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我兒子4歲了,現在還是分不清你我,他老學我們,我們說給你蘋果,他也說給你蘋果,我反問一句給誰?他才會說給我。這種情況咋糾正?
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回覆列表
  • 1 # 必有妖

    每個孩子都有這樣一個階段,他處於模仿期,你怎麼說他就怎麼說,還無法準備地在大腦中進行人稱替換。

    多跟他說話、多交流,每次他說錯時就明確地告訴他:自己叫自己是“我”。慢慢孩子就能分清了。

  • 2 # 恩啟關愛自閉症

    首先,我們要知道,這個問題,不僅僅是自閉症孩子的問題,普通孩子也要四五歲左右才分能夠分清楚“你”“我”的運用。所以,也請家長不要著急。那麼要區分“你”“我”的概念,提供給您三種方法:

    、要先給孩子建立起“我”和“我的”的概念,並手掌伸向自己代表“我”,然後再教“你”的概念。

    2、可以和孩子玩遊戲,“這是誰的”或者是拿孩子比較喜歡的吃的食物,放在桌面上,問他“你吃我吃?”孩子說你吃,那就家長吃掉,孩子說我吃,就給孩子吃掉,孩子會很喜歡這樣的一個遊戲,我在上課的時候用過這樣的方法,您可以回去試一下。

    3、可以有一個家長在旁邊輔助,這樣孩子就不容易混淆。最後提醒您,你我他的練習需要一定時間孩子才能夠學會,要堅持練習。

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  • 3 # 繁華消盡

    4歲孩子還分不清“你”、“我”,這多與父母的引導不充分有關,不過孩子還小,出現這種現象也是很正常的。

    要想孩子儘快分清“你”、“我”,父母的做法是非常關鍵的。平時的話父母就要非常注重人稱代詞的合理運用,而不是“寶寶、爸爸、媽媽”代替了“你”、“我”、“他”。比如說準備兩個蘋果,指著蘋果對孩子說:“這個是我的,那個是你的。”再比如說要出門了,可以對孩子說:“寶寶,我給你穿好鞋,你去叫爸爸下來,讓他陪我們去公園踢足球,好嗎?”這樣的場景孩子一般會很興奮,所以記住的也會更快一些。其實對於稱呼,說得多了孩子自然就能記住,運用起來也會簡單自如。

  • 4 # 丫丫球球

    如果你觀察到你孩子只是分不清你的和我的的話,應該是他還沒有到自我意識敏感期。同時他如果沒有其他方面你認為不妥的地方,我覺得你不用太擔心,或者平時做遊戲時候適當引導一下,也行。

    按照孩子的自我意識發展規律,孩子一般會在1.5-3歲之間出現自我意識敏感期,但因個性差異或早或晚。

    而自我意識敏感期的最常見表現就是孩子開始認識到“我”與外界的區別,有意識區分“我的”和“你的”之間的界限。

    估計等到他到了自我意識敏感期,你還會發現他比以前更容易說不,更不聽話,更不樂意跟別人分享了呢……

  • 5 # 梅小主3

    挺過“點紅”實驗嗎?就是在孩子的鼻子上點一個紅點讓孩子照鏡子,看看就摸自己的鼻子,還是摸鏡子裡的鼻子,來看孩子是否有自我的意識。一但孩子能摸自己鼻子的時候說明自我就建立了。這個也叫“鏡印”效應。事實上我們家長做的就是鏡子的作用。我們是要做“哈哈鏡”還是“平面鏡”呢,我個人是月心理學的,更推崇平面鏡,真實的反饋,不誇大,不縮小。那孩子這個情況呢,這個有可能和家長平時的教養習慣有關,平時在家裡的說話的時候稱謂不清,或者經常叫“寶寶”等等。

  • 6 # 成長時光

    孩子在意識上是能區分‘你,我’的,只是在言語語法上還沒有準確的使用“你,我”。這個時候家長不要急,1、在平時說話的時候,多說`你的,我的,注意使用準確的語法,這樣孩子在模仿學習的過程中就慢慢的學會區分“你,我”了。2、多為孩子創造學習語言的機會,帶孩子和其他小朋友一起玩,給孩子多創造同齡人之間的交流,孩子在遊戲中也自然慢慢的學會了正確的表達。3、鼓勵孩子使用“你,我”的積極性。當孩子使用準確時,及時給予鼓勵。

  • 7 # 葉雨蝶菲

    我教孩子分清你我時候感覺比較棘手。我家孩子2歲多會說的。不要硬性去教,假如他多次說錯,第一教育方法可能不對,第二孩子理解力問題,家長多數會全部推卸給孩子,覺得孩子不聰明怎麼樣怎麼樣?家長態度給孩子無形壓力進而影響他學會進度,我的教育方法不知正確與否,希望你根據自己孩子自身條件見解下。我會刻意在孩子面前和他爸爸聊天,儘量多次和他爸爸用你我他聊天,然後偶爾和孩子用你我他進行日常用語,他錯了給他改正就過去這件事,不會太強調!

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