組織一次宣傳活動，是國家公務員面試中經常會設定的試題，側重於考查考生的計劃組織和執行能力，這些活動可以是法制教育、消防安全、新出臺的政策法規等面向廣大群眾的宣傳活動，或是單位內部學習、社群安全、校園安全等面向特定物件的宣傳活動，都是公職人員日常工作中會接觸到的，屬於規劃事件的處理，也就是能否按照一定的目標，合理規劃好一個事件。

雖然是基礎題目，諸多考生卻在這一類題目上難以拿到高分，主要在於宣傳活動經驗不足。對多數考生而言，我們更多是參與者，鮮少是組織者，即使有相關組織經驗，在不到3-4分鐘的答題時間內，要在答案中體現這一活動被你安排得井井有條、全面兼顧、人員物資調配到位、重難點有備無患等等，無疑是難上加難。點選檢視更多考試資訊：jl.huatu.com/

如何在短時間內答得出彩答出高分呢?臺上一分鐘，臺下十年功，國考面試肯定等不及十年時間，但充分的備考是必不可少的!

如何做到有備而考?既然考官們越來越注重考生的計劃組織和執行能力，在此，我們以一道試題為例，以期為諸位考生明確規劃事件處理的高分方向。

某社群要針對居民組織一次安全知識宣傳，你是社群工作人員，請設計出兩個有創意的策劃方案，就其中一個具體談談怎麼開展。

首先，審題。題目設定考生身份是社群工作人員，圍繞社群安全知識宣傳這一主題，完成2個做題任務：①設計2個宣傳策劃方案;②闡述其中1個方案具體如何開展。

在此，考生顯然能夠區分出答題重點在於第②個任務，更多篇幅放在某一方案如何具體展開上方能體現自己的計劃組織和執行能力。所以，在回答時要將方案裡的宣傳人員、宣傳物資、宣傳方式、宣傳內容等安排妥當，言之有物，絕對不能泛泛而談一帶而過，要讓考官聽到具體的內容和做法。

以“邀請消防大隊進社群宣傳電動車消防安全”為例，需要聽從領導建議再組織單位內有相關宣傳經驗的同事、公安消防大隊和居委會宣傳人員策劃宣傳方案，宣傳內容可從消防監督員對本社群存在的消防安全隱患進行檢查開始，如小區電動車是否佔用並堵塞消防通道、是否私拉亂接電源線路、停車點周圍是否堆放可燃易燃物品、樓道消防通道有無電動車亂停亂放和違規充電等，進而有針對性地對電動車安全使用、充電器材的規範、家庭用火、防火、滅火等安全知識進行講解等等。內容瞬間充實了許多!!這樣就能避免回答過於空泛，缺乏實質內容，不具有操作性等問題。

好老師、好課程、好服務。

第一、從宣傳物件出發。

所謂宣傳的針對性，最重要就是我們所選取的方式要符合宣傳受眾的理解能力和獲取資訊的渠道。所以我們要讓宣傳題目顯得更加具體有針對性，那麼在選取宣傳方式之前務必要明確宣傳物件的特點。例如如果要我們去經濟欠發達的偏遠農村進行普法宣傳，這裡的受眾是經濟欠發達地區的農民朋友，顯而易見的特點就是文化程度可能較低，獲取資訊的渠道可能比較匱乏，因此，在宣傳方式的選取上我們就要簡單直接一些，例如下基層進農村，開展普法講堂或者聯合當地的村委會定期給村民們發放宣傳品或者製作宣傳板報。顯然在這個題目之中，利用網路宣傳這種我們認為比較普遍的方法是不合適的。

第二、從宣傳主體出發。

這是一個很多考生比較容易忽略的地方，宣傳物件會影響到宣傳方式的選擇，同樣，宣傳的主體也會影響到宣傳方式的選擇。不同的主體所代表的立場、擁有的許可權、想要達成的目的也會存在差異，而這些差異也對宣傳方式的選擇會產生影響。比如在我們逛商場的時候經常會看到一些商家為了促銷會讓一些員工打扮成吉祥物的形象給行人發傳單或者合影來吸引路人，這種方式固然很新穎，但是我們在答題的過程中不能一味求新，比如政府部門要進行某項宣傳活動，我們在宣傳形式選擇的過程中，在考慮形式新穎的同時還要考慮到政府嚴肅嚴禁的形象，讓公務員打扮成吉祥物滿大街發傳單顯然不合適，也不符合政府高效借鑑的工作要求。

