如果您的孩子對畫畫有興趣，那為孩子報名一個合適的美術班是有必要的，因為學校裡開設的美術班只會教孩子一些簡單的東西，甚至有很多低年級的學生在美術課上是什麼也學不到的。

所以，如果真的想為孩子培養一個長久的興趣，家長就要為他尋找更加適合、更能學到知識的美術班。很多孩子到了適合的年齡，但是家長並不知道怎麼為孩子挑選美術培訓班，尤其是市場上各種各樣的美術機構魚蟲混亂，一不小心就會耽誤了孩子的學習，甚至還會影響到孩子對美術的熱愛。那麼在為孩子選擇美術機構的時候應該注意哪些問題呢？

第一，挑選最為合適的培訓班。

　切記不要選擇學生作品太千篇一律，課程形式太單一，教師做完整範畫的美術班。

家長們為孩子選擇培訓班前，先不著急報名，先讓孩子去培訓班試聽一堂美術課，然後家長再觀察這堂課的全部學生作品。　　如果一堂美術課結束，孩子們的作品全部是一模一樣的，如下圖，無論是畫面內容，畫面色彩都是千篇一律，那就不要選擇這個美術班。

　　原因：俗話說：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，藝術的效果應是百花齊放，千奇百怪。每個孩子的想法也不一樣

　　而一堂美術課結束，孩子作品千篇一律，就嚴重限制了每個孩子的想象力和創造力，兒童美術教育中，應重點尊重每個孩子不同的想象力，作品一模一樣，孩子的想象力就會被抹殺掉，孩子只學會了模仿能力。

所以，家長應該選擇一堂課結束後孩子作品千奇百怪的美術班。

第二，挑選課程形式多樣的美術班。

課程單一，是指整個學期結束後，每節課都是一隻筆一張紙讓小盆友們創作，教學材料太單一僅僅侷限於一支筆一張紙，教師也沒創新去研發形式豐富的課程，那就最好不要選擇這種美術班，因為久而久之，小盆友只會一種創作手法，如下圖

　　少兒美術教育，提倡少兒創意美術教育，創意最忌諱教學材料單一，藝術創作形式多種多樣，不能侷限於紙上創作。

　　課程豐富多彩，不單單只是畫畫，還有各種各樣的材料創作，比如兒童油畫，兒童版畫，兒童手工等等。

家長應該選擇課程形式豐富多彩的培訓班，孩子們也會體驗到各種材料創作出來的藝術作品，各種材料創作帶來的樂趣。

第三，選擇教師範畫不太完整的美術班。

　美術培訓班的老師上一堂美術課，一般來說都要做範畫，但是如果老師做的範畫線稿太完整，那麼小盆友們就會喪失自己發揮創造力和想象力的餘地，老師範畫太完整，就會堵死小朋友們的想法，所以家長們應該選擇做範畫留太多餘地的美術教師。

而隨著網際網路的發展，線上美術班的優勢明顯高於傳統美術班，美術寶1對1就是一家知名的少兒線上美術教育機構，無論是從師資力量還是教學內容上看，其競爭力都是較大的。它更是網際網路時代的產物，老師採用1對1的教學形式，更利於孩子的學習。

如果您的孩子真的喜歡繪畫，完全可以去他們的官網瞭解一下，單純的依靠孩子在學校美術課上學習繪畫知識是不太可能取得理想的效果的！

所有的學校裡都會配備美術老師，當然也會開設美術課，可還是有很多的家長在校外為孩子報了美術班，這到底是因為什麼呢？

第一，美術課經常被佔用。目前學校仍以應試教育為主，所以學校的目光都集中到升學率上，許多無關於升學率的科目就被冷落，甚至高高掛起，一個學期下來，也上不了幾節課，課時大部分都被語、數、外等考試科目佔用了。所以部分家長就試圖在課外為孩子找個美術班，有的家長由於時間有限無法接送孩子上美術班，就找了像美術寶1對1這樣的線上機構。總之要把學校佔用的時間，在校外補回來。

