們確實需要告訴孩子，這個世界上不是什麼事情都能順心如意的。但是這個告訴不僅僅是透過語言去告訴，更關鍵的是用行動去告訴，並共同承擔起這個過程中各自應該承擔的責任。

先來從孩子的視角看一下，理解並接受“世界上不是什麼事情都能順心如意的”這個道理的困難有哪些方面：

認知上，孩子從自己的經歷體驗到的是“世界總是能按我的心意的”，因為家裡很多人都慣著孩子，孩子只要想要，就一定能得到，家長是拿孩子沒辦法的。

情感上，每個人遇到不順心如意的事情都是會有負面情緒的，比如挫敗感，傷心，憤怒，害怕等。越是經歷的少越是會有強烈的負面情緒，越是不知道如何調節這些負面情緒的。

應對上，孩子可能在想要的東西要不到的時候，除了滿地打滾拼命的要以外，是不知道還有什麼別的辦法可以滿足自己需求的。

只有這三個困難解決了，孩子才能真正成長，理解並接受“世界上不是什麼事情都能順心如意的”。

我們必須要讓孩子清楚一點，意識到世界並不如自己所想，是從幼稚走向成熟的一步，同時也是妥協的一步。當我們要把這種思維傳達給孩子時，要明白到這種挫敗感會給孩子帶來的情緒，包括失望、憤怒與難過。而家長和教育者需要做的，就是將這種情緒減小，轉而成為積極正面的情緒。

對於孩子，家裡和外面的世界最根本的差別是：雖然家裡和外面孩子都不是想幹什麼就能幹什麼的，但是家長會在認知上，情緒調節上，應對措施上都給予孩子幫助和鍛鍊的，這也是家長對孩子的責任。一個孩子在家庭內部沒有適應過“世界上不是什麼事情都能順心如意的”，可想而知在他獨自面對社會時，將會面臨多麼生硬甚至冷酷的境遇。

在面對孩子的要求時，讓他了解到不是所有的事情都會順從自己的心意：1）要求的合理性（reasonableness）：面對孩子的各種要求，家長需要判斷這個要求的合理性。如果孩子的要求可以幫助他在這個年齡階段受益，就可以答應孩子。如果這個要求對於孩子只有壞處，或者超出父母承受範圍，就得告訴他，這個要求是不合理的。2）需要和想要（need vs want）：家長需要分清楚，什麼是孩子需要的，什麼是孩子想要的。有一些孩子想要的玩具和遊戲，可能本身並不是真的喜歡，而是從同學那裡看到，出於虛榮心，於是也想要。3）孩子提要求的方式（manner of asking）：孩子在提要求的時候，如果能心平氣和地講出道理，就可以考慮滿足他，因為這也是培養他提要求的一種方式。如果孩子習慣用在地上打滾來滿足自己的需求，則需要堅定地拒絕，如果因此滿足他，會造成讓他認為只要撒潑打滾就能被滿足的錯誤觀念。歸根結底，家長需要一套規則來限定孩子的需求，這個規則可以有一定彈性，但不能透過嘴巴告訴孩子，而應該從行為上讓孩子明白這些道理。只有當孩子明確瞭解到哪些是父母會答應，哪些又是父母一定不會答應的，才會讓他明白，不是所有的事情都會順自己的心意。