孩子是否愛上讀書，與堅持打卡100天沒有必然聯絡。

我們家大女兒四年級打卡400+天，小女兒一年級打卡250+天。從我們家的實踐和經驗來看，每天打卡並不會直接增加孩子的閱讀興趣。我們家小女兒現在仍舊不喜歡讀書。

既然不會讓孩子愛上讀書，那為什麼還要堅持閱讀打卡呢？

孩子的興趣點是經常變化的，而且相對於遊戲、看電視來說，讀書就無趣多了。但孩子堅持閱讀對他的成長是非常重要的，是可以受益終生的習慣。所以運用打卡的形式將每天閱讀固定下來，時間久了，就會變成一種生活的習慣。所以，即使孩子現在還不太喜歡，但這件事對孩子有益，我們就堅持去做。

而且，閱讀打卡時間久了就變得有意義了。當孩子看到自己已經讀過的書，他就會有成就感；當孩子看到閱讀打卡積累的時間，他知道自己是一個努力的人，遇到困難不要輕易放棄；當孩子看到自己比同齡人更加優秀時，他會真正的知道讀書的意義。當孩子在閱讀中找到成就感和意義之後，他也就開始愛上讀書了。

孩子是否會愛上讀書，這與孩子的個性相關，也與孩子能否在書本中得到快樂、成就感相關。我們家長能做和應該做的就是：培養孩子的閱讀興趣；如果孩子真的無法愛上讀書，那也能讓他從閱讀中獲得成長。

堅持讀書會養成習慣，但不能概括全部，還是得根據想起來的，愛吃菜並不是所有菜都愛吃，也會有個喜歡的不喜歡的對吧！

如果真的可以堅持一百天，那就形成了習慣，何止愛上讀書，以後想停都停不下來。

西方有一種專門早就習慣的學說，他們認為，一種習慣的養成，只需要重複21次，人的身體就會記住這個習慣，然後就把這個行為變成自己的習慣了。

我自己的做法是，跟孩子一起讀！而不只是督促他讀書。孩子需要的是閱讀的環境和習慣，以及父母的引導和陪伴。這個很重要，尤其是環境跟陪伴。他每次的進步都有你的鼓勵和影響，他會特別有成就感，也非常樂意繼續閱讀。慢慢就行程習慣和正向迴圈了。

我們家長為了孩子們真的操碎了心，總想給他最好的教育，給他最好的未來。有時候，非常用力的愛他們，也老是擔心用力的方向不對，怕對他們產生不好的影響。可憐天下父母心啊。

想透過堅持100天打卡來讓孩子愛上讀書還是要看實際情況的。如果你本身不是一個愛看書的人，你的看書狀態會潛移默化影響孩子的。100天可以讓孩子養成看書的習慣，但如果你堅持100天后如果不堅持了，破話一個習慣可能只要1個禮拜。所以個人認為家長自己的看書，好學，習慣養成了，愛上了，才能正真影響你的孩子，如果自己不喜歡可以打卡為了讓孩子愛上，不是個好辦法。先讓自己愛上讀書，孩子自然被你影響！而且是良性不刻意的。也不會感覺看書打卡100天是種負擔。有負擔的事情一定不會讓你愛上。

真正讓孩子愛上閱讀是需要一定的方式方法，前提是讓孩子愛上閱讀，孩子得感興趣。

我家寶寶從剛出生4個月開始講繪本故事，從滿月開始就讓他開始接觸圖片，布書了，後來堅持給孩子講繪本，陪孩子一起讀書，現在孩子快5歲了，早已愛上了讀書，每天睡覺前必看書或講故事，家裡的繪本故事書至少也有近千本吧。