第二，學校的美術課不夠專業。有些學校雖然保證了美術課的課時，可學校裡的美術課程，主要是根據相關部門設定的教育大綱來進行，目的就是讓孩子接受一定的藝術教育，並沒有過多的深入地去了解美術、學習美術，但有些家長把美術作為孩子將來上升的通道，因此學校的美術教育無法滿足家長們的要求，家長就只好向校外的美術機構求助了。

其實到底要不要到課外報美術班，主要看你對孩子在美術上的期望值有多高，如果你希望孩子能在美術上走出一條新路來，那你就需要報一個校外的美術班，讓孩子接受專業的訓練，可如果你對孩子在美術上沒有過多的要求，那校內的課程就足夠了。

作為一名高中美術教師，簡單說一下我的感受吧。去不去外面的繪畫班，需要具體問題具體分析。

第一，如果學校內的師資力量非常好，教師能力，繪畫氛圍都特別好，那就沒有去外面的必要，可以在學校學，還能不耽誤文化課的學習，兩全其美。

第二，如果學校裡教師水平一般，不能引領你提高，而同學之間也沒有很出類拔萃的，那就可以去外面找個好點的培訓機構，因為老師水平高，自然會交給你更多的知識，而同學畫的好，其實變相的就帶領著自己提高了。

第三，無論是校內還是校外，自己付出努力才是正確道路，畫畫是一件很辛苦的事情，只要有付出百倍千倍萬倍努力的決心，在哪裡都能夢想成真。

你好！本人作為校外機構的繪畫老師，分享幾點個人觀點。

1：如果孩子喜歡繪畫，經濟條件允許的情況下。建議找個繪畫氛圍好的，老師教學能力強的機構學習。

2：校內美術課不能說它不好，只是校內美術課有些侷限性。學生多老師很難照顧周全，繪畫材料偏單一。

3：校外機構課堂學生相對少，老師一般都能照顧得到，材料及課程穿插相對豐富。一般機構每年都有組織戶外寫生，對於學畫畫的小朋友幫助很大。

在課程方面，學校的老師基本上都是固定的美術課程體系，很少會自行研究適合孩子們的課程體系，但美術班的老師不同，他們會精心的為孩子研究教學課程體系，也會考慮到孩子的理解能力、接受能力等諸多方面，目的就是希望孩子能夠接受他們所教的美術知識。所以兩相比較，如果你希望深入的培養孩子的繪畫本領，那就請你在校外為孩子找一家美術機構，而且現在網際網路上有很多的線上美術教育，例如美術寶1對1就是這樣一家美術教育機構，家長們完全可以藉助美術寶1對1來對孩子進行美術教育，讓孩子得到更好的美術培養。當然如果只是想讓孩子會簡單的畫畫，那幼兒園的老師也完全可以。

我的倆孩子，都曾經上過校外的繪畫班，老大學了5年，老二學了1年。

倆孩子都是從學前1年開始的，老大上到4年級，老二卻在上小學前停了。為什麼呢？

這期間的選擇和題主的問題有類似之處。

美術校內外的區別，其實和音樂類似。

音樂學校學什麼？以唱歌為媒介，簡單瞭解下音樂是啥，現在學校會開始學簡譜，有些簡單的樂器，告訴你演奏的原理。但再深入的樂理知識，就不會涉及了。

但課外呢？音樂課就劃分的比較細緻了：有奧爾夫音樂（啟智的），有英皇考級（樂器+樂理）等等。

校內學習，就是正常人知道音樂指的是什麼，但自身喜歡的修養提升，老師很難涉入。

而成熟的校外培訓班，則有專業、有深度、有拓展、有素養積累。比如 英皇考級，就會考樂理知識、聽力、視奏、模唱。跟著這個體系學習的孩子，以後見到譜子和演奏方法能自己修煉，對音樂感知和理解也會更有見解。

