老婆孩子，所以他可以跑，如若像你這樣想，那我們祖國的江山又是怎麼打下來的，抗日戰爭時候沒有我們的老一輩馳戰沙場，那種不畏懼的精神，哪來我們現在安穩的生活，每一個都想著你自己的小家，那大家誰去保護，誰來守護，試想沒有大家何來小家的安穩於幸福！

老師也是人，老師也應該愛自己，愛家人，只有老師有一個健康的體魄才能有精力去教學生。之前在微博上看到一篇文章也讓我深深感動，貴州大學老師帶著年邁母親上課的微博引發了網友熱議。微博照片中，老人坐在教室的後排，老師在前面授課，學生還像往常一樣認真聽講。這一暖心的場景讓不少人點贊，這位老師是貴州大學經濟學院副教授胡鳴。胡老師今年已經58歲，由於母親患有老年痴呆症，對他依賴性很大，因此，胡老師走到哪裡都要帶著母親。老師就應該是這樣的試想一個老師連自己家人都不愛該怎麼能做到愛學生，愛同事，愛職業……

韓愈說“古之學者必有師，師者所以傳道授業，解惑也。“可見師者多麼重要啊。師者，“德正為師，身正為範”。為人師者，首先要有高尚的道德品質一一師德。為人師表，表率尤其重要。即為師，就要潛修師德，堂堂正正，光明磊落，積極向上，蓬蓬勃勃，“內強素質，外樹形象”。其次，要具有淵博的知識，“教師有一碗水，學生才有一口水，教師有一捅水，學生就有一碗水。”教師的知識越豐富，學生學到的知識越多。當然也有“青出於藍而性於藍”的情況。我只是舉倒說教師應博學多才。只有博學才能勝任教學工作，履行教育使命。還要熱愛本職工作，忠誠於本職工作，任勞任怨，勤勉執教。

熱愛體貼學生，這也是很重要的工作，教師的責任是教書育人。在教學過程中貫穿于思想教育。嚴管理，嚴要求，培養學生樹立正確的“三觀”，養成良好的思想道德品質。“棍棒教育不可取，但也不能聽之任之，不管不問，放羊式。要有嚴格的規章制度，培養良好的班風，學風。要關愛體貼學生，循循善誘，因勢利導，正面講清道理，使之心悅誠服。總之，教師工作是一項耐心細緻的工作。只有尊重別人，別人才會尊重你。這是我不成熟的體會，師友見諒！

為

人師

把人引入

正路... ...

規範

人性使其

良善 公義

博愛

使其

循序自然法則

厚德載物

我是一名參加工作二十年的老師，回顧教過我的老師、一起奮鬥過的老師、身邊工作的老師，最留戀、印象最深的還是在教育學院進修時教過我們的羅老師。

二是衣著整潔，談吐有節。羅老師的儀表非常整潔，穿著衣服非常平整，給人感覺每天都熨燙過似的。言談舉止非常有教養，以至於曾經是老師的我們回到寢室經常效仿。

三是師德高尚，敬業愛崗。九十年代前後，羅老師放棄了很多次去政府部門工作的機會。他常說“我喜歡教師這個職業，能和孩子們一起成長自己很快樂”“給孩子們在一起，自己也顯得年輕，有活力”。年僅六旬的他，上課從未遲到過，總是早早的來到教室門口等候上課。

為保證學生出勤率，大多數老師上課、下課都點名，但羅老師從不點名。而我們從不敢遲到曠課，連上課睡覺，看課外書，也都認為是對羅老師的不尊重。

“學高為師，身正為範”用來對羅老師一生的總結評價一點都不誇張，他也時刻在提醒著我加強學習，勤奮工作，盡職盡責，不斷進取，儘自己的最大努力促進學生全面發展，無愧於學生和家長的信任和囑託。