孩子是祖國的花朵，我們都希望孩子能身心健康的成長，並且培養好孩子的綜合能力，藝術手工課是一個很好的形式，為孩子的綜合發展貢獻了一份力量。

手工製作是對孩子兒整體綜合能力水平的提高。獨立的完成一件手工製作品，對於孩子來說是件不易的事情，因為它培養了孩子各項能力的協調性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時遊戲，起到了真正的寓教於樂目的。讓孩子在興趣中學習、鍛鍊、培養良好的能力。

下面列舉一些藝術手工課的好處。

1. 豐富生活

2. 培養觀察力

3. 培養自信心

4. 培養創造力

5. 培養動手能力

6. 製作有意義的紀念品、禮品，鞏固感情

7. 如果手工興趣濃，並且足夠強大，還可以帶來收益

8.一些手工製作可以傳承，傳播文化

9. 提高藝術修養

10. 提升手腦眼的協調能力

11. 愉悅心情

12. 有些手工製作的飲食更美味

13. 有些變廢為寶的手工製作具有教育意義

14. 鼓勵了創造精神，手工製作是一個欣賞美、鑑別美、創造美的過程

15. 滿足創造欲，獲得成就、滿足感

16. 可以作為小才藝展示，如年會或者其他一些聚會

17. 成為休閒娛樂的一種方式等等

孩子學習藝術手工製作有什麼優點 ：

1、手工製作的東西更能彰顯心意。

2、手工製作的東西能有更多的創意。

3、一些中國傳統的手工製作可以傳播文化。

手工製作有什麼優點？

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橙子橙子哇

來自百度知道認證團隊 2018-11-05

手工製作有什麼優點 ：

1、手工製作的東西更能彰顯心意。

2、手工製作的東西能有更多的創意。

3、一些中國傳統的手工製作可以傳播文化。



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孩子做手工的好處

1、豐富孩子的童年生活

手工製作不僅可以幫助孩子學習東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。

2、促進生理機制發展

在手工製作過程中，孩子們要調動所有的感官，不僅是左手和右手的協調，還有手和大腦之間的協調。透過實踐練習，會有感性認知，從而促進大腦的進化。

3、增加大腦容量

根據國外的一項研究，小時候多接觸藝術類的活動（手工、繪畫、音樂等）能夠提升大腦的容量。

4、提升手腦眼協調能力

精細的動作不僅可以增加手的靈活性，還可以提升手部大腦和眼部的協調能力。

手工課可影響孩小朋友們對藝術美追求與興趣的提升，開發小朋友的大腦小智慧、創新和協調力。有益於小朋友們的心身健康

如果說科學教育帶給了小朋友們如何理性邏輯的認識這個世界，藝術教育則給予了小朋友們審美，感知，和創造力。

而藝術手工課的功能則更加顯著。除了教會孩子審美，激發他們自我表現的慾望和能力，開闊他們的跨文化視野，鍛鍊個性中的適應性和堅忍，對於養成他們良好的心智習慣、分析創造的能力。藝術手工課更加增添了小朋友的自信心、成就感、動手能力！有許多看似無用其實至關重要的作用。

首先藝術手工課一般都是體驗式的，身心合一，激發小朋友把內在的個體感受以語言或者非語言的形式表達出來，即使這感受與眾不同。 同時體驗的過程是一個完整的從構思、起草、動手、完成手工的事件，這個過程使小朋友有了獨立的思考、決策的過程。

藝術手工課能達到培養兒童理解美欣賞美的能力，小朋友透過構思手工的過程，透過色彩的搭配、造型的構建，初步的對於美感的認知能夠建立，併成熟起來！慢慢培養小朋友的藝術素養！

