全世界最著名的兩大兒童文學獎，一個是國際安徒生兒童文學獎（Andersen Award），另一個就是紐伯瑞兒童文學獎（Newbery Medal）。

安徒生兒童文學獎是頒給兒童作家的，而紐伯瑞兒童文學獎則是頒給作品。也就意味著，獲得此獎項的兒童作品都具有極高水準，是每一個6至15歲孩子必讀的上乘佳作。

1、New Kid

《新生》

>> 書籍簡介

這本書可謂拿獎拿到手軟！獲得紐伯瑞金獎之前，還榮獲《紐約時報》暢銷書獎等十幾項大獎。

七年級的喬丹他痴迷於漫畫，但爸媽沒有把他送入夢想中的藝術學校，而是一所以學術為主的私立學校。

在新學校，喬丹由於種族原因受到歧視，他該如何和同學和睦相處呢？又該如何在愛好和學業之間取得平衡呢？

這本書透過漫畫的形式，教會孩子平淡生活中的英雄主義：面對歧視與惡意，內心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。

1、Genesis Begins Again

《吉妮西絲的清單》

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女主人公列了一個長長的清單，上面寫著她討厭的事情。

比如，她總是不能像其他女孩一樣白，哪怕檸檬、酸奶或者高階面霜都沒有用；

比如，爸爸交不起房租時，他們一家經常被迫流浪街頭。

不過，幸好生活不全是壞事，她很喜歡新學校，交到了朋友；合唱團老師誇她有才華，鼓勵她參加才藝表演。

她該如何面對這個複雜的世界呢？這本書教會孩子們：即使世上的事情不全盡如人意，也要學會去愛世界，愛自己。

3、Other Words for Home

《家園的另一種說法》

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小女孩朱迪從來沒有想過，有一天她會離開深愛的哥哥和爸爸。

家鄉敘利亞的局勢動盪不安，朱迪和媽媽只能前往美國，借住在親戚家。她一直為自己身上“中東”的標籤感到困惑，小小年紀她還不能理解宗教和地域的差異。

在一個全新的國度，她該如何適應許多意想不到變化呢？

這是一個關於失去、找到家園的故事，當然，最重要的是找到你自己。

4、Scary Stories for Young Foxs

《狐狸的恐怖故事》

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千萬不要被書名騙了！書名雖叫“恐怖故事”，其實這本書講的是狐狸間的友誼故事。

森林又到了捕獵的季節，狐狸們都非常害怕。米婭一家為了找到可以安家的巢穴，必須冒險穿過危險的田野和森林，他們遇到了想偷走皮毛的女巫，還有雪地裡追捕他們的幽靈……

小狐狸們該怎麼樣團結起來、戰勝這一切呢？

書裡一共有八個互相關聯的故事，配上精美插圖，充滿冒險的刺激感，分分鐘滿足孩子的好奇心。

I Can Read系列

-美國最知名的兒童啟蒙分級閱讀-

>> 適合年齡

2歲以上

>> 書籍簡介

該系列在美國暢銷近50年，所有的故事主角都深受孩子的喜愛，其中不少圖書都曾獲得紐伯瑞兒童文學獎、凱迪克大獎和美國圖書館協會兒童圖書獎等榮譽。

孩子們可以暢遊動物世界，裡面有渴望友誼的小貓“咪咪”，還有古靈精怪的小狗“小餅乾”，畫面溫暖，色調可愛，能一下子抓住孩子們的眼睛。

>> 閱讀指引

1.零基礎的孩子，可以從My very First開始，句子簡短、色彩豐富，還附有獎勵小朋友的貼紙。

2.有了一定基礎，可以從Shared My First Reading開始，這一部分頗多重複的單詞，非常適合跟讀，積累語感。

3.從Beginning Reading開始，家長就可以放手讓孩子獨立閱讀了。故事的情節比較曲折，內容以探險為主，幫助孩子建立持續閱讀的習慣。

海尼曼系列Heinemann GK G1 G2

-被國際評級機構NFER譽為最成功的少兒英語閱讀從書-

>> 適合年齡

2至10歲

>> 書籍簡介

海尼曼分級讀物被國際機構NFER譽為最成功的兒童閱讀叢書，內容涵蓋自然科學、人物、地理和人文等，既有手繪圖畫，也有實景照片，編排獨具匠心。

全套共分三個級別：GK\G1\G2

GK適合零基礎的孩子，分為Level A\B\C三個等級，共70本；G1適合幼兒園至一年級的孩子，共110本；G2適合一年級至三年級的孩子，共118本。

>> 閱讀指引

1.海尼曼系列專為非英語母語國家的兒童研發，最大的特色就是在重複中不經意地輸入sight word（高頻詞），讓孩子在潛移默化中積累詞彙。

2.科普類文章採用實景圖，非常適合家長對孩子進行英語操練，看完書，帶著孩子去趟超市，就能複習句式和單詞。

牛津樹閱讀系列家庭版 Read at Home

-牛津大學出版社組織兒童教育專家,經過二十多年不斷研發的閱讀教材-

>> 適合年齡

2至8歲

>> 書籍簡介

英國牛津大學出版，主持編寫的都是英國文學界和教育界的語言專家。

現國內引進了家庭版和學校版。

家庭版分為1至6級，故事主線是Biff一家人歡樂而溫暖的故事，堪稱閱讀版的《小豬佩奇》。

一句話概括：我們愛爸媽，但這絲毫不影響我們經常惹他們生氣。

>> 閱讀指引

1.同一個世界，同一種不安分的娃。不僅孩子讀起來有趣，家長陪伴閱讀的過程中也能找到共鳴，親子皆宜。

2.每本書都藏著一個小遊戲，要求孩子讀完後在書的插圖裡找出一件相同的物品；父母可以利用這個小提示，幫助孩子梳理重點單詞和句式。

3.擔心自己發音不好的父母，可以利用配套的音訊，給孩子跟讀；年紀稍小的，可以用來磨耳朵。

我的孩子幼兒園中班，每天放學都會主動的去看書，也會讓我跟她一起讀書。漸漸的讀書成為了我們的習慣。

首先，所看的書種類很多，大人的書和她自己的書她都有興趣，看到成人讀的書，她會學著父母的樣子嘰裡呱啦的讀起來，雖然她也不知道說的什麼，但是我覺得她樂在其中，說明我們父母的讀書習慣是有影響到她，讓她對讀書感興趣。

此外，我給他準備了很多繪本書，比如：繪本故事、繪本英語等，繪本故事書他最喜話，而且故事書是結合她所看的動畫片來選擇的，比如：小豬佩奇，這是她很熟悉的內容，所以我會試著讓她給我講，講述很到位而且能還原故事情節，非常有成就感。當要求我給她講繪本的時候，我會更多的從孩子的角度去理解故事，比如：加入豐富的表情，用兒童化的語言去講述，做到聲情並茂，孩子聽的認真投入。甚至有時間我們會把故事內容透過繪畫或者是角色扮演的形式展示出來，讓孩子感受故事情節的內容。

最後，讓讀書成為一種習慣，貴在堅持。我們希望和孩子一起能選好書、聽好書、看好書、說好書，還要提供一個良好的讀書環境陪伴孩子一起成長。