每一個正常的孩子，都能夠學會任何一門語言，而且小孩子的學習效率遠遠超過成年人。學習外語最佳的方法，就是當成母語一樣的學習，沒有之一。

七個月之內的嬰兒，是真正的世界公民，他生活在什麼樣的語言環境，就能學會什麼語言，而完全不在於孩子是什麼膚色或者什麼種族。

從零開始到基本掌握一門語言的口語，大概需要3到4年的時間。想想孩子是怎麼學會母語的？他們就是在生活當中，邊玩兒邊學邊用，自然而然就掌握了地道的語言，而不是像在學校當中灌輸出來的生硬蹩腳的外語。

有研究發現，從嬰兒期就開始接觸兩門語言，在最初的1到2年，語言發展的速度比起平均水平可能會稍顯緩慢，但是3、4年以後，學習雙語的孩子的語言能力，就開始全面超越只會一種語言的孩子！而且從那以後，他們還更擅長學習更多的語言。

學習語言的過程跟大腦的發育有關，在大腦當中構建不同的語言功能區，比如聽覺理解、言語表達、文字識別等等，各自具有相應的關鍵期；同時，不同種類的語言之間既相通又相異，比如掌握中文或英文的大腦結構就有所不同，所以成年人學習一種完全不同的語言，比起小孩子要困難好多倍。

綜上，大家應該知道答案了吧？孩子學習外語，越早越好，在生活和遊戲當中，浸入式的學習方式比起上課、讀課本要好得多。具體而言，從半歲之內就開始進行雙語學習，可以培養最牛的Bilinguals（雙語者）；如果沒有條件，可以在孩子初步掌握母語之後，也就是在3、4歲左右開始學習外語；假如錯過了以上的黃金時期，只要孩子在12歲之前開始學習外語，無論效率和效果都會比之後再學明顯要高。

然而無論怎樣學習外語，都談不上贏在起跑線，因為決定輸贏從來不會是在起跑的時候進行評判，快樂地學並學以致用，才真正有價值。

世界大同，作為一門溝通的學問和一項生活技能，英語受到很多家長的重視，如何讓孩子巧妙贏在學外語的起跑線上是家長迫切想解決的一個問題。參加培訓班、請家教等等外語學習方式似乎並不是適合小孩子，來看看怎樣讓孩子贏在學外語的起跑線上。

1.選孩子喜歡的圖書。

2.購買國內英語圖書

在英語資料的選擇上，家長也很容易“崇洋媚外”，並不是說外國的教材不好，但不同國家的孩子學習語言的不同，應該選擇與孩子所處的語言情境相適應的教材。以英語為母語的國家裡，英語作為母語，用詞與用法很地道，但明早要求過高，與國內孩子是不對等的，容易讓孩子產生挫敗心理。

3.英語音訊資料

學習英語靠的是語境，這是讓孩子贏在起跑線上的必備條件，所以選擇合適的英語音訊資料也是非常重要的。有鑑於中國大部分家長的英語水平並不高或者工作忙，此時音訊就成了孩子學習英語的直接助手。英語音訊資料形式多重多樣，選擇時為了讓孩子更容易接受所學的東西，可以選擇孩子熟悉的卡通人物，吸引孩子的注意力。

讓孩子贏在學外語的起跑線上，以上內容很重要，但更為重要的是家長應該端正態度，不要過分強求。因為英語說到底就是一門語言，與特定的場景關係非常大，沒有特定的場景，學起來困難重重，所以一定要保持足夠的耐性，不要“急功近利”，以免影響孩子的興趣。

如何學英語是一個非常熱門的全國性話題，只要是華人，從上學開始，都是要學英語的，但是中國的英語教育是失敗的，學習了那麼多年，學會的很多，真正精通英語聽說讀寫的很少很少。這一切都源於中國錯誤的英語教學。要想知道如何學好英語，贏在起跑線，就要知道中國英語教學錯在什麼地方。

1 要求單詞數量少。

別的不說，就拿高中來說課綱要求的3500，而一個普通的英語國家的大學生的詞彙量至少2萬，這差別是多少啊？詞彙量直接影響你的口語水平，你可能會說，這麼多單詞我們怎麼能背完？我說，能，一定有方法可以背完。

2 英語單詞分級別。

初中單詞，高中單詞，大學四級單詞，大學六級單詞，還有 專四單詞，專八單詞，甚至還有託福單詞，雅思單詞。最好的單詞學習方法絕對不是這樣學的，因為我們的認知不一樣，需求也不一樣，在我看來，只要具備牛津3000個單詞的基礎上，就可以去閱讀原著，只是還不能閱讀很難的原著。至於哪些原著簡單網上一搜就知道。一本在難的原著也有你認識的單詞，也許你下一次要查詢的單詞就是六級單詞，或八級單詞，這裡就產生了 需求。因為你在讀原著的時候單詞並不是按照國家大綱四六級出現的，它是隨機的，也許你下一次就會遇到一個四級你不認識的單詞。這就是為什麼有的大學生四六級考那麼高的分數，能力卻不強的原因。

3 英語學習分類別

除了我們的課本，我們還需要，學習（考證）商務英語，旅遊英語等，英語國家可沒有所謂的商務英語，就像我們沒有商務漢語一樣，因為它們就在人們的日常生活中。

4 片面追求眼睛認識而不是耳朵認識

這個主要體現在中西部地區，現在應該都不考聽力了，這可以說是中國英語教育最大的錯誤了，聽高考英語聽力這種改版過的，也是最大錯誤，應該讓中國的學生的耳朵適應英語聽力，而不是讓英語聽力來適應學生。開啟耳朵是學習英語的重中之重。

在孩童時期，學習英語，應該以名詞為主，動詞為輔，名詞應該讓孩子先聽聲音後顯示名詞的圖片，而不是應該用中國話直接告訴他，動詞也一樣，聽到聲音，直接顯示動作。這樣有利於培養英語思維。有條件的還可以找個外教，一對一更好，這樣教出來的學生更善於英語的聽說技能。同時避免以上錯誤。