可憐的哈利，在暑假經歷了一連串的變故後，終於等來了開學……魔法部的副部長烏姆裡奇成為這一年的黑魔法防禦術課的新老師，她是代表魔法部來整治霍格沃茨的“不良風氣”的，第一堂課，哈利就因為管不住自己而與她起了衝突，最終被罰關禁閉。如果你認為烏姆裡奇教授口中的“禁閉”只是普通的抄寫課文的話，那你就錯了，因為她給哈利一支神奇的筆，用哈利的鮮血做墨水，每一筆都深深地刻在了哈利的手背上。

自從伏地魔復活以後，哈利被越來越多的夢魘所困擾著，因為頭上那道傷疤，使得哈利與伏地魔的思想產生了某種聯絡。正是在一場夢境裡，哈利目睹羅恩的爸爸亞瑟被蛇咬傷，及時發出了警告，挽救了亞瑟的生命。

個人覺得，哈利隨著時間的推移，而逐漸長大，身邊的人隨著而逐漸消失，內心不斷成熟的他，不再像以前一樣單純無私，多了幾分穩重，當然主要因為還是自己的宿敵伏地魔在慢慢的強大，終於一天他們會決出勝負，身上的壓力不斷增加，所以導致後來越來越少的開心，還是越來越多的悲涼，痛苦

哈利在入學霍格沃茨前幾個年頭，雖說他和小夥伴們也經歷了許多曲折離奇的事故，不過他本人以及羅恩、赫敏等夥伴的校園生活還是比較快樂的。在進入鳳凰社篇章後，哈利輕鬆愉快的校園生活便告一段落了，他的心情也不符之前的快樂。

J.K.羅琳在創作《哈利波特》系列作品之處，本來是打算將哈利的故事當作童書寫的。在魔法石篇到火焰杯篇中，哈利等人的成長曆程和作品的主要風格是奇幻中帶有童真的兒童文學，在火焰杯末尾伏地魔復活和塞德里克之死使得整個作品的風格開始向成人文學轉變。到鳳凰社之後的篇章，隨著故事情節的發展，伏地魔及其黨羽的行動也開始給《哈利波特》的故事蒙上一層陰鬱、沉悶的氣氛。在這種氣氛之下，主角哈利的心情自然是難以保持之前的童真和快樂。

在鳳凰社篇之後，哈利已經15週歲了，步入青春期之後，他不再是那個無憂無慮的小孩子了。無論是生理還是心理的歷程，哈利都開始了自己的成長。青春期的成長曆程，使得哈利不再向童年時那樣心思簡單，他開始想得更多，考慮更復雜的事情。敏感多疑是青春期的特點，在這種情況下，哈利本身就不容易保持快樂的心情。

外部因素的影響是哈利不再快樂的重要因素。哈利所面對的外部因素一方來自伏地魔的靈魂碎片，另一方面則來自外界複雜的局勢。

伏地魔的靈魂碎片

在哈利還是一個嬰兒時，伏地魔在對他下殺手時，被哈利的母親莉莉捨命相護的魔法反彈了自己的索命咒。在莉莉的魔法之下，伏地魔被自己的索命咒炸碎了肉身，也崩裂一塊靈魂，這片靈魂碎片便附在了哈利額頭上的閃電形傷疤上。

自此之後，哈利和伏地魔兩人靈魂相連，成為有史以來聯絡最深的一對巫師。哈利也因此能夠連線伏地魔的思想，他能夠看到一些伏地魔心中所想的事情，甚至還能透過伏地魔同步連線伏地魔的另一個活著的魂器——大蛇納吉尼。

就像一些恐怖片中所演的陰陽眼一樣，如果一個人整天能看到一些不乾淨的東西，那他自然是樂不出來的。在這種情況下，能同步伏地魔思想的哈利，在經常性地看到一些莫名其妙的資訊時，他的心情也照樣是難以保持愉快的。

局勢的轉變

伏地魔在自己的眼皮子底下復活，並且殺死了塞德里克。伏地魔重新召集了食死徒，貓在不為人知的地方在計劃新的陰謀。

鄧布利多、小天狼星等鳳凰社成員整天神秘地忙碌著，並保守秘密不讓自己知道。平時如知心老爺爺一樣的鄧布利多連正眼瞧自己都不願意，還讓哈利去找最令他厭惡的斯內普去學大腦封閉術。

福吉所在的魔法部不聽信自己和鄧布利多的情報，堅決否認伏地魔歸來的訊息，並百般汙衊打壓自己和鄧布利多。為此福吉還派出人見人厭的烏姆裡奇來霍格沃茨執教（搗亂）。

限於福吉等人不遺餘力的抹黑，身邊的同學也只有羅恩、赫敏等少部分死黨才相信自己，其餘的同學都認為自己是瘋子。

在這樣複雜且充滿負面資訊的環境中，正值青春期心理敏感時期的哈利又如何能保持以前的快樂心情呢？

對哈利來說，鳳凰社篇時的不再快樂只是初步開始，伴隨著小天狼星和鄧布利多等人的逝世，以及最後死亡聖器大決戰，直到伏地魔被消滅之前，這種全方位的壓抑就是哈利的日常心情。