孩子從小表現出特長是比較好的現象，但是切勿揠苗助長。

如果孩子對數字感興趣，而家長又想好好培養孩子天賦的話，請一定要做一個長遠系統的打算。因為天賦再好，如果不付出辛苦的訓練，不經歷一次次艱難的瓶頸突破，最終也會淪為平庸之輩。

傷仲永的故事想必聽過。

金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了。”

如果不像孩子變成傷仲永，就請珍惜他的天賦，從零做起，一步一步踏實學習，最終一定能成大事。

孩子有數學天賦要好好挖掘，我身邊寶寶到三歲多才會加減，是會背乘法口訣還是懂得乘法？

已經會乘法說明對數學有極強的感知，加強數學趣味性培養，避免枯燥引起反感。如果是會背口訣的話，說明記憶力很強，要多方面發展，培養廣泛的興趣愛好，挖掘特長培養。

懂得琢磨乘法口訣還是相當厲害，起碼我覺得在我這個城市已經擊敗了大多數孩子，好好系統培養，切勿揠苗助長，加上勤奮相信會早日出人頭地。祝賀你

碼字不易，望採納。