第一:找出孩子的興趣所在。

讓孩子去學畫畫還是要看一下孩子喜不喜歡，不要以大人的意願強加到孩子的身上。針對孩子的喜歡去選擇興趣愛好，我覺得這樣是最好的。

因為學書畫需要一定的專注力，而且孩子在學書畫的過程中，就會不由自主的去專注起來。這樣可以培養孩子安靜的能力。

現在很多家長都會針對自己孩子的性格去設想一些“補短”的課程和訓練，天下父母心這無可厚非！華人特有的“中庸”標準。個人認為特別是幼兒，想透過一兩項的訓練，就想糾正和改善，有時效果並不太好！

例如文中比較調皮好動的孩子，父母想讓他學畫畫、比較安靜的孩子，父母想讓他學武術。在幼兒階段，建議父母多觀察幼兒的興趣點，從幼兒的角度去找到他的專注點，透過我們父母自身的參與和陪伴來逐漸改善孩子身上存在的問題，很多改善是需要時間的，特別幼兒性格上的塑造的彈性較大，靠特定的一兩項培訓課程是難看到效果的！最最重要的是，父母應在日常不斷觀察幼兒的興趣點和專注點（因它時刻會變化），透過該興趣點和專注點擴充套件和影響幼兒的行為，長期堅持便能達到預想的效果。

如果畫他（她）喜歡的東西，會安靜地入畫，如果強迫他畫成人或不喜歡的東西，就坐不住了。美術班良莠不齊，媽媽要慎重選擇。

作為一名美術老師，觀點如下（僅供參考）：

首先，可以告訴你的是一定可以學，因為這一類的孩子除了行為表現上比較“調皮”，但在思維上會比較跳躍，他們的畫通常會顯得與眾不同，所以總是有些意外的驚喜。

其次，當然了，以上只是從畫畫作品方面說明的，儘管畫畫的過程會讓孩子的專注力有所改善，但這些只是限定孩子在美術課上的表現，不代表其在其他方面一定得到改善。

報班的問題要適合孩子的興趣愛好。調皮也沒什麼不好，小孩子精力旺盛，愛跑愛跳，我覺得選擇一些運動力好的，他會比較感興趣。

如果給他報畫畫，是為了強迫他坐下，就沒有必要了。

如果他喜歡畫畫，不管他是否調皮，都能坐下來畫。

之所以問這個問題，我猜可能是因為想透過畫畫來彌補一下孩子“靜不下來”的特點。

其實每個孩子都有自己的性格特點，每一種性格特點都有他的優勢，當然在某些場合可能是劣勢。但是，人無完人，沒人能做到完美。

那麼，在我們家長和孩子有限的精力下，是把時間花在孩子不喜歡的事情上，孩子透過比別人多很多倍的努力，終於達到了中等的水平好呢？

還是把大部分精力放在孩子喜歡和擅長的事情上，讓孩子愉快的在他擅長的領域達到優秀的水平。同時，為了達到更優秀的水平，驅使他主動的去彌補自己的不足，為自己擅長領域增加砝碼？

最後，孩子喜歡動還是喜歡靜，其實並不是絕對的，順著孩子的狀態和興趣來引導，將會事半功倍。

動，還是靜，順其自然。

沒有誰規定特別調皮，就不能去學畫畫。每個孩子對於自己感興趣的事情，他都能夠靜下來做。關鍵是要找到孩子的興趣點。

透過你的提問可以瞭解到你家的孩子特別的調皮，總是坐不住。其實正是小孩子的真實的表現。俗話說好孩子不閒，壞孩子不玩。這從側面也反映出你小孩子健康活潑。這是你問題的一個方面。

另一個方面，如果你想給你的孩子報一個美術班去學畫畫的話，並不是因為他特別調皮，總是坐不住而得出的這個結論。而是因為你覺得他在生活中體現出了這方面的天賦才能。等等。如果你真的在生活中，察覺出了他在這方面的天賦和才能，你可以試著給他報一個班啊，現在很多的興趣班都有這個是試學試聽課，你可以讓他先體驗幾次，如果他真的感興趣並且有這方面的才能的話就可以繼續下去。

現在的小孩子都是多方面發展的。比如說學美術，學音樂，學舞蹈，學武術等等。畢竟現在的社會藝多不壓身嘛。當然了，現在提倡給孩子減負，也不能給他過多的安排學習之外的興趣班，孩子在小的時候該學的時候學習，該玩的時候就應該讓他盡情的玩耍。如果能夠盡情的玩耍也是能讓孩子得到成長，得到學習，這都是相輔相成的。

每個孩子都很調皮的，我家孩子也不例外，我覺報什麼一定要根據孩子的興趣來報，如果孩子沒感興趣給他報他也不會認真去學習

我家孩子也是特別調皮，剛開始時我們也是擔心孩子坐不住，不敢給他報班，後來也是問了老師，老師說活潑的孩子想象力豐富，思維力比較活躍，創造力也強，所以就去希望美術試了一下課，孩子挺喜歡畫畫的，老師也很有耐心，推薦去。

應該適合體育類的，要因勢利導，發揮孩子天性的特長，繼續觀察吧，試試他對哪方面有興趣，並有超群表現和發揮，別反向逆行，執家長之意，這樣可能以後會失去應有的優勢