1.查明逃課的來龍去脈，掌握資訊。

搞清楚學生到底是去了哪裡、幹了什麼、跟誰在一起等等。

情節不同，處置的態度和方法也會不同。

2.不要聖母心，原則上從嚴處理。

學生敢逃課，一般來講心理素質都還不錯，大機率是沒有什麼心理問題的；也沒有什麼難言之隱，如果有，那多半就是懶惰、貪玩、叛逆。

學生逃課不僅僅是影響他自己，也影響班級風氣，甚至是在反抗社會秩序——成人上班，學生上學，社會有序執行。你逃課，有可能會跟外面的社會閒散人員混在一起，增加社會不安定因素。

3.具體措施。

比如，逃課是去網咖上網。

（1）調查一下學校附近的幾家網咖的地理位置，聯合其他老師和學校領導、學校保安定期輪流巡邏；

（2）調查本班逃課學生有沒有和其他班逃課學生“配合”，如果有，平時要留意這些逃課學生勾肩搭背的現象，使用各種理由（如幫老師做事等）限制他們的感情交流；

（3）可以在班上採取“一幫一”制度，讓品學兼優的學生幫助自律性差的學生，給有逃學行為的學生每人配對一個“負責人”，並且鼓勵有逃學行為的學生向“負責人”請教學習問題，並且多公開表揚“負責人”，潛移默化；

（4）與家長保持聯絡，向家長傳達自己“希望孩子不斷進步”的思想理念，與家長共同關注孩子的動向，一有風吹草動，就互相通報。

如果是其他情況，則根據相應的情況而定，一切以時間、地點和具體情況為轉移。

學生逃課，說明學生不想學習，而不想學習的原因有很多，我們要找到具體原因，做到對症下藥，才會事半功倍。

最不好的做法就是對逃課學生只進行批評而不尋找原因，這樣只會讓學生一而再再而三地犯同樣的錯誤，無論是學生還是老師，都會非常的辛苦，一方面老師會因為學生的經常逃課而苦惱，學生也會因為不斷地被老師訓話而感到氣惱，甚至還可能引發嚴重的師生矛盾。

我們要去尋找學生逃課的原因，比如基礎差無信心、有手機造成分心、戀愛了無心學習等等。對於基礎差的學生，我們可以幫助他制訂學習計劃，打好基礎；對於經常玩手機的學生，可以引導他如何來限制玩手機的時間，逐漸地做到不玩手機；對於早戀的學生，與家長一起對他們進行教育，讓他們把主要的精力放在學習上。

當然，其實老師最苦惱的事就是不管你用什麼方法，學生就是不聽。在這種情況下，只能自己慢慢去摸索適當的解決方法了，其實有些事情真的是沒有什麼更好的方法去解決。

學生逃課往往是因為他的心裡有需求沒得到滿足，或者有無法自行解決的煩惱。到了初高年級，有些班級就會出現一些逃課、曠課的學生，這些逃課曠課的學生，往往還有許多其他的毛病。

學生作為未成年人，自律性不夠，解決問題能力差，要解決他們的逃課問題需要對症下藥。我看某些老師在處理逃課的學生，一般是這麼做的：

找到逃課原因

要找到學生，首先要獲得他的信任。要讓學生明白，老師不僅是老師，還是個關心他的人，會真心從他的角度分析問題。只要獲得了信任，就算他的話中真假參半，但多多少少都會敞開心扉。

學生逃課一定是內在有所需求，所以逃課成因並不僅僅是我們看到的表象。

例如逃課玩遊戲一事。很多學生喜歡逃課玩遊戲往往是因為家長。假如，家長的工作繁忙，不得已讓學生常常獨處。缺少陪伴的他，會自行找到一些簡單易得的刺激。這些刺激可以彌補他內心的不足，得到心靈慰藉。簡單易得的快樂往往是致命的，它使未成年人不惜逃課也趨之若鶩。

找到原因後，把這些原因整理好，記錄在本子上（形成表格最佳）。別小看紙上寫的這些東西，這些文字可以使學生清晰的認識自己。這時，我們只需要加以溝通，讓學生透過視覺、聽覺刺激，產生轉變意識。

制定相應策略

有了轉變的意識，我們還是要以學科為主陣地來挽留學生。例如，找到學生最擅長的一門學科，讓他在這門學科中獲得一些成就感。有了成就感，他在學習上就有了施展拳腳的空間。相信，他會更加熱愛這門學科，進而對學校產生更多好感，逐漸的就不會逃避學校和學習了。

當然，轉變逃課學生，不是一日兩日之功，逃課問題是多方面因素影響的結果。我們要具體問題具體分析，找出原因對症下藥。

在教師懲戒權存在極大爭議的今天，要想留住一個逃課的學生又不傷害到我們自己，只能時常關注他、關懷他，盡最大所能幫助他走出迷霧，回到正確的道路上。

對不影響其它同學的情況，由任課老師自行處理，一般不用管。

對影響其它同學的情況交由學校處理。

學校成立一個新的部門，叫做維護教學秩序執法隊，在現有法律法規下執法，可以讓公安，監察，媒體參與執法過程，也可進行直播。

他那麼小就會逃學，你多大了不會逃教嗎？離了學校難道你活不下去？想教書做家教去，何必被人用攝像頭盯著還沒幾個錢。

建議就是及時告知家長，打電話時錄好音。因為你不是他的監護人，不要做不屬於你職責範圍內的事情。更不能去打他，就是教育他，也要注意你的措辭。不然你麻煩大了，還給你定個性，你是一個不合格的老師。

一旦發現孩子出現逃課，第一時間通知家長，包括在學生到校前，防止逃課學生在學校外發生安全等其他問題，家長利用法律武器找學校和老師，逃課學生如果已經到校，要和顏悅色的讓其繼續上課，老師當做什麼都沒發生過一樣繼續上課！

打也不能打，罵又不能罵，罰也不能罰，唯一的辦法就是放任自由，任由學生願怎麼樣就怎麼樣，把學校變成一個自由市場。

徹徹底底糾正現代學生們的虛榮吧，別再大報小刊的突出學生的所謂“尊嚴”“面子”啦，看看我們的孩子心裡已經脆弱到啥程度了啊，父母打一下甚至說幾句就自殺的還少啊？給老師點父母教育孩子的傳統權利吧，讓他們在老師的“教鞭”中成長吧！那些“護駒子”的父母們，醒醒吧

發現學生逃課後首先要先升香祈禱神靈保佑學生別出事；接下來給家人打電話安排好後續事項；最後去一下衛生間減緩一下壓力，準備迎接妻離子散生活。

建議開學初家長和班主任簽訂學生可以逃學、可以不做作業、可以不背課文、上課可以睡覺、可以玩手機、可以早戀承諾書。

..教師應該引以為戒:即使該學生已步入犯罪道路也不要管，甚至給予推崇鼓勵，使其快進入監獄，管他學習好壞！管他成人成渣，與教師無關，教師只要在45分鐘正確傳播知識就行了。其實，每個學生都有自已個性，那些品性好的學生，自尊心強的學生，一旦有錯，透過說服教育就解決問題了。而對個別品性惡劣學生，說服教育根本不管用，有明智的家長自已打都不好使，請問:對這類學生怎麼辦？

跟逃課的學生說: 為什麼要逃課？ 教室裡也可以用4G的，在哪排位不是排位？不影響別的同學就行了，老師不會管的。