不知道為什麼，好像華人刻意強調音標一樣，很多地方現在都不考音標了。

世界上哪個地方的音標學得最好？哪個地方的發音最正宗？

我覺得能讓別人聽清楚就行了，何必在乎發音，就像回家有幾種寫法一樣。

看看印度人、馬來人、日本人的發音吧。

英語發音和音標不同，是因為；

英語有重讀和弱讀的問題。

在雙音節詞和多音節詞中，總有一個音節讀得特別重而強，其餘的音節讀得輕而弱。重讀的音節稱作重讀音節(stressed syllable)，可以用重音符號"""在音節的左上方標出。不重讀的音節稱作非重讀音節(unstressed syllable)。但是在整個英語句子中,a,the,he,she之類的非重要資訊出現時，有時候會連讀或者讀的很輕，基本省略單獨讀。

英語還有濁化音。

英語濁化只出現在下列情況下：當/p/、/t/、/k/、/tr/前面的音標是/s/,且所在音節是重讀音節則清子音濁化成/b/、/d/、/g/、/dr/。

濁化的一個根本特點是，發音發生改變，而音標的書寫方式沒有改變，所以在拼讀的時候尤其要注意。比如school我們雖然讀作/sgu:l/,但音標依然要寫成/sku:l/。

還有爆破音和不完全爆破音。

爆破和不完全爆破音有什麼不同

共1條回答

於安乾LV.152007-11-15

英語朗讀技巧--連讀和不完全爆破

(一)什麼是連讀。

在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以子音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將子音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的子音和母音出現,也不可連讀。如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。

(二)連讀的詳細情況

1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以子音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀。如:

He is a student. (is與a要連讀)

That is a right answer. (That與is, is和a, right和answer都可以連讀)

I"ll be back in half an hour. (back和in, half和an, an與hour都可以連讀)。

2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼。如:here and there連讀時往往讀作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.

(一)什麼是不完全爆破。

爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流衝破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必衝破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,並稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的準備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作"不完全爆破"。

(二)不完全爆破的詳細情況

1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時,前者發不完全爆破音,後者則要完全地。徹底地進行爆破。如:

1) He has a ba(d) col(d) today.

2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.

2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面時不完全爆破。如:

1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

2) The thir(d) chair is broken.

3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時不完全爆破。如:

1) Goo(d) morning, sir.

2) Goo(d) night.

3) They are very frien(d)ly to us.

注意:不完全爆破可以發生在單詞。短語或句子中。

英語還有連讀。

在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以子音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將子音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的子音和母音出現,也不可連讀。如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。

基於以上幾種情況，所以英語的發音和音標不一樣。

這很正常啊。從書本到現實，本身就是有差距的。就像我們學習中文一像，你有沒有發現，很多生活中我們常常說，到小學課本中，和老師公佈教科書讀音的讀音也不一樣。我們不也欣然接受了。

所以不用太較真，作為學生你知道生活中和課本上讀的不同，也也間接的增長你你的知識，很好啊

這很正常英語是世界普通話，同一個字美華人和英華人發音有一點點不同，這就所謂的美式發音和英式發音，作為我們學習英語不要糾結於一點點音的不同，首先我們要學的單詞這麼多片語和句子，同一個動詞在各個時態裡要起變化，變化後的不同讀音又要記，又要背，所以說要學的東西很多，多聽了自然會知道其中的意思。

英語單詞分為單音節詞和多音節詞。單音節詞都做重讀處理，多音節詞的讀的特別響亮的的那個音節叫做重讀音節！重讀音節之外的叫非重讀音節，非重讀音節中的母音音素，有時會弱讀。例如 短i 會弱讀作短“惡”（不好意思，手機鍵盤打不出那個音標）；business 中的ness 和 university 中的sity 中的短i 就弱毒為短“惡”！另外，在實際說英語的時候，一句話中，名詞動詞形容詞副詞重讀，其他詞，也就是虛詞，或者是上文提到過的和對方已知內容都弱讀，也會產生一些音變，包括連讀也會產生一些音變。以上就是單詞實際讀音和音標不同的原因！建議您系統地學一遍英語的 pronunciation and intonation，您會茅塞頓開！

提出這個問題也證明題主日常學習英語的過程非常細心，才會留意到這樣的問題。其實關於一些英語發音問題，是很大的一個課題，我們上學的時候，由於考試不考發音，學校老師一般都不會去細講。但是，如果這些差異（發音技巧）我們都掌握並且熟練運用，就會讓我們的發音聽起來更“地道”，更接近英語本族人的發音。以下是一些概要的分享：

【英美音差異】以DJ音標為例

1、 兒化音：英英一般不捲舌，美音一般會捲舌，所以當音標是英式而發音是美式，會覺得發音不同。例如：

sport/course/flower

2、具體單詞的發音不同：只是純粹的不同發音，哪怕是同一個單詞，在美國不同的地方或者在英國不同的地方，發音也不同，當然，英語國家還有加拿大，澳洲等，發音也會有差異。例如：

often /ˈɒfn/和/ˈɒftən/

history /ˈhɪstri/和/ˈhɪstəri/

tomato /təˈmɑːtəʊ/和/təˈmeɪtoʊ/

neither /ˈnaɪðə/和/ˈniːðər/

2、 濁化現象（彈舌音）：美音中，在/t/前後都是母音的情況下，/t/會讀成一個類似於/d/的音，也叫做彈舌音，也會造成音標和發音的“不同”。例如：

letter / butter 發音的時候，t聽起來就像d

3、 單詞發音不同：英音中的/ɑː/在美音中，很多時候都是發成梅花音/æ/，比如：ask; 英音的/ ɔː/美音會發成/ɑː/,比如 always.

4、 失去爆破現象：爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/在遇到同是爆破音或者/l/或者鼻音的時候，會失去爆破，就是這個音不讀出來了，也會造成看到的音標和聽到的不一致。例如：

picture裡面的c；doctor裡面的c; important裡面的tant直接都成類似/ ɪmˈpɔːnt /而不是/ɪmˈpɔːtnt/

1、省讀：一個單詞的詞尾是/t/ /d/，其後的音標是子音，則/t/ /d/不讀出來。例如：

next to裡面next的省讀

good news裡面good的d省讀

2、連讀：前一個單詞是子音結尾，後一個單詞是母音開頭，那麼就可以兩個單詞一起拼起來。例如：

read-it （-短線代表連讀）

It-is-an-old book.

3、加音：其實除了子音+母音的拼讀，還有母音+母音的拼讀，這中間就需要加一個發音較弱的子音，來幫助把前後兩個母音連起來，所以我們聽到的英文詩，英文歌，才會那麼的流暢。例如：

do-it （兩個母音中間加子音/w/）

go away （兩個母音中間加子音/w/）

stay awake（兩個母音中間加子音/j/）

4、同化現象：兩個子音相遇，直接同化成另一個子音，常見的/t+j/=/tʃ/和/d+j/=/dʒ/。例如：

Nice to meet-you. (meet-you同化成/tʃ/)

Could you please …. ? (could-you同化成/dʒ/)

多聽，多模仿原聲，相信會有更多收穫的~！