職業學校的優勢就是實踐多於理論，授課內容豐富多彩，易激發學生興趣。職業教育一般都是學習各行業內容，將行業知識用一些淺顯得語句表達出來，讓學生更容易接受。授課方式靈活多變，學生邊玩邊學。職業教育授課方式不侷限於課堂授課，還可以透過實訓操作培養學生動手能力。

就業方向明確，目的性強。職業教育本就是為了讓學生培養一技之長，學習畢業後可以找到合適的工作崗位，直接就業，比較受學生推崇業，很多中專院校都是安排工作的，做的成熟的中專院校給孩子們找的工資不比本科學生的工資低，就業形勢多樣，就業率高於普通本科學生。因為技能符合社會需求，而且人才缺口大，職校學生畢業之後更容易找到好工作。對未能及時升學的初、高中畢業生而言，掌握一門緊俏的專業技能，“儘快實現就業”，是家長們的首要選擇。

然而，僅憑初、高中學歷已不能適應用人單位的需要。中職教育既是對學生所掌握的文化基礎知識進行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學知識運用於技術實踐的過程，就業市場在全國範圍內近年來可以看到，職校的畢業生在就業市場上一直很搶手，平均就業率超過95%，職校生在畢業前就被預定。以前招聘單位常常打出“只限大專以上學歷”或“只限本科以上學歷”的招聘啟事，如今多為“中職畢業生優先”等條件的招聘資訊，所以職業院校的優勢就顯而易見！

而職業院校的劣勢：一是學生數量萎縮。初中畢業生的銳減、普高的擴招、中職缺乏吸引力帶來的“招生難”，無疑給職業學校帶來巨大的生存危機。二是學生狀況處於弱勢。淘汰分流機制下的職校考生分數偏低，使得一些職業學校不得不錄取分數很低的學生；對於多數學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，裝置不足問題非常突出。再就業後的職業院校的學生可能學歷的限制而無法再技術人才的高尖端崗位獲得晉升，需要繼續進行學歷深造的同時得到高學歷證書，才有可能獲得更高職位的晉升空間！

認清職業教育的優勢與劣勢是才能讓自己更能適應社會的發展。作出合適的決定！希望回答可以幫到你，祝你成功！

職業學校是承擔學歷性職業教育任務的機構，分為初等職業學校、中等職業學校和高等職業學校。發展職業教育是促進中國經濟、社會的發展和勞動就業的重要途徑。改革開放以來，中國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業教育的進一步改革和發展，《中國教育改革和發展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業生的50%～70%進入中等職業學校或者培訓中心，中等職業學校在校生佔高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實現這一目標，面臨著辦學經費短缺，經費供應渠道不穩定的問題，國家對職業教育事業的財政投入每年都有增長，但還不適應職業教育事業發展的需要。

一、職業學校的優勢

如今國家經濟飛速發展，從傳統的農業經濟進入到了工業化經濟，工業經濟帶來的效益已經佔有近半成的國家收入份額。對國家發展起到至了關重要部分。同時，工業社會的發展也要求有更多的工人來從事這項工作，所以，也來越多的人從田地裡走到了工廠。

1、國家對職業高中教育的重視程度大大提高。

為了改善職業高中學校的辦學條件，大力發展職業教育，國家及各地方政府相繼出臺了大力發展職業教育的政策。對家庭困難學生給予減免學雜費。各學校也有各自的獎學金。對涉農專業實行全免政策。

2、社會對職業高中生的需求量增大，提供的繼續深造的機會更多。除就業外，學生還有另一條路可以選擇，那就是參加普通高考、成人高考、更可參加專為職業高中升高職業設定的高考，進入高等職業技術學院學習，到大學繼續深造。也可以參加各種專項培訓。多方位的選擇提升自身的不足，滿足不同的社會需求。

3、職業高中生本身具有的一些優勢特點。

1)、職業高中生具有自身的專業特長。

2)、職業高中畢業生心態比較低。

3)、職業高中生可塑性高。

二、職業學校的劣勢

1、生源危機。一是學生數量萎縮。“普高和高校”的擴招導向使得普職比例呈“普增職減”之勢，今後幾年，職校招生數還會繼續下降；初中畢業生的銳減、普高的擴招、中職缺乏吸引力帶來的“招生難”，無疑給職業學校帶來巨大的生存危機。二是學生狀況處於弱勢。淘汰分流機制下的職校考生分數偏低，使得一些職業學校不得不錄取分數很低的學生；

