那！還！用！問！嗎！！！肯定是孩子在幼兒園遭受到了變態幼師的虐待了唄！否則，那幼兒園裡小朋友多，一天到晚在一起嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的多好，多開心的氛圍。孩子的心是敏感的，脆弱的，但是也絕對是懂得好壞的。如果一個幼兒園能讓孩子去了快快樂樂的，那孩子就絕對不會不應該哭著鬧著不敢去的。幼兒園裡一定有著讓幼兒恐懼和厭惡的地方和原因的。攜程幼兒園虐童事件及全國一些各地有報道的關於幼兒園裡的一些虐童事情層出不窮，連有知名度攜程幼兒園都出虐童事件了，更別提其它幼兒園了！！！所以，你買個小錄音筆藏在孩子身上吧，晚上回來一查便知。

我們成年人到達一個新的環境都會有個適應的過程，更何況是孩子呢？

我女兒剛上學那幾天，晚上睡覺都不踏實，半夜做夢都是念叨著，我不上學，我不上學！過了一段時間就好了！

在學校他就是一個獨立的個體，人人平等，但在家，他是寶貝，心理的差異導致孩子有失落感，再加上，孩子第一次獨自面對生活，難免得有一個適應過程。

所以，這是正常的分離焦慮症，讓我們和孩子一起成長，一起努力！

一般內向氣質的孩子適應新環境的時間會更長，也更需要家長多陪伴和疏導，幼兒園老師多引導。

孩子哭鬧錶示他內心有害怕、不安或焦慮等情緒，我們需要找到相應的原因並有針對性的解決。

孩子的不安多半是離開家這個穩定安全可控的環境，新環境對他來說有很多不確定因素，如果孩子安全感差一些，本身適應能力若一些，或者應對技能差一些，孩子會緊張不安甚至哭鬧來表達。

如果是害怕或焦慮，可能是白天在幼兒園遇到了一些自己處理不了的問題（比如同伴人際關係、吃飯穿衣、和老師溝通等），沒有及時解決，對孩子來說這些情緒會積壓在心裡，晚上他們害怕新的一天又去面對這種壓力事件，所以會哭鬧。

針對這些，家長一方面要和孩子溝通，聊聊白天的情形；另一方面要多和老師溝通了解情況，請老師多關注。但重點是緩解孩子情緒，提升孩子的適應能力。

1.家長不要太緊張和焦慮，這會加劇孩子的焦慮感。

2.放學後家長多陪伴孩子，給予擁抱，多聊聊天，引導孩子說出自己碰到的事情。

3.理解孩子的情緒，並幫助他表達。

4.教會孩子向老師求助的技能、和小朋友交往的基本技能。

5.在家多訓練孩子的幼兒園要求自理能力，如吃飯、拿筷子、如廁、穿衣等，這樣能幫助他的自信。

孩子的復原力很強，只要家長有信心和耐心，有思路和善於指導孩子，一定會比較快的度過。祝孩子早日適應！

根據我家寶上幼兒園的經驗，你家孩子這種情況，大概有如下兩種情況：

第一、入園焦慮症。不知道你家孩子多大了，有沒有達到上幼兒園的年齡，一般來說年齡越小，孩子入園越容易出現分離焦慮症。這種情況下，父母，尤其是媽媽一定給孩子有效的情感支援，讓孩子覺得離開媽媽是安全的。孩子從幼兒園回來從媽媽這感受到溫暖與愛，白天在幼兒園就會有力量有勇氣去面對陌生環境和陌生人了。

第二、私下找老師溝通下孩子在幼兒園的表現。孩子在幼兒園的表現，只有老師真實的反饋家長才能知道情況，憑空猜測與想象都是不可靠的。家長根據老師的反饋，在家再仔細觀察孩子的情緒狀況，可以試探的問問孩子的想法。

你家孩子這種生理症狀，可以到醫院檢查，排除身體的問題；可以考慮孩子心裡是否受到創作，比如幼兒園發生了什麼不好的事情，有沒有受到老師嚴厲的批評等。總之，孩子這種情況，家長要引起重視。

謝謝邀請。這位家長說孩子剛開始去幼兒園的時候好好的，說明孩子在幼兒園適應的很好，這樣就排除了孩子自身的適應問題，家長應該耐心的詢問孩子，一開始不要直接問孩子是不是在學校裡怎麼了，而是慢慢引導孩子主動說出原因。家長可以先問問孩子，今天在幼兒園有沒有什麼開心的事情要跟媽媽分享，有沒有交新朋友之類的，仔細觀察孩子的表情和反應，如果孩子不想說，或者立刻不開心，或者大哭，那家長就要提高警惕了，問問孩子是不是在學校遇到什麼不開心或者讓他感覺害怕的事情。如果一開始孩子不想說或者不敢說，家長也不要著急，這時候家長要保持冷靜，儘量用平和的口氣詢問孩子，家長要是在這時候大聲或者表現出生氣的表情，孩子會更加害怕。

家長如果懷疑孩子遇到什麼不好的事情，就要慢慢引導孩子，問問孩子是不是跟其他小朋友玩的不開心等等，這樣孩子就會慢慢的主動跟你說是到底發生了什麼讓孩子不敢去學校了。另外，家長也要去學校找老師溝通溝通，跟老師一起分析，一起解決問題。