藝術手工課是一門必須投入100%專注力的課程，在製作過程中， 小朋友必須全身心投入在自己的作品身上，構思的過程不容易被打斷，能夠培養小朋友的專注力。

藝術手工課是孩子在自主的情況下完成一幅手工作品，而此過程產生的這種成就感，會幫助她相信自己的力量，生出來許多掌控感，有利於在下一次面臨瓶頸時或者其它困境時一邊摸索一邊克服鬱悶和焦躁。

自我表達像天性，一種本能需要。藝術手工課的過程其實就是一種自我表達的過程，小朋友透過手中的工具、材料，將自己內心的想法透過作品表達出來。這個過程極具創造力、極具感知力的！能激發小朋友更有技巧更有創造性的自我表達，激發自我表現力。

孩子的一生很長，別慌張，不妨先做一些看似無用之事。時間會證明它存在的意義！

自己從事少兒美術八年，個人拙見，少兒手工課，是兒童創意美術，最重要的一個分支

但是現在許多家長普遍對手工課有些排斥，覺得孩子學手工課沒什麼用，純屬娛樂，應該多教孩子繪畫技法，如何畫像一個形狀

其實不然，孩子接觸創意手工，是非常有必要的

創意美術，是一種豐富多彩的，針對低齡兒童的課程

創意美術，不僅僅是引導孩子用一支筆，一張紙創作

創作材料是豐富多彩的，卡紙，剪刀，刮畫紙，筷子，超輕黏土，顏料，油畫棒，都會派上用場。

藝術創作，本來就是提倡創新的，不一定僅限於用畫筆畫布創作

西方美術史上，20世紀現代藝術時期，許多畫家大膽創新，突破了傳統的創作材料

比如畢加索用報紙拼貼創作

行動繪畫大師波洛克，用滴灑的顏料，碎玻璃，沙子，小刀創作

甚至杜尚用小便池，大玻璃，象棋創作

所以創意美術手工課，由於課程的豐富性，創作材料的多樣性，是最能拓展小盆友的創作思維，拓寬孩子的視野，不單單是培養孩子的動手能力

如果孩子習慣了用一支筆一張紙創作，某天你上一堂超輕黏土課，引導孩子做一盆花，小盆友就會眼睛一亮，感覺新鮮，原來藝術還可以這樣創作。

所以低齡段的小盆友，特別是四到六歲的小盆友，學習畫畫過程中，接觸手工教學特別有必要

因為手工教學也是美術的一個分支

等孩子到了七八歲，就可以多學畫畫，偶爾學一下手工製作

孩子九歲以上，可以多接觸一些技法性的繪畫，比如素描，漫畫，就沒多大必要學習手工了

回答完畢

藝術手工也屬於遊戲的一種。遊戲是孩子最喜愛的活動，能滿足幼兒身心發展的需要，而且最能表現你肯定幼兒主動性，獨立性與創造性的活動。

《三—六歲兒童學習與發展指南》指出，教育者要理解受教育者的學習方式和身心發展特點。同時，每一項活動都應該在愉快的氛圍中進行，幫助幼兒發展身體，因為能力，社會性等多個方面。

在藝術手工中有剪紙、摺紙、彩繪，插塑等都可以發展孩子的手部小肌肉的活動能力，和眼手並用，協調的能力。

1.藝術手工可以促進幼兒身體的發展。讓他們用手觸控這些工具的時候，學會了協調控制肌肉，併產生了願意行動的經驗，使幼兒身體的多個器官都得到了活動。

2.還可以促進幼兒認知的發展，當幼兒接觸紙的時候，他就知道什麼樣的紙有多軟。

3.可以促進幼兒語言能力的發展。在玩紙的時候要和小夥伴兒合作，肯定得交流，協作，將視覺資訊，聽覺是資訊以及主觀感受，願望或者要求轉換成語言，這樣就可以促進幼兒比較自然的學會交往的語言。

