活著是為了享受人生！

人生很美好，但也有挫折，但是挫折之後能體現更好的人生。濃墨淡彩只為展美好的風景！畢竟，最香的飯菜不是富貴人的山珍海味，是飢寒交迫後的一頓飽餐！

這是一個古老的問題。我認為，為什麼活著可以分層次來理解。第一個層次，活著是為了體驗，這也是最基礎的一個層次。人身難得，人生下來的各種體驗是非常寶貴的，比如美食、Sunny、風景、親情、運動等，都是上天賜予的珍貴禮物，非常美好，值得珍惜。第二個層次，活著是為了提升心靈品質，這個層次比第一個層次向上走了一步。有人解釋說：活著，是為了離開世界的時候，比出生的時候心靈更高貴一些。這個層次告訴我們，人生是一場修行，自我的修行。除了物質，更有心靈。是去習性、化秉性，圓滿天性的過程。第三個層次，活著是為他人服務，這個是活著的最高層次。毛主席認為：為人民服務是他老人家的宗旨。舍小家為大家，我將無我不負人民，都是這個意思。在這個層次，人的修為達到最高境界：透過服務大眾來成就自己，讓自己的生命無比綻放！這，也是我們家長教育孩子的最高境界！

人生終極問題，更何況是對10歲的娃。

一般我會先反問，為什麼會問這個問題？這個年齡孩子不會想太深，這問題背後可能藏著更真實的問題：比如因某件事不開心，比如重複學習感覺枯燥，一般都有具體原因，不會這麼抽象。您得把那個具體的結開啟才會答得更有成效。

至於泛泛而答：就是人生本無意義，所以活著就是來創造意義的。就像老師給你一張白紙，你可以畫畫，可以寫作文，可以折飛機，當然也可以撕了或者直接扔進垃圾桶。但最後老師收卷子了，你是老師的話會給哪個小朋友高分呢？

孩子正是學知識授教育的時期，想知道人為什麼要活著？為了全人類繁衍生息而活，為祖國做出貢獻而活，為建立美好的家園而活。努力學習掌握知識，為將來的幸福打下良好的基礎，服務於社會，服務於人民，為了這個世界而活著。

人活著就是做事築夢過日子就得細雨輕風，人活著就是傳道授業解迷惑就得目明耳聰，人活著就是濟困幫窮助學子就得安富尊榮，人活著就是遵紀守法幹事情就得成竹在胸，人活著就是盡職盡責愛家國就得大智大勇。

人活著就是愛惜愛好按道理就得休慼與共，人活著就是盡孝盡忠謀福利就得耐煩寬容，人活著就是立德立信為身心就得善始善終，人活著就是追求幸福要健康就得學習勞動，人活著就是奉獻美麗享快樂就得輕裝簡從。

擴充套件資料：

人活著就是立德立信，為身心就得善始善終，人活著就是追求幸福，要健康就得學習勞動。人活著就是奉獻美麗，享快樂就得輕裝簡從。人活著就是有情有意，讀詩書就得融會貫通。人活著就是權衡利弊，慎言行就得規避險兇。人活著就是存異求同。

棄可憐就得不被愚弄。人活著就是創造文明，講衛生就得你我親躬。人活著就是自律自尊，長志氣就得忍辱負重。人活著就是自持自主，有覺悟就得克己奉公。

這樣解答可能會很不錯：

人活著，是為了追求幸福的生活。

因為只有活著，你才能感受媽媽爸爸給你的愛，感受家的溫暖；

因為只有活著，你才能認識很多小朋友，才能跟他們一起玩；

因為只有活著，你才能去做自己想做的事情，感受心願實現的幸福；

因為只有活著，你才能感受世界的美麗，人生的精彩;... ... ... ...

