就是學習我的繪畫方式方法可以有很大進步，但是隻是表面臨摹我的畫作，不追求自己得繪畫手法，一味模仿，是沒有多大發展的！

授人以魚不如授人以漁也是此理，歌唱繪畫等等各行各業，沒有創造性，沒有獨特個性，只是一味求相似，求同，再像在同也只是山寨，當然也不排除有因山寨模仿成名的，但也正如待竭之泉，秋後螞蚱，不得長久，一個頂級廚師頂級音樂家尚且還要不斷琢磨新菜譜新旋律，何況一模仿者？

似就是隻會一味的模仿，但是最終會枯竭死亡！學就是要學會筆墨技法和構圖佈局的章法，掌握了和熟悉了那就運用實踐起來，再師法自然造化終將會是前途光明。正所謂問渠那得清如許，唯有源頭活水來！

齊白石是予弟子許麟廬說的：“學我者生，似我者亡”。

意思是：向我學習作畫可以成功，而如果只是一味學習不懂創新，以至於完全和我的風格一樣，那邊沒有了自己的風格，是沒有出路的。

齊白石的關門弟子許麟廬模仿齊白石的對蝦畫達到了爐火純青的地步,外人一般不能分辨出真假.也有很多人想學齊先生的畫蝦的對蝦,但都不得要領.許麟廬為此很得意,有些飄飄然.齊先生看在眼裡,並說了這句話.

許麟廬入門前在繪畫藝術上中算是一個白丁,正式入門後在伴隨齊先生左右的14年裡耳濡目染、加上他自己的靈氣及齊先生的指點.他從師繭中出脫,並在他的藝術之路開闢了新的一片天地.他在當今畫壇中形成了公認的獨特大寫意畫風.

有另一事例，則印證了齊先生的話。

一日本天才書法家9歲參加日本青少年書法展就引起的各界的強烈反應。他的四幅作品全部被私人收藏，總價值1400萬日元。二十年過後，一些寂寂無名的人脫穎而出，而他呢卻銷聲匿跡了。

原來這位小神童臨摹王羲之的書貼成癮，二十年下來，他把自己的書法個性磨得一點都沒有了。現在他的字與王羲之比較起來幾乎可以達到以假亂真的程度。在藝術家眼裡，他的作品只能算是仿製品，沒有任何鑑賞價值了。

尋門而入，破門而出。同理，我們做人、做事也不能一味地模仿別人，在學習他人的基礎上要有自己的個性特點、原則。這樣，我們才能獲得一片屬於自己的天空！

白石先生一句“學我者生，似我者死”，既道破了關於書畫習作的學習和傳承關係，也點亮了書畫習作者的前行方向。

作為近現代中國繪畫宗師級代表，白石老人一生筆耕不輟，為祖國的傳統文化符號添彩抹色，必定為後人世代敬仰。弄懂先生這句話之前，我們先來看這句話的出處。白石先生有個關門弟子叫許麟廬，該弟子深得先生真傳，模仿先生的對蝦畫亦是達到了爐火純青的地步,外人一般不能分辨出真假。彼時的畫壇也有很多人想學先生畫的對蝦,但都不得要領。許麟廬為此很得意,有些飄飄然。先生看在眼裡卻疼在心裡。終於有一天，先生語重心長地對許弟子說了這句名言。

“學我”是師承、是正道。師者傳道授業解惑，學我，我有責任和義務把我所掌握的知識加以傳授，把我為人為學的德行進行言傳身教，把你階段性的迷惑與困頓進行破解。依此學我，必然會一技在手、得道昇天。

“似我”是偷懶、是旁門。古語說得好“照葫蘆畫瓢”，不過是東施效顰西施的偷懶做法，即便外形再像，內容也是缺乏精神的。學書學畫，學的是前輩們的技法和文品，進而融入個人的見解和特點，承揚之後漸就大成。如果沒有個人的東西，全是前輩們的骨架，充其量也只能算作是一種披著前輩外衣的骷髏而已。

同樣的話，吳昌碩先生也曾說過：學我，不能全像我。化我者生，破我者進，似我者死。這恐怕是大師們留給後輩最為珍貴的精神財富吧。