學習真的可以讓人快樂！

從被動學習到主動學習，從階段性學習到終生堅持學習，人們的學習觀不斷在發展，學習本身是一件很棒的事情，主動學習更會帶來很多快樂的體驗！下面我就簡單分析下：

第一，從小到大，我們都是在不斷學習和成長的。從對這個世界一無所知到侃侃而談，從孩子進入成人社會，都是需要我們學習各類知識的。

而在學習的過程中，我們確實會感到很開心，因為我們掌握了大量知識，可以讓我們更好的生活下去！

第二，學習是要主動的，這樣才會更快樂；在學習知識的過程就是與這個世界、社會​和他人對話的過程，我的很多朋友都透過學習考入理想大學、找到喜歡的工作，讓自己的人生正朝著美好邁進……

總得來說，學習的益處有很多，學習真的也會讓我們更快樂！

我個人覺得學習可以讓人快樂，剛上大學的時候我總是整天無所事事，不知道該乾點什麼好，我也覺得這樣很不好可是找不到改變的動力和方向。後來我掛科了是真的很難過，從那個時候我開始調整自己的方向開始學習，然後逐漸我發現整天泡在圖書館學習真的比無所事事來的更舒服啊。

剛開始我是被逼著學習，後來我喜歡和習慣了自己的學習狀態，愛上了學習。我暢享在知識的海洋中真的能讓我無比快樂，也讓我開拓視野增長見識。我愛學習，學習使我快樂。

你真正的學習後會發現學習的樂趣，讓你逐漸的樂在其中不能自拔的。愛學習。愛運動，愛生活啊。

讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。

有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。

首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。 在校園裡，我們快樂地成長，為理想而奮鬥！遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水複，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷淨化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。

其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是透過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞並沒什麼關係。

方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連一個普通人都算不上了嗎？

戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，睏倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐睏倦，就用繩系發懸在房樑上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。

一個人偶爾的失敗並不能說明什麼，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。

俗話說一年之計在於春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利於我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把

個人覺得這是一種社會病態的表現。學習本應該是一件自由愉快的事，但是因為國內目前的應試學習，導致大多數同學對“學習”產生厭惡之情。“我愛學習，學習使我快樂……”是一種自我催眠，是一種對應試學習的不滿和嘲諷，知識是別人贈予的最廉價美好最慷慨的饋贈。知識改變人類命運，改變自己命運，這是實話，但是現實學習不能使我快樂！“學習”並不僅限於學校裡。學習是工具，是為了給我們的慾望（不論是生理還是心理上的）提供幫助。而當我們覺得這個世界已經不需要我們在獲得更多的工具時，就不會再想要繼續學習。總之，之所有人不喜歡學習，有各種原因（包括內部與外部），但究其根本，是困在了自己原有的三觀之中。

這個問題因人而異，不能一概無論。因為各人有各人的興趣愛好不盡相同。其實讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。勤學苦煉，習慣成自然。天生我才必有用，多掌握一些知識與本領，顯然是有益無害吧。

　我喜歡學習

　　學習使我快樂

I love to learn to make me happy

​

　　優秀是一種習慣我徜徉在知識的海洋裡

　　吮吸著知識的雨露媽媽叫我吃飯

　　我充耳不聞爸爸非要抱我

　　我無動於衷奶奶喊我睡覺​

　　我百般推辭世界上只有一種穩賺不賠的投資

　　那就是學習我只想告訴你們 煙可以抽 酒可以喝 容可以整 架可以打 炮可以約 逼可以裝

　　但你要是不愛學習

　　對不起 我們做不了朋友

　　如果你們找我我不在​

　　那我一定是在學習我愛讀書

　　我愛學習

　　學習使我快樂

我學習，我快樂 　　有人說，世界上最動人的皺眉，是在學習時苦思的剎那；世界上快樂的一刻，是在學習時那會心的微笑。 　　——題記 　　書是知識的源泉；是科學的階梯；是生命的搖籃；是無聲的音樂；是雄偉的建築；是歷史的回聲；是開啟知識寶庫的金鑰匙。生活中沒有書籍，猶如生命中沒有Sunny；智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。 　　書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕風雨侵蝕；書籍會給你洗去心中的委屈、悲傷；可以引發你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放鬆。沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮。啊，我學習，我快樂！ 　　我愛學習！學習是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑；學習是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界裡自由飛翔；學習是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫。學習像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學習中不怕困難，做一個真誠謙虛的人；學習像媽媽的笑臉，幽默風趣的語言，給我帶來無窮的歡樂；學習像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭。學習帶我走進生活，瞭解人間冷暖，人情世態，教我如何做人，如何生活。

