筆者教小學，仗著自己成績好在校欺負同學的現象較罕見。有一點可以肯定，學習成績好的學生，在學生中有威信。有號召力。他們不被欺負。

一、筆者教六年級時，班裡有一個小男孩和同齡孩子比，身材矮小，比同學矮一頭。他學習成績前三，不受欺負。並且和學生相處融洽。

如果有欺負同學的現象，老師絕不會睜一隻眼，閉一隻眼。因為這涉及孩子人品，老師都得重視。我教過的班級，成績好的學生，做事大多公平。他們有禮貌，很懂事。在學生中威信高。有學生打架，他們都拉開，勸和。當老師知道了，他都幫助解決完了。

有時學生之間一點小事，家長都干預。甚至在孩子幹架時，告訴孩子“只許勝，不許敗。打敗了回家看我怎麼收拾你”。過樣孩子下手重，“手黑”，老師都看著，防著。哪個老師也不希望學生出事，給自己惹麻煩。

謝謝邀請。巜一位學生，各科成績都能保持前三名，仗著自己成績好在學校欺負同學，你怎麼看？》我們的教育方針是要培養德，智，體，美，勞全面發展的建設者和接班人。一個孩子各科成績都能保持前三名，這隻能說明他智力水平較高，有點小聰明，但這不是他欺負同學的資本。學生學習成績好，很可能在學校裡會得到老師的寵愛，在家會得到家長的庇護，總會認為他學習成績好其它就無所謂了。這真是上了“一俊遮百醜"這句話了。評價一個孩子的好壞，學習成績好不是唯一的標準，思想品德的好壞是很重要的。試想，象這樣的孩子仗著自己的學習成績好就能隨意的欺負別的同學，如若任其發展下去，那將是非常可怕的。當他欺負別人的惡習一旦成了習慣，長大後儘管他學習成績怎麼優秀，也會對社會對他人產生傷害。所以孩子從小不但要培養他認真學習外，更重要的是讓孩子養成良好的行為習慣，加強對孩子品想品德方面的教育，要求孩子遵紀守法，團結他人。更不能仗著某方面的優點而欺負他人。學校的老師和家長要相互緊密配合，共同把孩子培養成對社會有用的人。

這個問題是個好問題。這種現象確實存在。有些成績好的學生即便面上不表現出來，看著不顯山不露水的，骨子裡他也可能有這種情結。這個問題也許帶有一些普遍性，應該引起重視。

這是一種不好的現象，應該逐漸得到糾正和解決。

仗著成績好欺負同學，成績決定論，帶著偏見的傲慢，是一種畸形的發展和成長。設想一下，如果要保持成績一直好下去，該怎麼保持？會不會同學問問題，也不給人講，一怕耽誤時間，更怕影響自己學習。現實生活中的的確確有這樣的小心眼子，學習很好，朋友很少，同學們都不願和他玩。如果成績一旦變得不好，會有什麼過激反應？會不會妒火中燒，走極端，報復同學、老師，學校和社會。現實生活中諸如此類的例子也不少。

這樣的好學生首先是好學生自身的悲哀。

為什麼會出現這樣的現象？鍋不能讓好學生一個人背。這裡面有深刻的學校、家庭和社會的原因。

因為學校太看重成績，對成績好的學生資源傾斜。因為家庭太看重成績，父母認為成績好的學生將來有大出息。因為社會是應試體制，造成成績本位與官本位一樣，成為一個痼疾。古有科舉，今有應試。雖說存在的就是合理的，但要警惕。

智者早就指出“捧殺”和“棒殺”的危害。它們是一個問題的兩個方面，對好學生的捧，必將對應著對差學生的棒。如果成績好的學生欺負同學，那麼成績差的學生必將反欺負。哪裡有壓迫哪裡就有反抗，這是一條真理。如果這樣的生活充斥校園，真不忍想象。如果這樣的心理走入社會，社會不敢想象。

救救好學生！

各科都不錯，品德卻糟糕，此公，麻煩了！

君不見宋之問，作官作文皆上品，欺世盜名留惡聲。又不見秦狀元，殺人敢用“莫須有”，至今跪在岳墳前。

修身修文更修己，自牧自強自謹慎。守窮敢瘦範文正，高山仰止萬代欽。

人生皆不易，仁者偏愛人。自己所不欲，請君一問心。

一位學生，各科成績都能保持前三名，仗著自己的成績好在學校欺負同學，你怎麼看？一位學生，各科成績都能保持前三名，仗著自己的成績好在學校欺負同學，我是這樣看待的。

學生成績好，自然值得老師表揚，也是同學們學習的榜樣。科科成績都能保持前三名，這也是非常了不起的，很少學生能做到的。成績科科科前三名，是靠自己的勤奮和努力實現的，雖然達到了成績優秀的要求。但是唯一美中不足的地方是思想道德素質差，為何要仗著自己的成績好在學校欺負同學呢？這豈不就成了學校裡的黑幫老大了嗎？豈不就把學校當成黑社會了嗎？這是欺凌行為，學校和老師應該堅決打擊，堅決懲罰。

