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1 # 肥婆豆腐
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2 # 新資優教育
中學生,是做奧數題?還是練數學思維? 這兩者有什麼區別嗎?沒有數學思維能做對奧數題嗎?兩者練或不練,中學生必考數理化,你能不練嗎?
數學,說到底是一門邏輯思維學科,想要學好數學,一定程度上跟先天性的數學邏輯智慧有關係,這也就是為什麼有些學生偏科的原因,因為每個人的天賦智慧組合不同,尤其表現在數學方面差異大,進入中學後有些女學生看起來學習很認真刻苦,但十分努力也沒人家一分回報。
對中學生而言,數學不再是單純的“認識概念公式”、“數字計算”,一定是要培養、建立數學思維習慣去動手實踐結論的一種“從多個角度看問題並解決問題”的邏輯思維能力。數學學科不同語文,語文上一個章節與下一個章節沒有必然聯絡,而數學,一旦一個知識點沒掌握好,就會影響整過解題過程,甚至傳導到物理、化學等學科,影響全域性學習成績。
擁有高效的數學邏輯思維能力,才是快速正確解答奧數題的法寶。而提高思維能力最實效的方法,還是離不開老兩樣:上課和刷題。上課由老師講解,作為學生你沒得挑人,但刷題,你就可以選題,選好刷什麼樣的題,也就知道對應選什麼樣的題型書。
我們建議,做題要“少而精”,不把時間花在反覆練習已經會的題型,而是做“難題”。因為反覆練習自己見過的題型,實際上是個記憶遊戲;做難題,做自己從來沒見過的題型,才是思考遊戲,而且是“創新思考”遊戲,因為解法你從來沒見過,得自己去“創造”出來。我們非常推崇多刷奧數題、競賽題,因為這些題目,都是高於日常教學大綱的“難題”,可以每日一題,雖然題量看起來小,但因為是“難題”,思考的量可不少,解題過程正是養成獨立深入思考、形成數學思維能力的過程,也在讓你自己一次次的突破和創新中感受到數學的樂趣,一點帶面,促進綜合素養提升。
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3 # 創新數
1;
1,1;
1,4,1;
1,( ),( ),1;
1,( ),66,( ),1;
……
怎麼樣,可以找老師幫你填。
思維拓展應該是比較好的,做題只是累積經驗,看到類似的題就容易想到解題方法,但未遇到過的新題就是看思維方式了