堅持打卡也許有效，但若只是逼著孩子強迫看書，對孩子而言，也許形成了習慣，未必愛上閱讀哦。

上週末，我有幸參加了鄭州市語言學科名師、南京師範大學閱讀研究中心研究員、大學教授張鋒的“如何培養孩子愛上閱讀”主題講座。

培養幼兒養成良好的閱讀興趣和閱讀習慣，幫助父母學習科學的早期閱讀理念以及指導孩子閱讀的方法，是本次講座的核心主題。

現與大家一起分享，願有助於你更好地陪伴孩子成長。

(一）閱讀的重要性

閱讀是一切教育的基礎。

當前教育部對各大幼兒園增加了培養閱讀習慣的要求。

愛閱讀的孩子：思維活躍、見識廣博；

愛閱讀的孩子：詞彙量豐富，語言表達能力好；

愛閱讀的孩子：建立了初步的“讀”和“寫”的信心，在正式學習書面語言時不感到困難。

培養科學閱讀對孩子有著重要作用。

因此，培養幼兒養成良好的閱讀興趣和閱讀習慣——這是我們身為父母對學齡前（0-6歲）孩子的首要任務。

（二）閱讀興趣的培養

好玩 有趣

0-6歲的早期閱讀主要是培養孩子興趣。

身為父母，在孩子3歲前，要有意識地培養孩子的閱讀興趣。

閱讀興趣，就是讓孩子“把圖書當玩具一樣玩”。

0歲，胎教時多聽兒歌、童謠、繞口令等，培養孩子的語感；

0-1歲，開始引入布書、觸控類圖書，給孩子提供了主動感知、探知的空間；

1-3歲，開始引入操作類圖書，即可展開摺疊的立體書；

3歲前，可主要以觸控類圖書、操作類立體書為主，比如《大鬧天宮》、《我們的太空》。普通繪本類圖書為輔助。

這樣讓孩子覺得“有趣、好玩”，孩子才會喜歡圖書。

隨著孩子慢慢長大，我們再引入各種格式的圖書。

（三）繪本閱讀及其重要性

繪本閱讀是指0-6歲兒童憑藉變化著的色彩、圖象、文字或憑藉成人的讀講來理解讀物的過程。

即：繪本閱讀是兒童理解讀物過程。

6歲前兒童一定要讀繪本。

因為繪本：在造型、色調、細節都有講究；

繪本設計：圖畫精緻豐富，適合幼兒理解；

設計精美講究，適合幼兒翻頁；

文字簡練生動，適合幼兒傾聽；

繪本≠兒童圖書

切記學齡前（0-6歲）的孩子儘量不要接觸兒童圖書。

因為兒童圖書大多是電腦製圖，圖畫單調，文字較多，多體現在漢字。

我們一定要找具有藝術氣息的繪本。比如這些繪本

（四）如何指導孩子閱讀繪本？

1.怎樣陪孩子閱讀繪本？

關鍵點：重圖輕文 先圖後文

閱讀≠認字

閱讀就是仔細看圖

比如看無字書——可以培養孩子觀察力、表達力、想象力、創造力.

學齡前（0-6歲）正是孩子看圖的敏感期。

如果錯過孩子的敏感期，將需要付出巨大的心血和精力來彌補。

閱讀=圖+文+講

2.如何給孩子講繪本故事？

講故事時聲音一定要有變化，一定要帶有感情。

（1）要有語氣區分：比如陳述、疑問、祈使、感嘆幾大類語氣變化；

（2）語調要抑揚頓挫；

（3）隨故事情節語速變化：比如輕、重、緩、急；

（4）最重要的是加入感情。

3.怎樣看圖學會提問？

父母帶孩子一起閱讀繪本時，看圖時學會提問是關鍵。

這樣才能把繪本故事帶給我們的教育意義深刻地轉達給孩子。

對於繪本的圖畫，主要根據自己孩子的年齡認知程度進行提問。

核心經驗在於：

當孩子3歲左右，我們可以問：有什麼？

當孩子4歲左右，我們可以問：有什麼？怎麼樣？

當孩子5歲左右：我們可以問：有什麼？怎麼樣？為什麼？

假設孩子是故事裡的人物，比如如果你是故事裡的小老鼠，你會怎麼樣啊？為什麼呢？讓孩子學會思考。

讓我們陪伴孩子一起閱讀，幫助孩子愛上閱讀。

開啟一扇閱讀的門，開始一生愛的旅程！