當教育與遊戲結合，可以將被動學習變為主動學習，另外，新科技 的加入也可以引起大家的學習興趣。下面以最近最火的垃圾分類培訓來說一下。

　告別電視、課本、模具等傳統垃圾分類宣傳教育引導模式，透過寓教於樂的VR虛擬實景體驗，進一步增加居民參與互動熱情，並透過語音提示，適時對待投放垃圾進行合理定位，讓錯位生活垃圾找到自己的“家”。這就是VR垃圾分類系統的優勢所在。說到這兒，大家肯定很好奇這款軟體是什麼樣子的，下面就編為大家介紹一下。

　　在VR垃圾分類系統中，使用者可以透過虛擬操作，從被動參與到主動加入垃圾分類處理學習，而一旦出現分揀識別錯誤，系統就會及時溫馨提示，並告知正確答案，進一步引導參與人員進一步糾正錯誤併合理區分識別。整個參與過程給人一種停不下來的遊戲般感覺，真的是一邊娛樂一邊實現垃圾分類教育引導，具有很強吸引力。

　　VR垃圾分類處理系統可大大提高學習垃圾分類效率，單一媒體的教學形式如文字或圖片，教學效率約為百分之十。經測試，利用VR垃圾分類軟體進行學習，大腦可以吸收高達90%的資訊量。這就是虛擬現實在教育中應用的價值所在。

　　透過VR垃圾分類體驗，讓大家不僅在活動中學習鞏固了垃圾分類的知識，更加體驗了一把VR科技帶來的快樂。希望透過家園的共同努力，給大家帶來更多奇妙生動的學習體驗。

近日，騰訊在2019騰訊追夢計劃講堂中表示，根據騰訊資料，中國手遊使用者高達4.59億，且無論是AR、AI、VR在大規模民用之前，遊戲都變成科技應用最前沿的潮流和領域。遊戲已不是“洪水猛獸”，若能與教育結合，將能促進青少年的健康成長。



今年2月釋出的《中國教育遊戲發展報告(2018)》中顯示，教師群體基本認同教育遊戲的價值，並有積極的使用傾向，隨著教育改革的不斷深化，教師對於利用數字教育資源改善自我教學的期望更加明顯。但教師們理想中的教育遊戲是為了大綱乃至考試服務的“輕”遊戲。

相較校園學科與其他教育領域，在程式設計這一領域中，教育遊戲的應用最為普及。2018年，網易將《極客戰記》引入中國，該程式設計教育遊戲產品可讓玩家在難度不斷提升的遊戲設定中掌握程式設計知識。而另一款遊戲《我的世界》在教育性應用方面也有重要的借鑑意義，遊戲中，玩家可實現電路設計，將遊戲內簡單物品電子化，甚至開發更復雜的電子設施。這種“寓教於樂”且具備一定挑戰性的遊戲，更能激發青少年學習興趣，鍛鍊思維能力。



但可以看到的是，當前國內的教育性遊戲，都未能滿足校園教育的應試要求，從這一點來講，仍很難被教師、學生及家長廣泛接納至教育體系內。在中國，仍缺少優秀的教育性遊戲實踐。如果要挖掘遊戲的教育價值，那麼不僅需要遊戲廠商對此進行努力，主管部門也應當給予教育性遊戲更多的政策空間，從師資、應用研究方面，鼓勵教育性遊戲的發展。且對於行業的規範發展來說，行業標準與質量標準也尤為重要，亟待確立。

時至今日，提起網路遊戲，許多教師及家長仍認為是不利於孩子健康成長的，事實上也確實有諸多因沉迷網遊而導致不良結果的案例，國家針對網路遊戲防沉迷的舉措也在不斷推進。但是，教育性遊戲作為一種數字教育資源，其研究應用對今天的教育改革有重要的意義。在提倡素質教育的今天，獨立思考能力與創造力越來越重要，適當的遊戲恰恰能激發孩子的這些品質。

遊戲應當可以成為一種創新型的教育工具，融入到各個領域中，這種價值從最近火熱的VR垃圾分類遊戲中就可窺得一二，遊戲與教育的結合有著廣闊的想象和發展空間，等待著人們探索

可以暢想一下，其實現在很多的教育都開始用這種方法了，就是可能做的不夠大還不夠我們重視，比如以前《金山詞霸》打字的時候用的就是遊戲與教育結合的方法，還是比較有趣的。

其次還有《魔塔》比較有趣的一種遊戲，需要考驗我們的記憶能力，那時候玩真的驚為天人一發不可收拾，天天研究怎麼過關。

如果沒有存檔可能需要幾個月才能過關吧。（可能我反應能力比較差）

然後我們就可以暢想一下以後的教育，在我來看教育需要做的事就是

一：情商，包括獨立的性格，交際合作能力。

二：獲取知識的能力，建立自己知識體系。

三：最後才是知識本身。

那麼遊戲如何做到這些呢，首先現在的遊戲中可以看到《王者榮耀》裡面經常有閃現救殘血隊友，這種就是宣揚正能，以後可能遊戲裡面體現出這種互幫互助的正能量，就是樹立價值觀的一種手段。

第二建立知識體系，就可能很難，需要更加高深的技術，比如以後3D發展起來可能在電腦裡面徒手建航母都可能，就是一個運用成本的問題。

第三就比較枯燥了，現在這麼久的知識灌輸，都沒有太好的解決辦法，將知識載入進人的大腦，這是一個比較枯燥的過程可能利用遊戲調劑吧。