最近幾天，學校群裡面老師陸陸續續讓家長髮孩子的寒假作業完成情況，孩子這次寒假作業內容:1.數學手抄報一份

2.數學寒假作業一份

3.數學口算題卡一份

4.語文字帖一份

5.語文寒假作業一份

6.語文手抄報兩份

還有若干每天體育打卡，壓歲錢收支情況，新年照片等。

感覺除了書面作業外，別的只要求無過，不要求多麼優秀。

座標，西安，西郊

作業完成已經對孩子來說是完成任務了，很多家長覺得孩子能夠輕鬆完成老師佈置的作業還是不甘心，又自己給孩子佈置一些自己認為的比較合理的多餘的作業，孩子心理上自然排斥，只是不敢違背家長的命令，長久下去，孩子會更討厭作業了！

更有一些家庭教育完美型家長，總想讓孩子出人頭地，凡事都能掙個一二三，能得個榮譽，孩子和家長更有面子，當然，這種積極樂觀精神沒錯，可是，作業的主體是孩子，我們只是給孩子講清楚，你是願意完成任務還是願意超越自己？

如果孩子只想完成作業，那就讓孩子自己選擇，沒必要刻意去引導！前兩天看了一部教育電影，非常有意義，建議家長有時間和孩子一起看看《銀河補習班》父愛如山，劇中爸爸估計肯定孩子不是笨孩子，至於能不能進班級前十名不重要…。

學習不是讓你變成全職全能，學習最大的特點，就是開始不害怕未知。沒有靶子和目標的拉弓都是無效的拉弓，發現孩子的特長，別再做中國家長，只放大孩子短板，取長補短，最後培養成平庸！

#育兒教育#正能量分享

第一回聽說寒假作業還要評比的。

我家都是在寒假正式開始前幾天就做完，錯題講完。答題規範就行。做這個就是為了最後查漏補缺。

可能你的學校比較好，還是老師比較負責任？孤陋寡聞的我從來沒有聽說過寒假作業，還有評比得獎這一說。

而且即使老師有評比得獎這個要求，我覺得也不會對孩子有過多的期盼或是嚴格的要求，必須拿到這項獎項。因為在我看來，寒假作業或者是假期作業老師留他們的目的只是為了讓孩子保持一個學習的狀態，不至於一個假期過後整個孩子的心都散了，學習的感覺沒有了。而且作業很多都是上學期的知識點，只是複習和鞏固，還有一些其他的，比如說日記，讀書心得，手抄報等等這些也都是一個鞏固知識的過程。對於孩子而言，我認為只要把學習的感覺能夠保留即可。

說心裡話，現在的孩子學習任務比較繁重。上學期間除了在學校的知識以外，家長都會給孩子報至少兩到三門課外輔導班，以至於孩子在上學期間課業任務都比較繁重，很少有自己娛樂玩耍的時間。而假期是相對而言能夠讓他們放鬆的一個時間段，但是在這個時間段裡很多的課外補課班又會集中補課。除去這些時間真正留給孩子休息玩放鬆的日子其實並不多。還要加這這裡還要加上老師在學校留的各種寒假作業，把這些都完成了，孩子假期也所剩無幾。如果在這個基礎上再要求拿一個獎項對孩子做作為一個更高的標準。那麼，孩子的壓力會很大。整個學期裡也都不會有太多的休息和放鬆時間。畢竟他們的童年還是應該伴隨有快樂歡笑玩耍，而不應該僅僅有學習作業，補課。

現在的教育讓孩子和家長都感到很疲憊，家長需要花費很多的精力以及經濟付出去陪同培養孩子學習。每天都可以看到各大補課班，家長在門口成堆成堆的坐著等著，聊著孩子的補課成績，聊著還需要哪科補課？而學生每天除了上課上學，完成課後作業還要進行補課，完成補課班的老師的作業，學習量非常大也很疲憊。在這樣的情況下，如果不給家長，尤其是孩子一個緩衝的時間，會讓孩子的成長有所缺憾。