4.促進幼兒社會性的發展。社會性是透過幼兒在藝術手工的時候，他觀察和模仿老師的一些動作，是潛移默化的發展起來的。

隨著社會的發展，現在的家長也特別重視孩子的全方面發展，當然，學校也跟隨著社會的步伐開展的手工課越來越多，因為開展手工勞作活動，不僅可以促進孩子手的動作精確性和靈活性以及永續性的提高，而且還能使孩子的大腦，小腦的生理機制更趨完善，從而促進人腦分析器間的協調發展，既練手又練腦，對人才的成長和智力、創造力的開發都有很大的幫助，所以下面就詳細講下孩子們喜歡手工課的原因！1.手工課給孩子帶來自由和愉快的感覺。孩子們每天面臨著學習的巨大壓力，沒有放鬆的時候，這個時候上個手工課真的是讓孩子一下子輕鬆了許多，從而調節了孩子們緊張學習中的疲勞。在認真快樂地動手製作中，孩子們的情感、意志力、個性品質都得到培養，從而達到陶冶情操、啟迪智慧、身心全面發展的目的。 2.手工課給孩子帶來一種創作的成就感。孩子們在學習中只能從一張張成績單中能找到自己的位置，因為這個排名每天的努力著，但是手工課不同，而是根據自己的想象力和創造力還有動手能力完成的一個成果，每個成果不同，所以沒有比較，從而每個孩子的心裡有一種自豪感。透過創造成果，還會使他們得到一種在自己所創造的世界中直觀自身的審美愉悅。3.手工課還帶給孩子們愉快的交流。一般在製作手工時，從選擇主題，再選擇素材，在製作過程都是需要多個孩子一起配合完成的，孩子們在交流過程中是很愉快的，放鬆了心情，透過手工課不僅鍛鍊了孩子的交往能力，與人溝通交流的能力，還有和團結協作的能力。 所以，我們得動員孩子們在家和我們作為家長的一起製作一個手工，也許透過這個手工我們可以發現孩子的想象力，從而也能更好的交流。我們也要根據國家的號召，在造就中國社會主義現代化建設人才，培養社會主義有道德、有理想、有文化、有紀律和德智體美勞全面發展的一代新人中，手工能起到的其它學科教育所不能替代的特殊作用，透過手工課發展個未來的發明家或工程師以及高技術工人等也說不定呢！

義大利著名教育家蒙臺梭利說“兒童擁有工作的本能。”

兒童要成長和發展，就要不斷縮短自己與環境的距離，讓自己逐步適應環境。

兒童開始探索這個世界的時候，除了用眼睛看，更重要的是靠雙手去觸控，去感知他周遭的環境。

兒童對工作的渴望代表了生命的本能，他透過日常的手工活動來塑造自我，適應、征服環境，以形成自己的個性。

專注一件事物創造時，兒童會激發他內在動力，專注於某一項活動也成為了他快樂的源泉。

就像我們成人，當我們專注於某一件事情中，會激情澎湃，感覺自己置身於某個有意義、有生命價值的滿足感中。

手工的專注，讓兒童更具生命活力。這種專注，會提升他的價值感和成就感。

兒童與成人社會的組織性相差很大。

成人去做某一件事情，是有動機有目的，追求效益的。

而兒童不一樣，兒童所做的活動，既不能為社會生產做一份貢獻，又不能影響這個社會的結構。

兒童天性活潑好動，他的工作任務就是創造自我。

他在一次次活動中，智慧因一次次打磨而變得聰明靈動，身體也在活動中變得靈活而強壯。

兒童透過雙手一次次創造物品，他不斷努力積累經驗，使自己身體各機能逐步完善。

他在達到目的過程中，付出努力，運用自己的智慧潛能。在沉浸於某一事時，兒童的心靈得到昇華。

他專注於手工活動時，很難被外界打擾。就像他自己創造了一個世界，在那個世界裡，他心智變得成熟，人也會從工作中汲取力量和勇氣。

我是布穀，一個喜歡研究心理學、堅持科學育兒的寶媽。