第三、避免簡單羅列宣傳方式。

很多考生在答題時，可能會一股腦的羅列幾種甚至十幾種宣傳方式，從考官的角度出發，並不是聽到的宣傳方式越多越好，而一定是越精越好，而這種精就體現在我們表述宣傳方式的過程中要簡述選擇這種宣傳方式的理由，也就是這種追蹤宣傳方式的優勢何在，避免簡單羅列，例如選擇網路宣傳優勢在於覆蓋面更加廣泛，即時性更強;再比如利用講座的形式能夠與宣傳物件產生互動，可以讓宣傳內容體現的更加生動具體;在比如一些創新型的宣傳方式能夠更加吸引人，從而為深入做二次宣傳奠定基礎。總之，在表述宣傳形式的時候，千萬不要簡單羅列，而一定要體現出你所表述的方式就本次宣傳工作而言有哪些好處。

具體有很多這類的答題技巧，針對不同的題型都有一定的套路，具體您可以聯絡當地中公老師問一問，讓他們給你發點這類資料。

面試計劃組織宣傳類題目的三種實用方法

計劃組織----宣傳類的題目在面試中經常會考查到，中公教育針對這類題目總結了三種簡單易學、行之有效的方法，如下所示：

第一種

(1)闡述宣傳工作的目的意義。

(2)工作重點(宣傳內容、宣傳方式、宣傳物件以及工作總結)即按照具體要素來作答。

第二種

(1)闡述宣傳工作的目的意義。

(2)工作重點(宣傳物件+宣傳方式+宣傳內容及工作總結)，也就是並列式的多種宣傳方式同時闡述。

第三種

(1)闡述宣傳工作的目的意義。

(2)工作重點(主要按時間線方法進行敘述，如宣傳活動前的準備，活動過程中的多種方式宣傳以及活動結束的工作總結)主要對一次活動進行詳細展開，在活動中體現多種宣傳方式和傳達的內容。

但在具體的運用中，很多考生對於究竟要選哪種方法不知所措，甚至在不同的型別題中自己擅長的方法往往又不好用，中公教育針對這個問題進行了以下分析。

【思路點撥】

對於三種思路方法取決於題幹中我們所要宣傳的內容廣泛性和被宣傳物件的廣泛性;

1.題幹中宣傳內容的面很窄，且被宣傳物件的範圍也很小時，適合第一種要素法，

例如：領導讓你向單位同事宣傳消防安全知識，你怎麼辦?

因被宣傳物件為單位同事，範圍較小，且宣傳內容沒有特別廣泛，我們能一時間想到的就是消防安全知識相關重要意義、常見的消防知識、消防裝置的使用等，就可以按照宣傳內容有xx、xx，宣傳的方式xx、xx。使宣傳更加清晰和具有深刻性。

2.當題幹中宣傳內容很廣泛，被宣傳物件也很廣泛時，往往更適合並列式。

例如：單位讓你負責對本市居民宣傳法律知識，你準備怎麼辦?

因法律知識本就很廣泛，涵蓋《教育法》、《未成年人保護法》、《財產法》等各個方面的法律，且不同身份、年齡的人所需要的法律不同，就可以向不同的物件透過不同的方式宣傳不同的法律內容。如進校園開展巡迴講座，向學生普及《未成年人保護法》，《校園霸凌法》等相關維護學生健康安全的法律。使宣傳更加具有針對性和全面性。

注：當出現宣傳內容很廣而被宣傳物件很侷限時，或者宣傳內容很具體而被宣傳物件很廣泛時都可以使用第一種，要素法。例如，對單位同事宣傳法律知識，既可以根據同事需求向其宣傳所需要法律。

3.當題幹中明確提出舉辦一場宣傳活動時，既可以按照上面第兩種方法，也可以描述一個活動，在活動的過程中採取多種宣傳方式。

例如：領導讓你對大學生就業創業做一次宣傳活動，你怎麼做?

對於這樣的問法，明確宣傳內容和被宣傳物件後，可以做好相應的準備工作，如調查一下各個大學的就業率，創業情況等。確定以宣講會的形式進行宣傳。宣講會上採取多種宣傳方式來宣傳就業創業思想，如宣講會現場發放就業指導相關手冊，邀請本校創業達人進行創業經歷分享等，具有一定的流程性。

宣傳類題目一直是面試中的考察重點，因為宣傳是傳播知識理念、落實政府決策的重要手段，也是營造社會環境、弘揚社會主義核心價值觀的重點工作。中公教育專家建議廣大考生充分了解宣傳的重點，才能更好地展現自身的工作能力。

【經典題目】你單位準備開展一次公共場所禁菸政策的宣傳活動，領導讓你負責，你怎麼做?