這種孩子驕傲自大，長大後就算自己的成績再好，學問再高，在社會上也不受歡迎。我認為成績科科前三名的同學，更應該在學校和同學們和眭相處，而不是打打鬧鬧，欺負同學。我想這是每個學生都知道的事，請成績科科前三名的同學，不要仗著自己的成績好，在學校就為非作歹。無論你成績多麼好，只要你在學校欺凌同學，照樣可以把你送進公安機關或少年看守所，進行勞教管理。你的成績再好，有何用。品行不好，品德不好，那你在這個世界上能目的就徹底廢了。一個人的講究的不是成績，不是學問，而是看你的品德品行如何。

所以我想告訴每一位學生，你的每科成績都好，說明你已經很了不起了，你再把自己的品行品德提高就更了不起了，長大後一定會成為一個有用人才，為國家做出貢獻，發明更多的東西，成為國家的棟樑之才。這樣就會有更多的人認識你，全中國的人民都敬佩你，這難道不是更好嗎？為父母掙了光，為國家掙了光。

一個地痞流氓並不可怕，一個高素質的流氓最可怕

10月22日，南京鐵路公安處成功破獲一起製售假票案件。繳獲假火車票19張，火車票半成品1095張，假公章138枚，各類假髮票底版若干。主犯倪某是海歸碩士，任職金融單位，兼職製售假火車票，還僱了一名賭徒尹某做幫手。

最近這些年高知識犯罪屢見不鮮。不得不讓我們反思現在的教育，太過於重視分數，忽視了對學生做人方面的培養。

根據這個問題的描述，這個同學之所以屢屢犯錯誤得不到管教，一定是他的老師對於這個孩子太過於縱容，迫於成績的壓力，老師不敢對這個孩子說的太深，否則可能一個升學的苗子就被毀了。

這也是我們現在學校教育當中一個很普遍的現象，一些學習好的同學可以為所欲為，甚至一些同學可以取得特權，都是因為老師的包庇。

對於這樣的學生必須要給予一定的制止措施，否則他容易組織更大的犯罪：

解決方法：

一：班主任要把這樣的事情告訴給家長，聯合家長對孩子進行思想教育，灌輸法律知識

二：先把受這個孩子欺負的同學聚集在老師的辦公室，然後讓這個孩子當著老師的面兒給這些同學道歉。

三：當著全班同學的面對這個孩子，宣佈處罰措施，包括罰寫罰勞動等措施

四：有條件的學校老師可以帶著孩子去參觀一下監獄，或者到監獄周圍去看一看，或者到派出所去參觀一下，看一看手銬等。

五：老師一定要特別關照這些受到他欺負的同學，給他們自信幫助他們解決問題，同時給他們做靠山，讓他們勇敢的和這個孩子對抗。

對於這樣的學生一定要多多進行思想品德的教育。一定要使其認識到人外有人，天外有天。不可高傲自大，欺負他人。否則他日終究會吃大虧的。我覺得有一首詩寫的非常好，可以讓他仔細看看領悟一下。