學習真的能使人快樂。

人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你儘管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收語錄Sunny，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦他也產生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本來就沒有看到你，所以我們每一個人都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是，但是隻要你是樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，也許兩年三年你長不大，但是八年，十年，二十年，你一定能長成參天大樹，當你長成參天大樹以後，遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開你以後，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線，樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟樑之材，活著死了都有用，這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。

有一個比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海，當我們遇到困難的時候，不管是衝過去還是繞過去，只要我們能過去就行，我希望大家能使自己的生命向夢想流過去，像長江黃河一樣，能流到自己夢想的盡頭，進入寬闊的海洋，使自己的事業也變得開闊，但是並不是說你想流就能流動過去的，其實這裡面要具備一種精神，這就是水的精神，我們的生命有的時候會是泥沙，儘管你也跟著水一直往前流，但是由於你個性的缺陷，面對困難的腿部或者說膽怯，你可能慢慢的就會想泥沙一樣，沉澱下去了，一旦你沉澱下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到Sunny了，上面的泥沙會不斷的把你壓住，最後你會暗無天日，所以我會建議大家，不管你現在的生命是怎麼樣的，一定要有水的精神，哪怕被汙染了也能洗淨自己，像水一樣不斷的繼續自己的力量，不斷的衝破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

能。學習的快樂體現在滿足你自己的求知慾，這裡的學習不僅僅指學校課本知識的掌握，而是指對任何尚未了解的內容的求知。實際上，學習過程在你未察覺的每個時刻都在發生，學習帶來的滿足感，提升感，以及實際社會利益的吸收，都可以成為快樂的理由。舉個例子，甲在課外時間學習了自己喜歡的吉他，從噪音製造者到流暢的彈奏流行音樂。帶來的快樂可以分為以下幾點：1，進步帶來成就感與自信心，並滿足了自己自娛自樂的需求，與沒有愛好無聊時不知所措的同學拉開了差距。2，滿足自己的虛榮心，偶爾一兩手，會從其他同學那裡收穫尊重與關注，女同學的自然不用說。3，提升自己在集體中的地位，當有活動時，你的組成無可取代，也有利於融入集體。 這只是一部分能夠讓你快樂的理由，更別說如果成績優異，可以在獎學金上獲利等“實際”獎勵。 歸根結底，學習過程每時每刻都在進行，不斷學習是一切的基礎，包括快樂。想想從懵懂的嬰兒到現在這個階段你所產生的變化就知道了，真正的快樂可不是傻樂，而是有能力解除在外困擾的能力。

這個問題，我覺得問的真的是很有趣~首先要說的是，快不快樂，取決於自己的心態，你想要自己快樂，那你自然有的是辦法讓自己快樂，但你如果持續的被眼前的困難迷惑無法自拔，那你自然是沒辦法快樂的。

那麼，學習究竟能不能讓我們快樂呢？這個答案是肯定的呀。

我們首先來給學習下一個定義：什麼學習？在學校上課時學習，日常的輔導班是學習，爸媽給報的興趣班也是學習，但我認為，除了以上提到的，看書也是一種學習。我個人是很喜歡看書的，有時候約會地點都會選擇在圖書館（嗯，所以男盆友跟我分手啦，因為他說我跟圖書館戀愛就好~）

好啦我們言歸正傳，究竟學習能不能是我們快樂呢？其實對於一個讀書愛好這來說，這是肯定的啦。古語云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書本里，你可以體會到一番不同的情景。演員可以透過演戲來體會人生百態，不是每一個人都是演員，但是我們也可以透過看書，根據讀者給我們營造的環境來體會不一樣的人生。所以我覺得看書這種學習的方式是真的能讓人覺得開心的。