【中公方法解讀】

第一步：明確目標和意義明確調研的目標或意義，即是整個調查活動的開始，又標誌著整個調研活動有了靈魂。調研活動的目標或意義指向，通常為掌握第一手資料、分析問題所在、找到問題產生的成因、給出指導建議等。開展公共場所禁菸政策的宣傳，有利於推進公共場所禁菸規定的落實情況以及老百姓對公共場所禁菸的瞭解，推進社會精神文明建設。

第二步：組織實施

(1)明確宣傳物件宣傳物件的多樣性，能保證宣傳活動本身的真實性與客觀性。比如此題中，可以對吸菸較多的公共區域展開宣傳，包括火車站、機場、商場、超市、網咖、餐館、醫院、電梯等公共場所的行人和市民等。

(2)選擇宣傳方法宣傳方法是宣傳過程中採取的手段和途徑，是宣傳活動中的重點，只有保證宣傳方法具備針對性，才能保證宣傳效果，也才能體現考生的專業性。

(3)明確宣傳內容宣傳內容是基於宣傳目的得來，可以簡單界定為活動所要擴散的具體資訊。此題中可以採取以下做法來確定宣傳方式和宣傳內容：

第一，宣傳前先發放網路調查問卷，瞭解群眾對禁菸政策、公共場合禁菸在執行中出現的問題、對提高禁菸執行力方面的意見和建議等;

第二，深入商鋪、車站、公園等人流密集場所，全面宣傳公共場所禁菸政策，發放傳單、菸草危害知識手冊，並配以圖文並茂的描述性說明，也在顯眼處張貼一些標語、海報等;

第三，透過各大媒體平臺，播放一些科普宣傳節目、推送禁菸政策的相關文章等，讓群眾瞭解禁菸政策的相關規定和細則，以及部分公共場所吸菸將會面臨的處罰後果等等。第三步：鞏固效果針對本次宣傳活動進行經驗總結，分析宣傳是否到位，撰寫活動報告，為後續類似活動積累經驗，並透過問卷檢驗群眾對禁菸政策掌握的情況，如果效果不佳，則進行二次宣傳。

在公務員面試中，計劃組織協調能力是常考能力。對於毫無工作經驗的考生來說，想拿高分還是有一定難度的。在計劃組織協調型別題目中，宣傳、調研、活動是高頻考點，每一個考點都具有特殊性，作答原則與作答思路不盡相同，針對宣傳類題目，小編給備考的考生提供備考的三板斧!

第一板斧：確定題型，明確思路。

一般情況下，題目中含有“宣傳”、“宣傳活動”、“組織一項關於XX的宣傳活動”等相關字眼，考生可確定本題以考察宣傳能力為主，“明確目的意義→闡述活動過程→總結活動成果”是基本思路，宣傳類題目自然也不例外，答題大方向不變，希望考生熟記。

第二板斧：仔細審題，對“小貓膩”見招拆招。

如今，宣傳型別題越來越靈活了，主要有以下兩種情況：

1.宣傳物件單一，難度係數低：

例如：你是一名社群工作者，現要針對附近小區居民進行“社會主義核心價值觀”的宣傳，領導將這份工作交給你負責，請問你怎麼做?

題目中，宣傳主體只需要對“附近小區居民”這一物件進行宣傳即可，其內容無非就是宣傳方式的疊加，只是，考生需要具備過濾提煉的能力，選取最為合適的宣傳方式，保障題目宣傳效果。

2.宣傳物件兩個或多個，難度係數高：

例如：你是市環保局的負責人，現要針對你市河流汙染情況舉行“保護湖泊宣傳週”活動，請問你該怎麼組織?

題目中，宣傳物件看似是針對你市群眾，但宣傳物件過分廣泛無法保障宣傳效果，比較好的方法就是細化宣傳物件，城市河流汙染主要有兩個源頭即工業汙染和生活垃圾汙染，由此可見，宣傳物件可以確定為汙染企業和市民。

複雜程度高，不容易發現宣傳物件的題目是難點也是常考點，考生們務必注意!

第三板斧：不落俗套，做好善後工作。

“這項工作完成後，我會及時總結經驗教訓，向領導彙報”，雷同化的結尾往往招致考官的反感，那麼考生如何避免雷區呢?還望考生們進行一下思考：工作做完了，宣傳效果如何?好的經驗該怎麼辦?如何形成長期化、常態化的機制?

中公教育專家認為，考生們腦中有了這些想法，答題內容自然就不會那麼僵硬。