詠柳

［宋］曾鞏

亂條尤未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

老穆有話說

老穆認為，成績再優秀，也沒有欺負其他同學的特權。

各科成績前三名，可以說是一名成績優秀的學生了，這樣的學生，在班級或學校往往擔任一定的職務，也更容易受到老師的信賴。

這個時候，有些成績優秀學生就會利用這一“特權”，欺負其他同學。 當其他同學告訴老師時，老師也往往會偏袒優秀的學生。

老穆認為，同學相處，要團結友愛，互相幫助，而不是“拔刀相向”，“針尖對麥芒”。

老穆認為，學生成績好，並不代表優秀！真正優秀的學生，往往有如下表現：

【1】學習成績優秀；

【2】為人正直，品行端正、品德高尚；

【3】心靈美，有愛心、耐心和責任心；

【4】熱愛勞動，不怕吃苦，遇事不偷懶；

【5】情商高，動商高；

如果你能符合以上五點，那麼，你就是一名真正的優秀學生了。

【結束語】同學們，優秀，並不只是成績優秀，而是“德智體美勞”的完美結合。

學習成績好，並不代表就有欺負同學的特權！

欺負同學，並不能體現你的優越感，相反，它卻折射出你的自私與無知。

作為老師，也要及時制止這樣的錯誤行為，不任由其發展，否則，容易產生隱形“校園欺凌”……

他的學習已不是師長們主要操心的事了，建議老師家長把重點放在德育上。再有本事，目空一切(何況你還是更嚴重的欺負他人)，將來也難有所作為。因為不是你一個人可以獨立於社會的。北韓戰爭聯合國軍總司令，五星上將麥克阿瑟，論打仗及其他資歷都比當時總統強，因而目空一切。總統的話也要看心情，不高興就不聽。結果被直接解職，降為二星中將，強令退休。三國關羽，近代張靈甫都是平時驕縱，目無旁人，最後沙場折戟。

看到這個問題，不免讓我的心頭感到一驚。

在我們大多數人的印象裡，很難將欺負同學的人和好學生這兩個詞聯絡到一起！我們心目中的好學生都應該是那些認真學習，聽老師話的人。他們從來不會參與到打架中來，也從來不會欺負同學！但很多時候事實確實讓我們必須承認這些事情！

這又讓我想起了前一陣看過的一部電影——《少年的你》，這部由周冬雨主演的電影反映的就是我們嗤之以鼻甚至是痛恨的校園暴力問題。而電影的主角或者說是校園暴力的始作俑者，就是班裡一向被認為是乖乖女的女同學！

表面上這位同學非常的聽話，也非常的認真學習，是一個讓家長放心，讓老師放心的好孩子。但是在私底下，他卻糾集其他的同學欺負班上的其他女生，甚至有位女生受不了他們的欺負，最後選擇了自殺！

看完這部電影后，讓我非常的震驚，真正可怕的並不是那些表面看起來調皮搗蛋的孩子，而是隱藏在好孩子裡面的壞孩子。由於我們對這些同學非常的放心，所以放鬆了警惕，就給了他們欺負別人的可長之機。

這就告訴我們老師，在對待班裡的同學是不要隨意的，給某些同學下定義，或者說是打標籤，因為孩子們的心智是不成熟的，隨時隨地發展的！好孩子也會變成壞孩子，而壞孩子也會變成好孩子！

發現好孩子欺負同學後，也一定要秉公處理，不要姑息，不要因為學習好，就對他們放縱，甚至袒護！這樣對其他同學是不公平的。

我還真就見過一位這樣的學生。

這學生在老師的眼裡是一個成績非常好，而且非常懂事的學生，但是在同學眼裡他卻是一個欺負其他同學愛打小報告的學生，而且還是一個心眼兒很壞的學生。

在老師眼裡他是一個成績非常優異的孩子。每次考試都能夠取得很好的成績。在老師看來，他是一個非常有前途的孩子。但是這個孩子心胸非常狹隘。每次考完試如果有的同學成績比他好，他就會冷嘲熱諷，對那位同學說這說那，每次成績考的非常不錯的時候，就會在全班同學面前臭得瑟。

也許是他的成績掩蓋了老師對他的所有不好的看法，這位同學就是兩面人，在老師面前是一種人，在同學面前就是另一種人。他總是在老師不在眼前的情況下去欺負其他同學。或者是故意的去刁難其他同學。這位同學在我們作業輔導班輔導的時候，坐在座位上故意的去用腳絆其他的同學，讓其他同學摔倒。別的同學摔倒以後他還會嘻嘻哈哈的大笑，嘲諷其他學生沒有長眼睛。如果有的同學和他的意見不同，他就會大發雷霆，甚至是大打出手。因為這位學生學過跆拳道下手的時候都是下死手，搞得很多同學對他敬而遠之。所以說這位同學的人緣也是非常的差。

因為這位學生成績非常不錯，在老師面前也是個懂事的孩子。當有的同學受到他的欺負向老師告狀的時候，老師都是以不可相信的態度去否定其他同學的說法，來維護這位同學的利益，搞得很多學生對老師也有極大的看法。

透過孩子的行為能看出家長的為人和品質，這位學生在家長眼裡也是一個非常懂事的孩子。所以說在孩子受到錯誤捱到批評的時候。作為家長也會極力的維護自己的孩子。哪怕是自己的孩子真正的出現了錯誤。作為家長也會去指責別人，而不會去指責自己的孩子。有什麼樣的孩子就會有什麼樣的家庭。透過側面瞭解到這位孩子的家長也是一個得理不饒人的主兒。人際關係搞得也是非常差。

這位同學今年已經升入初一，也許到了新的環境。強中更有強中手，會讓他自己看到自己與別人的差距。而這種雙面性人格，遲早會讓別人揭穿從而付出沉重的代價。