其次，書的種類分很多種，有說人生哲理的，有說神話故事的，有說幽默詼諧的，也有說人生傳記的。種類多到你數不過來。當你想學習的時候，你可以看人生哲學的；當你想開心一下的時候你可以看詼諧幽默的；當你想以史為鑑的時候，你可以看歷史年鑑；當你想以人為鏡的時候，你可以看人物傳記。說文藝點，你可以在書籍的海洋裡盡情的遨遊；在書香瀰漫的世界裡盡情馳騁。

最後我想說的是，學習，知識一個積累知識的過程，或者也可以說是自己成長的一個過程，要讓自己儘量在開心的狀態下學習，不然學習就只能讓自己壓力倍增。

學習是一件很痛苦的事情 這句話我們高中老師和我們說過 只有經歷這種痛苦才能磨鍊自己 讓自己更加成熟 實際上高中很多知識以後都不會用到，但是它培養的確實你自己吃苦耐勞和善於學習的能力 這也就是讓你比其他學生脫穎而出，所謂讀書無用論是如此的可笑。那些說讀書以後用不到的人他無非也就是自己學不好吃不到葡萄說葡萄酸，讀書是一種篩選人才的方式 你連最基本的靜下心去好好學知識都做不到國家怎麼讓你上重點大學呢？另外如果考試內容是遊戲那對不起 難度會更大無論考試怎麼改革 他內容怎麼改 但是為了篩選人才 其難度肯定會更大。很多人平時遊戲玩的好，專業遊戲考試資料可能一點都不懂。國家會增加很多科目的難度以拉開距離。為的就是讓一部分人脫穎而出。因此無論考什麼，請一定要靜下心去學習，浮躁的人永遠也無法成功

真正意義來說，學習是讓人快樂的，自古以來就是說書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。因人而異吧！學習快樂和不快樂，只有個人才能體會。

關於學習是否快樂這件事情，一定要跟年齡掛鉤，畢竟不是什麼時候都會覺得學習是快樂的。

一定當自己獲得成就感之後，才會認為學習是一件快樂的事情，當你掌握了一項技能或者體會到愉悅的時候，你會覺得學習是非常快樂的。

而當你遭遇挫折的時候，你會覺得學習並不是那麼的快樂，尤其當你的成績或者其他相關東西否定你的努力的時候，你會覺得學習是特別不快樂的。

不過當你經歷過這一切之後，你會發現其實之前那些並不算什麼，學習本質上還是快樂的，只不過一時的結果讓你難以接受罷了！

學習是否快樂還取決於你學習什麼東西，如果是學習你比較擅長或者有天賦的，一學就懂，你會覺得它非常的有趣。

可是還有一部分學習是你並不擅長的，是需要挑戰自己的，這種學習一開始會有一定的痛苦，但是隻要你堅持下來，總有收穫的那個時候，你會體會到一種歷經艱辛之後獲得收穫的愉悅。

不是隻有在學校才叫學習，出身社會也是需要學習的，這個時候學習就包含在日常生活當中，生活處處皆學問，所以你如果抱有一顆好奇的心，你會覺得每時每刻都會感受到學習的樂趣。

學習當然是一件非常快樂的事！

可是，事實上我發現很多人不這麼覺得。

我已年過半百，每日裡讀書是必做的功課。我給學生上課，意味著要不斷地學習，否則就跟不上時代的發展。比如說現在搞課改，今年江蘇的初中學生還有小學一二三年級的學生語文課都改成部編版了，原來用的是蘇教版。而我在課外的培訓機構這兩個學齡層次的學生都碰到，要去適應教材的變化，達到教綱的要求，唯一的辦法就是學習。否則就幹不成啦。現在的學生家長大都是文化層次很高的，你也不可能糊弄他們。打鐵不得自身硬嗎？

其實，不學習的人總覺得自己上知天文下知地理什麼都知道，而學習越多，越知自己之不足，越是想要找出時間來好好學習。這學期又多了孩子古文和古詩詞的教學。以前雖也教過，但是，專門去教他們古文或者十詩詞，還是第一回。以什麼樣的方式，適應這個年齡階段的孩子的需求，不也得學習嘛。學習的過程中，你會發現自己的日子過得越來越充實，越來越能找到自己的價值。一種無名的快樂會因學習而生。

