出國留學的申請文書特別重要，不同於GPA、TOEFL、IELTS、GRE、GMAT展示你硬實力的客觀成績，文書帶有很大的主觀成分和發揮空間。它是展現你“軟實力”的重要素材。在客觀學術和語言成績相似的情況下，文書的成敗與否，成為申請者被錄取與否的關鍵。如何巧避文書雷區，讓你的文書在眾多文書中脫穎而出呢？
01各種素材主次不分
自身比較優秀，素材多樣化的學生容易犯這方面的錯誤，表現在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡歷與文書中，在看似很豐富的經歷中忽視了與申請有關的有價值的素材。
例如有一個學生申請應用數學的研究生，經歷比較豐富，大學時是學校活動的積極參與者和組織者，是學校裡小有名氣的足球小子，專業課成績也很優秀。但是作為一個理工科的申請者，僅有這些是遠遠不夠的。後來跟學生頭腦風暴，瞭解到學生在大二時，參加過一次曾經參加過一項針對西南地區媒體生存狀況的調查，而調查中，這位同學利用自己的數學專業優勢，負責資料的統計與模型分析。他認為這這項工作學生比較簡單，沒有利用價值，所以沒有放在文書中，這顯然是在捨本逐末。
作為理工科研究生申請者，建議學生重點需要在文書中突出專業能力和專業實習經驗。
02整篇文章“形、神”分離
邏輯思維能力不是很強、擅長感性化思維的學生文書中容易出現類似的失誤。形，這裡指文章內容；神，這裡指文章的思路及邏輯結構。
本科和研究生申請者的文書中有不同的表現。比如，本科申請者文書內容中太多散文化的心理描寫、太少過往實際經歷，導致文章太空洞。本科申請者要明確的是申請文書本質上是要體現自身能力和素質，因此紮實的內容是基礎，在此基礎上，來尋求文章表達方式和內容的統一。
因為出國留學是人生路上一個重要的選擇，在出國留學之前，想清楚自己為什麼出國，去做什麼，之前具備什麼，還需要完善什麼，留學的專案能夠幫到我什麼，在我的職業生涯和人生道路上起到什麼作用，這些都是每一個出國留學的人應該慎重思考的。建議申請者站在客觀的角度，用SWOT理論客觀的分析自己的優劣勢，發展方向和空間，同時也要站在主觀的角度，搞清楚自己的內心真正想要什麼。
03實踐經歷與個人成長分離
文書寫作的重點是突出你這個人。
這是很多申請本科生和研究生的學生最開始時經常犯的錯誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動、實習經歷、志願者經歷及工作經歷。我，理解為活動及經歷中的收穫、反思及成長。說白了，想要寫好一篇完美的美國碩士申請文書，就一定要確立一個深刻的主題，透過你的經歷來闡述和展現你的深度。
很多人在寫文書時候，比如通篇寫某件事情的時間、地點、內容，我擔任什麼職務，做了什麼——僅僅只是一味地羅列自己做過的事或是成績。這樣肯定是不合適的，因為美國學校更看重的是作為一個“人”，你是否善於從過往經驗中吸取經驗教訓，是否有獨立的判斷及思考能力，透過這個活動經歷看出你有哪方面的品質。
研究生的文書中這一個誤區主要表現在文書和簡歷過於相似，文書中羅列了簡歷中已經出現的內容，比如參加了什麼比賽，得了什麼獎項，在哪裡實習，負責什麼工作。一定要注意，其他申請材料中出現的內容就不要再重複出現了，而且如果和簡歷過於相似，就失去了文書本身的價值。
04內容和寫作形式過於老套
申請美國碩士的文書，除了必要的規範需要遵守，在行文中一定要體現出自己獨特的個性。這裡所說的個性並不是說所謂的特立獨行，而是要展示出自己的風格。曾經的經歷，面臨的挑戰或是錯過的機遇都可以闡述，力求展現自我。
試想我們每個人的成長和學習經歷基本不完全相同的，甚至有很多是千差萬別的。在我們成長經歷中難免會有得意、失意、迷茫、頓悟的時刻，教授就是喜歡看到我們現實生活中最真實的成長曆程和我們最切身的人生感悟。
除了內容上的獨特性，寫作形式上的創新也是必要的。千篇一律的申請文書，任誰看都不可能保證百分百的看完，如果我們的寫作形式上可以有部分新穎的東西展示出來，效果或許會更好。
