能幹，是你行動力；會說，是你表達力。這都只是“能力”的組成部分，不是”能力”的全部。

人的“能力”是個綜合性指標，除“行動能力”和“表達能力”外，還有“學習能力”丶”記憶能力”丶“思考能力”丶“創新能力”等等，它並非是“會幹”丶“會說”那麼簡單。

這就是為什麼有的人“會幹”行動力強，但表達力差；有的人紙上談兵牛，行動力很差的原因。如果你“行動力丶表達力丶學習力丶記憶力丶思考力和創新能力”均強，那你一定是了不起的真正的牛人。

行動力和表達力（語言表達能力）是人最基礎的能力。這裡說的能力提升，應該是重點指“學習能力”丶“記憶能力”，其中“記憶力”有天生的成份，學習能力只能在實踐中去學習鍛鍊，培養良好的學習興趣。學習能力提升，思考力和語言表達力也會隨之升級提升。創新能力也會因此而提高，這就是牽一髮而動全身，一榮俱榮、一損俱損。

學習，不僅指給前輩和師長丶他人學習。書本知識是重要的學習，但是比書本更重要的學習是“科學實踐”即“向大自然學習”，在大自然中去探索丶發現和感悟。這就是在歷史小說中常常看到的讀“無字天書”的描寫，”老子”沒有對“大自然”丶“人類社會”和“人自身”的仔細觀察和感悟是寫不出《道德經》的。西方的“哲學家”丶“大思想家”和各“自然科學家”，都是在大量讀“無字天書”的實踐中取得了巨大成就的。

比如，”牛頓”能從司空見慣的蘋果為啥從樹上掉下來，從而發現“力”的存在的；”瓦特”在常見的壺蓋跳動中悟出“蒸汽原理”而發明出“蒸汽機”。這就是科學，它不是偶然的發現而發明，如“火藥”的發明不是科學，而是技術。它是道士煉丹時，三種物質偶然相混在一起而發生的化學物質。而並非是在知識積累丶理性思維和邏輯推導下發現的。它和“炸藥”的製造是不同的，“炸藥”是在對不同物性的認識基礎上丶邏輯推導和反覆實驗而製造的。所以前者是技術發現，後者是科學創造。而是一連串理性思維和邏輯推理聯絡下所發明和創造的。

今天的各自然科學和人文科學都是在生產實踐丶社會實踐和科學實驗基礎上所建立，一切物質條件的改變和物質創造如“汽車丶火車丶飛機”等，都建立在科學丶理性思維之上。而不是靠“祈禱上帝”丶”求佛拜菩薩”恩賜的，更不是靠“易經八卦”卦卜預測來的，而是人類自已一代人，一代人科學實踐和活動的結晶。是全人類共同的財富，所以說“科學無國界”，無問東西。

所以，要想提升自已，從改善學習開始吧。請參考閱讀洵子《勸學》篇，毛主席《改造我們的學習》的著名論述。

智者勤，能者達，勞者獲，勇者勝，專者精，聰者規，備者福，豐者喜，足者樂，學者升，創者生，謀者順，才者博，悟者通，曉者知，誠者靈，舍者得，思者明，慎者行，器者捷，望者空，慮者密，缺者補，群者義，廉者安，信者盛，諾者守，容者大，謙者禮，忠者穩，忍者興，錯者改，危者變，險者避，潔者輕，進者取，退者闊，難者幫，急者救，奸者懲，惡者除，叛者誅，犯者監，騙者罰，偷者關，搶者斃，狂者亡，縱者悔，多者賤，少者珍，守者落，貪者獄，拐者滅，坑者失，蒙者丟，賭者敗，困者助，貧者扶，懶者窮，浪者恥，節者榮，合者貴，和者諧，誠者盈，正者鋼，善者揚，仁者敬，老者尊，幼者愛，慈者美，孝者幸，律者強，俗者隨，恆者成，堅者贏，志者壯，強者銳，德者重，王者聖，適者存。

不懶，會說話都是命中決定的，有的人我看並不會說話，然而去是步步高昇，這是怎麼回事呢？是上天的命定。上天從你一下生的那天就註定了你的命運，你在能幹也不過就是一個打工的。我的一生要說話，要能幹在村裡也是沒有第二個人能比的上的，然而我的命遠就是勤才能從窮轉福報的。