可是，很遺憾的是，在我帶學生的過程中，發現很多孩子都覺得學習是一件為難的事，他們認為學習是父母讓他們來學的，不是他們自己要學的。有的孩子多寫一個字都會叫苦連篇。我很為他們可惜。正是人生最好的讀書年紀，也是記憶力最好的時光，卻不想著好好讀書，視讀書為畏途，真正是太可惜了。

我也是常反思造成這種現象的原因，因為父母寵溺，讓孩子吃不了一點點苦，我們曾經學過的頭懸梁錐刺股這樣的故事，現在的孩子即使是知道也不會去實踐，或者根本就不相信，以至於越來越怕學習。而與此同時，家長本身不愛學習也無形中給孩子養成了這樣的風氣。

要不然，孩子們，你們時間嫌多借點給我吧，我的時間不夠用！

謝謝邀請。快樂是人精神上的一種愉悅，是心靈上的滿足，是從內到外非常舒服的感覺。你提出的“學習是快樂的嗎?”這個問題，我認為是不會有一個標準答案的。學習是否快樂是因人而異的。譬如我，一個奔八十的獨居老人，學習確實是一件快樂的事情。對我來說，在學習過程中發現了一個突然明白的問題，在湧起“原來如此”的同時，不僅感到快樂，甚至有些欣喜；在學習中獲得的知識讓我感到充實和滿足；因為學習我不會去打麻將、說長道短，做一些毫無意義的事情；學習到的知識能夠派上用場，讓我感到幸運。我喜歡俄語，前些日子去俄羅斯旅遊能夠和他們簡單的交流，我非常開心……但是，並不是所有人都是這樣的，我這種人應該說比較另類，有點奇葩。至於你提到的學生的教育，我認為絕大多數學生因為尚未成年，性格還沒有完善，比較貪玩，他們很少會感到學習是快樂的，所以，作為教師的你，應該想方設法讓學習這件事放鬆、有趣起來，這樣，他們才會快樂。為什麼大多數學生喜歡音樂課、體育課、生物課，因為這些課程讓人放鬆，比較有趣。為此，在其他科目上下功夫，讓這些科目變得輕鬆有趣才是教師應該考慮的問題。以上僅為個人觀點，不妥之處還請批評指正，謝謝。

好好學習、天天向上。這是開國領袖毛澤東主席的教導、她激勵著億萬華人從無知識無文化無飯吃無衣穿無家無溫暖的舊中國奮發讀書勤奮學習、刻苦工作才創造了今天的和平環境、優越的生活條件、Sunny舒適的學習硬體。興國先興教、安民先富國。這已成一個硬道理，也成就了許多學子心願，為國為民族為自己過上舒適的幸福生活而努力學習學習再學習著！

有了目的方向。讀書學習就會用心快樂，感覺到學知識是為自己將來打基礎、練本領，自然會積極熱情參與學習、開開心心駐住書本里，高高興興參與在學習中……

學習會產生愉悅感，被稱為心流。

要讓學習產生愉悅感，有幾個條件。

專注的融入自己喜歡的事，全力以赴，盡情發揮，完全忘記其他所有不相關事物的存在。

有。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

你可知我的情詩被昨夜裡的細雨打落，雨水模糊了愛的痕跡，鬆開的紅線垂落在空中，寒冷的晨露沿著紅線慢慢匯聚，終是打落在了情詩上，就像一把劍刺中我的心臟，不能呼吸了，我的四肢冷極了，而我的血液仍然在流淌著，全是對你的愛意。

要看學習什麼吧，學習自己感興趣的當然快了，比如一個人喜歡打籃球學習技巧應該樂在其中，但是為了考試為了做題而學習，被動的接受一些專業知識為了生存而學習，只是迫不得已吧，沒幾個人可以在高中的學習中覺得快樂吧。

大多數人學習是不快樂的，而是充滿功利性，為了以後生活而讀書。 在這個功利性時代，只有少數人能靜下心來讀書。

時代是在進步，但每一個人都在重新開始。

“沒有不學就會的東西。快樂與否，也必須“要學習”。

名言:有人活到一百歲；有人一生下來就死了。這就是學與不學的區別。