美術呢，現在有按照智力開發走的思維創想類，有按照技巧能力走的技術訓練類，也有按照美術發展走的專案課程類（有對美術的鑑賞和對應創作形式的學習）

所以，學校的美術課，是一門課程，它的作用和語數英音體一樣，是孩子義務教育中的基礎學習。而校外的繪畫（我指的是體系化的培訓機構），給孩子帶來的是對美術這一領域的深入瞭解和探索。

這句話，把“畫畫”改成現在的課外班，都是大家要關注的。比如要不要報“書法班”“英語班”“籃球班”“奧數班”……

怎麼選擇呢？我給孩子選擇和調整的時候，一般會考慮以下幾個方面：

1、提問：我為什麼會想到這個問題？

和身邊的媽媽們交流的情況，常見會有下面幾種：

（1）是孩子喜歡？

（2）孩子在這個地方有潛質？

（3）孩子有些能力偏弱需要透過對應課程強化？

（4）別人都在學孩子羨慕？

（5）別人都在學自己焦慮？

（6）別人都說好自己就考慮了？

（7）這可是當前熱點/重點，想讓孩子把握時機？

2、分析：這個原因的背後意味什麼？

一般，1-3我會建議家長考慮選擇，並與孩子進行交流確認（興趣、潛質是動力，弱勢可能是需要彌補的剛需）

而5-7，我會建議家長拋掉自己的想法，讓孩子先接觸一下，發掘有沒有學的潛在可能（興趣、潛質）

而對於4，則是幫孩子釐定清楚，她是羨慕別人因此備受關注，還是羨慕這個技能本身？（區別渴求認可還是渴求能力）

3、思考：除了報班，我有沒有其他選擇？

不管是滿足興趣、提升能力還是解決問題，報班不是唯一出路。除了上課外班，還可以從哪裡促進孩子相應的能力，也是要思考的。

比如孩子喜歡畫畫，網際網路的免費分享、各種書籍和DIY材料等等，都可以給孩子足夠的空間。

這些問題想明白候，我們和孩子上課外的其他時機，都可以利用起來，合力才能推進。

而如果真是條件不允許，也可以有更多的替換方案補位。

4、決定：如果選擇，我期望孩子可以堅持多久，孩子怎麼看

報班需要孩子和大人有時間、家長有經濟實力、孩子能堅持……

對於課外班：

有的屬於興趣，瞭解了結束就好。

有的屬於特長，需要長期投入。

有的則屬於階段性問題解決，解決後再做下一步定奪。

而有的，則屬於完全可以用其他方式替代，不用必須報的。

但有點要注意：最終決定，一定要和孩子一起確定

有太多的案例顯示，強扭的瓜不甜，花很多錢，孩子就是為了你去的，本來的興趣也消磨沒了。

這樣費時費力費心費錢不說，還消耗你們的親子關係，完全沒有必要。

按照1-3的思路，讓孩子參與進來，最終達成共識。學和不學都不是唯一的選擇。

1.師者傳道授業解惑:

不論學哪一行，有老師的帶領學習都是捷徑。

2.學畫畫為什麼要找老師學，和學校課程有何不同:

畫畫這個行業就是師父帶徒弟的行業，師父眼界要高，水平也要高，在傳授技藝的同時也在塑造著孩子的人生！情感的注入很重要，教師就是教學的靈魂，所以要找老師系統學習，這個相當重要！

學校教育更多是通識教育，跟學分掛鉤，跟畢業證學位證掛鉤，雖然會跟隨不同的老師學習，獲得更多知識，但是很難系統化，體系化，仁者見仁智者見智的選擇更多元。需要後期花部分精力梳理。

3.學習要從小抓起，從專業高度抓起，要有系統體系化的課程，並且要有老師的引導陪伴，有家庭成員的陪伴交流。這樣才能真正解決學習問題，少走彎路，節約孩子學習時間，讓孩子學習更有成就感