你還記得你曾經跟媽媽說過，你想去坐飛機，去從天空來看看我們家是什麼樣子，來看看我們居住的城市是什麼樣子，來看看中國十什麼樣子的嘛？

你還記得你曾經跟媽媽說過，你想去坐輪船，想看看大海波瀾壯闊的樣子，想看看海鷗掠過海面的樣子，想看看藍鯨游泳的樣子嘛？

你還記得你曾經跟媽媽說過，你想坐宇宙飛船到月亮上把嫦娥姐姐的月兔帶回來照看；

你還記得你曾經跟媽媽說過很多很多自己的心願 ... ...

孩子，只有健康快樂的活著，只有努力學習，將來你才有可能去實現自己曾經許諾的願望哦 ！從現在開始，好好學習，讓自己變得很有本領，那樣就能將自己的願望實現。

你的女兒問你，人為什麼要活著，其實很簡單，就是為責任而活，為義務而活，為自己而活。

人到成年以後，首先要成家立業，生兒育女。生了就必須養，給他們的衣食住行負責。所以要拼命的幹活掙錢，為他們提供比較優越的物質生活，把他們拉扯成人。

孩子還沒有長大，父母就老了。為兒子女兒，要為老人的養老負責。第一要給他們提供生活保障，也就是足夠的養老金。再一個就是他們病在床上，要去細心的照料他們，不能放在床上不管，讓他們自生自滅吧。

孩子大了，老人走了，自己也老了。辛苦了一輩子，也該歇歇腳，喘口氣了。這個時候就要為自己活了。除了非要不可的時候，就誰也不用考慮，只想著自己晚年的生活了。

十歲女兒問我人為什麼活著？我不知道怎麼回答！懇請各位大師？

每一個人活著就是來品味人世間五味的，即品味“酸甜苦辣鹹”，然後品嚐人間真情“喜怒憂思恐”的過程。

酸味是春天的味道，是生長的味道，好象我們的眼睛，感知到人性的美好，他人的美好，他那麼優秀，心裡總是酸酸的，這酸味是好的，可以讓自己努力向上。如果他人的美好，不願意學習，恨不得踩在腳底下，那就不是酸味，那是怒氣的味道。每一個人都一樣，沒有酸味，便已經是腐朽了。十歲的孩子便是春天青澀酸的味道。

苦味是夏天的味道，火熱的太陽會曬焦了樹木成了苦味，食物燒焦了就成了苦味，舌頭它就能知道。能夠聽到各種噪雜的聲音，讓我們的心很不是味道。就如做事情不能太高調或者亢奮，否則就是自食苦果。捧得太高了，就是讓你太喜悅，結果成了苦味。所以，孩子我不能慣著你。對任何人都不能慣著，否則苦果難吃。

辣味是秋天的味道，就如我們的鼻子能聞到果實的芬芳，辛辣也會讓鼻子打噴嚏。辛辣的語言可以讓人成熟。如果辛辣的語言不能接受，我們就會很憂傷，會流淚。所以，孩子，如果我的語言太過，你可以分辨，用不著忍受憂傷，讓父母擔心。辛辣在社會上就是紀律，不守紀律，最終可能會蹲監獄，那時，最流淚，已經悔之晚了。

鹹味是冬天的味道，好象我們的耳朵，聽到外面北風呼嘯，我們蜷曲在那時，恐懼地望著外面的寒冷。人類是抱團取暖的，需要相互依靠，學會相互容忍，相互關愛。一旦碰到困難時，不用怕，要勇敢，要努力自救；要學會救人，首先必須自救，要相信：冬天到了，春天還會遠嗎？

這些道理明白，一輩子可以安樂無憂。敬奉！

先了解她問你是會是一時興起還是她已經有了哲理性思考的習慣——俗稱有思想？

如果是前者，即時性的與她分享眼前的美好，再回憶過去和展望未來，在感性的審美中帶給孩子正能量。

如果是後者，我在兒子八歲那年回答他的類似提問時這樣說:“為了尋找生命的意義，為了贏得尊重與榮耀，為了做更重要美好的自己。”

要問我為啥活著！ 答：吃喝玩樂睡，兩字歸納，享受。 但同時要要告訴孩子，先要努力拼搏，有了足夠的資本，才能實現吃喝玩樂。