2、對於多數學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，裝置不足問題非常突出。所以，需要充分發揮社會各方面的舉辦職業教育的積極性，依靠社會力量辦學。尤其是鼓勵企業辦職業教育，許多國家發展職業教育的成功經驗表明，辦好職業教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。

3、職業高中生本身具有的一些優勢特點。

1)學生思想不成熟。

2)缺少吃苦耐勞的精神。

3)抗壓能力明顯不足。

職業教育既是對學生所掌握的文化基礎知識進行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學知識運用於技術實踐的過程，更是對其進行思想品德、社會交流、獨立生存和自我發展等能力方面進行塑造的過程。合格的職業高中畢業生對社會、企業的貢獻是比較大的。認清職業高中生的優勢與劣勢是才能讓自己更能適應社會的發展。

上職業學校有一大優勢，那就是好找工作，但是，一點得注意，必須要有真才實學。我的一個叫程錢的學生就讀於山東省技師學院網路與資訊科技專業由於學習賣力拿到了本科文憑，剛畢業就被齊魯科技園招聘資訊部工程師。

首先我要告訴提問作者，現在在職業學校與中專就讀，混是拿不到畢業證的。去年，我任我校16級(19年畢業)就業班班主任，班上75人，有12個同學因技能證沒考過而拿不到畢業證。福建從17級開始，對職業學校的學習抓得更嚴，實行學業水平考試，語、數、英、德育、計算機、專業課、專業技能操作(每個專業科目不一樣)共七科，只有全部透過學業水平考試才拿到畢業證。現在職業學校真正做到了寬進嚴出。

職業學校的優勢是“”進可攻，退可守”。

所謂“”進可攻”，就是職業學校一樣可以考大學，有三年專科也有四年本科。學業水平考試分為水平考試(A、B、C、D四級)與等級考試，水平考試所有同學都必須考，考過了拿畢業證，等級考試考大學的同學考試。

福建的計算機學業水平考試考試時間為高一下學期，只分等級，不計入錄取總分，但招生院校對有要求，學校越好要求越高。

語文、數學、英語、德育四科一起考，由省統一出題，總分300分，高二下學期考試。專業課也是高二下學期考試，省統一出題，總分250分。專業技能操作200分，高三上學期考，由相關院校出題統考。三大科總分750分。

福建省從中職中專錄取的學校有龍巖學院、閩江學院、武夷學院、泉州師範學院等著名學校，報考專業即有本科也有專科。

所以，在初三成績中下的同學，可以大膽報考職高或中考，只要你努力，三年後就有可能考上本科院校。我校(一中專)今年考上本科的就有22個，錄取率達13.5%。

所謂“退可守”，就是沒有考上大學的同學或不想考大學的同學，在學校拿到了技能證，學到了一門技術，畢業後就可找到一份較為理想的工作。

筆者就是職業學校的一名教師，我不知道題者所說的是哪裡的職校，筆者所在的職校跟你所說的不太一樣。

職業學校是普高招生後，沒有進入普高的學生就進入了職業學校，那職校有什麼優勢呢？職校可以學習專業技能，筆者所在學校要求學生三年時間內必須考取兩個證書。透過以證促學，提高學生的專業技能，比如考計算機等級證，提高了學生對辦公軟體的應用等，電工證就是提高學生的專業技能，畢業後可以從事電工類工作。職業學校可以參加3+證書高職高考，可以進入大學繼續學習，而且高職類高考比普通高考對文化層次的要求更低，如果成績不太好的同學，選擇職業學校是可以實現大學夢的，而普高就不一定。如今不管省市都提供很好的平臺給學生，就是市級、省級、國家級的技能競賽，為優秀的中職生提供了廣闊的發展平臺，很多學生透過技能競賽脫潁而出。職業學校的劣勢就是不能考清北等985大學，不過話又說回來，職業學校的學生文化科相對薄弱，也不能考到清北。

筆者很多學生透過努力，都進入了很好的高職院校進行學習，有些到社會上也發揮了很重要的作用。

我的觀點是:孩子因中考成績達不到普高錄取線，又不準復讀，孩子還小，不能走向社會。正值讀書的時候，沒書可讀。所以送到職校去混幾年，也並非壞事。其實很多考不上普高的孩子也非普高教師想象的那樣壞，十五六歲處於叛逆期的孩子一次考砸，這很正常，為了升學率將孩子毀在中考線上。這才是目前中國教育的瓶頸。