出國留學的申請文書特別重要，不同於GPA、TOEFL、IELTS、GRE、GMAT展示你硬實力的客觀成績，文書帶有很大的主觀成分和發揮空間。它是展現你“軟實力”的重要素材。在客觀學術和語言成績相似的情況下，文書的成敗與否，成為申請者被錄取與否的關鍵。如何巧避文書雷區，讓你的文書在眾多文書中脫穎而出呢？
01各種素材主次不分
自身比較優秀，素材多樣化的學生容易犯這方面的錯誤，表現在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡歷與文書中，在看似很豐富的經歷中忽視了與申請有關的有價值的素材。
例如有一個學生申請應用數學的研究生，經歷比較豐富，大學時是學校活動的積極參與者和組織者，是學校裡小有名氣的足球小子，專業課成績也很優秀。但是作為一個理工科的申請者，僅有這些是遠遠不夠的。後來跟學生頭腦風暴，瞭解到學生在大二時，參加過一次曾經參加過一項針對西南地區媒體生存狀況的調查，而調查中，這位同學利用自己的數學專業優勢，負責資料的統計與模型分析。他認為這這項工作學生比較簡單，沒有利用價值，所以沒有放在文書中，這顯然是在捨本逐末。
作為理工科研究生申請者，建議學生重點需要在文書中突出專業能力和專業實習經驗。
02整篇文章“形、神”分離
邏輯思維能力不是很強、擅長感性化思維的學生文書中容易出現類似的失誤。形，這裡指文章內容；神，這裡指文章的思路及邏輯結構。
本科和研究生申請者的文書中有不同的表現。比如，本科申請者文書內容中太多散文化的心理描寫、太少過往實際經歷，導致文章太空洞。本科申請者要明確的是申請文書本質上是要體現自身能力和素質，因此紮實的內容是基礎，在此基礎上，來尋求文章表達方式和內容的統一。
因為出國留學是人生路上一個重要的選擇，在出國留學之前，想清楚自己為什麼出國，去做什麼，之前具備什麼，還需要完善什麼，留學的專案能夠幫到我什麼，在我的職業生涯和人生道路上起到什麼作用，這些都是每一個出國留學的人應該慎重思考的。建議申請者站在客觀的角度，用SWOT理論客觀的分析自己的優劣勢，發展方向和空間，同時也要站在主觀的角度，搞清楚自己的內心真正想要什麼。
03實踐經歷與個人成長分離
文書寫作的重點是突出你這個人。
這是很多申請本科生和研究生的學生最開始時經常犯的錯誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動、實習經歷、志願者經歷及工作經歷。我，理解為活動及經歷中的收穫、反思及成長。說白了，想要寫好一篇完美的美國碩士申請文書，就一定要確立一個深刻的主題，透過你的經歷來闡述和展現你的深度。
很多人在寫文書時候，比如通篇寫某件事情的時間、地點、內容，我擔任什麼職務，做了什麼——僅僅只是一味地羅列自己做過的事或是成績。這樣肯定是不合適的，因為美國學校更看重的是作為一個“人”，你是否善於從過往經驗中吸取經驗教訓，是否有獨立的判斷及思考能力，透過這個活動經歷看出你有哪方面的品質。
研究生的文書中這一個誤區主要表現在文書和簡歷過於相似，文書中羅列了簡歷中已經出現的內容，比如參加了什麼比賽，得了什麼獎項，在哪裡實習，負責什麼工作。一定要注意，其他申請材料中出現的內容就不要再重複出現了，而且如果和簡歷過於相似，就失去了文書本身的價值。
04內容和寫作形式過於老套
申請美國碩士的文書，除了必要的規範需要遵守，在行文中一定要體現出自己獨特的個性。這裡所說的個性並不是說所謂的特立獨行，而是要展示出自己的風格。曾經的經歷，面臨的挑戰或是錯過的機遇都可以闡述，力求展現自我。
試想我們每個人的成長和學習經歷基本不完全相同的，甚至有很多是千差萬別的。在我們成長經歷中難免會有得意、失意、迷茫、頓悟的時刻，教授就是喜歡看到我們現實生活中最真實的成長曆程和我們最切身的人生感悟。
除了內容上的獨特性，寫作形式上的創新也是必要的。千篇一律的申請文書，任誰看都不可能保證百分百的看完，如果我們的寫作形式上可以有部分新穎的東西展示出來，效果或許會更好。