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1 # 清水浥塵
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2 # 時光易渡
我經常聽到的,三個最普通,也是最奇葩的藉口。騙人騙己,用的是理所當然,毫不猶豫。
沒時間。其實是不願意做。
沒辦法。其實是不願意想。
沒有用。其實是不肯下功夫。
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3 # 大北京小剩女喵小櫻
教育培養中會遇到很多奇葩的問題,有親身經歷的,也有別人從那裡聽來的,大家一起來評判哪個最奇葩。
一,孩子的奇葩藉口,“我的作業寫完了,但是被我家的狗吃了,我也很難過的”
現在的孩子為了躲避寫作業,什麼方法都能用到“我的作業被狗吃了”,“我的弟弟把我的作業尿溼了”等等,老師也知道學習是不願意寫作業,但是這些方法也是夠奇葩的了。
二,來自家長的,“正因為我以前學習不好,所以你才應該學習好”
我相信這樣的話,很多人都聽過吧,很多父母在教育自己孩子的時候,總是會說這樣的話。認為自己之前學習不好,現在孩子必須學習好,只要埋頭苦學就對了,一味地逼迫自己的孩子,一點也不理解,忘了自己也是從學生過來的不容易。
孩子聽到這樣的話,只是覺得懵,你學習不好,我就一定能學習好了嗎?又不是開過光的嘴。
三,“我們都是為了你好,我們這麼辛苦,你就必須要學習好,不然就是對不起我們”
孩子在學習的過程中,也是很辛苦的,尤其是現在學習壓力越來越大,有些父母只看分數,給孩子施加了很大的壓力。以自己很辛苦為由,認為孩子必須要考好的成績。就像地裡撒上種子,還需要澆水施肥除草等等,細心照顧,才能開花結果一樣的道理。
四,孩子躲避上課,向老師請假的奇葩請假條
對於孩子來說,每天的課程都太痛苦了,能躲過一節是一節,為了不上課,也是出盡了法寶。媽媽要生二胎,照顧媽媽坐月子,所以要等媽媽出了月子再來上課;吃飯燙到了舌頭,也要請假不來上課;自己養的小狗生病了,傷心難過,非常悲痛,也不能來上課,等等。
想當年我們家貓咪送人的時候,我怎麼就沒有這麼機智呢,請上一天的假也好啊!真是悔恨啊
在教育這方面,還有哪些奇葩的理由和藉口呢?大家一起分享一下吧。 -
4 # 康康教你學英語
在教育培養過程中,我聽到最奇葩的藉口就是。
老師啊,我最近作業很多,我最近非常忙,沒有時間上課,沒有時間寫作業,沒有時間背筆記。
可是,等到月考期中期末考試成績出來,還是二三十分。
親愛的小夥伴們,仔細的想一下,我們作為學生就是為了把老師的作業給完成嗎?就算你能透過查閱資料,把這些作業全部完成,可是你對筆記的理解和消化又到什麼程度呢?經過深刻理解和消化的知識點,又有沒有真正的進入到你的大腦當中,最終的結果就是我們腦子中儲備的考點和知識體系越來越薄弱。
所以我想告訴你們:根據你們現有的基礎和認知水平,設計出適合你們現有水平的知識點語法課和作文課,逐個攻破才能夠舉一反三,以不變應萬變,最終取得英語的進步,為小升初中考高考打下紮實的基礎。
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5 # 做一個幸福的閃電
作為一個教育行業從業者,我聽到家長最多的兩個藉口就是:
1,孩子還小呢,我現在只想讓他好好玩!
說這些話的家長,一般孩子都已經5歲多了,還沒有5歲孩子應該有的狀態,他們口中的好好玩,就是帶著孩子刷抖音,每天沒有規劃,也不講方法的隨意待著。結果孩子性格內向,怕生,或者不懂基本禮貌,缺乏常識。
他們口中的玩就是什麼都不學,什麼都不管。
2,我看他感興趣不,感興趣了我就給他報個班學一下。
孩子有好奇心是天性,他們對一件事情的興趣剛開始都是停留在表面。
舉個例子,大部分小女孩在第一次進舞蹈班的時候都會說“媽媽,我好喜歡呀,你給我報一個吧”,這時候她們看到是去舞蹈班可以穿漂亮的練功服,跳出優美呢舞蹈。
可當她們真正開始學習時,才發現,這並不是她們想象當中,穿著美美的衣服,隨便跳兩下就可以的。真正的舞蹈練習都是非常辛苦和枯燥的,壓腿,練功都很痛苦。這時候很多孩子都會打退堂鼓,不想學習啦,這時候,她們口中的興趣就發揮不了作用了。
真正的興趣必須是發自內心的喜歡,並且願意為之付出時間,努力,汗水,能經歷各種困苦考驗,依然可以堅定不移,不肯放棄,並且樂在其中的,才能稱之為興趣!
回覆列表
第一,哭聲免疫法。認為小嬰兒哭鬧的話,儘量不要抱(或者說堅決不要抱)。這樣的話孩子就不會動不動大嚎大叫了。殊不知孩子除了因為飢渴冷熱的哭鬧,還需要充分的肌膚觸碰安撫來獲得足夠的心理安全感。否則孩子會在成年後有性格冷漠的特徵,甚至會有一定的心理缺陷。
第二,刻意的“挫折教育”。人生漫長,一路走來,每個人都要面對很多挫折。很多家長認為現在的孩子生活條件優越,養尊處優,怕孩子經受不了挫折打擊,於是讓孩子去經受一些人為的挫折困難。現在的孩子確實吃的好穿的好,但是他們的課業重,玩耍少,學習中成長中需要升級打怪的任務足夠多。本事一家人,相煎勿太急。
第三,不能讓孩子輸在起跑線上。人生是馬拉松,起跑早了不重要,好好的跑完全程才重要。就早期教育而言,過多的灌輸知識性的內容,大機率的只會使孩子到後期對學習產生厭惡心理。“傷仲永”可不是僅僅只發生在古代的故事。
第四,沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。沒有人會同意“沒有治不好的病,只有不會看病的醫生”。過分誇大學校老師的教育作用,一方面給了老師莫大的教育壓力,另一方面又給了個別不願承擔教育責任的家長充分的偷懶理由。孔子三千弟子尚只有七十二賢人,孟子也說“願得天下英才而教育之”,此處也是想得“英才”,而非“庸才”。
以上。