人類發展過程中學校的出現推動了人類快速發展，毫無疑問學校在人類發展過程中的地位重要是毫無疑問的！但說學校的成就是社會成就的前身過於籠統定義是站不住腳的！這裡關鍵的是“人”的能動性問題，每個人都是獨特的自我，在學校學習過程中表現千差萬別，涉及到家庭環境、社會環境等外在因素的影響，所取得的能力也各不相同。不能用在學校取得的成就定論人的一生，社會是個更廣闊的學校，更能造就人的多方面發展，所以走入社會後變化很大，這跟個體的能動性相關！

有一定的道理。

因為學習是間接接受人類知識的開始。走上社會是直接經驗的積累，二者相符相成，互不矛盾。

很多真正有大成就的人，並不一定是這樣的，項羽的打仗能力一定遠遠強過流氓出身的劉邦。成功的本質和核心不是這個。

學校是社會的前身，是社會的基礎是對的，但是學校的前身就是社會的前身有點絕對。原因如下：

1、從機率論上來說學校成就大的群體在社會上成就也大，但是從個體上來說就不一定了，很多成功人士在學校期間也是表現平平，學校表現優秀的學生在社會上也可能表現很一般；

2、學校是集中學習知識的地方，學校成就主要體現在學習能力上，而社會是更復雜的一個系統，其成就受學習、行動、組織、社交等多個因素的影響；

3、學校成就是社會成就的前身更多取決於個人的綜合能力，綜合能力高的人無論是學校還是社會都是優秀的人才。

剛走出校園的畢業生不要把重心停留在學校的成就上，把更多的時間放在提升自身能力的事情上。機會向來是留給努力的人，如果再加上你的天賦，不成功都難！！！

個人覺得，這種觀點完全站不住腳。社會是一個更大的學校，也是一個更大的舞臺，你可能會遇到良師益友，但也會遇到很多的洪水猛獸。完全要靠自己摸索和不斷的磨練，才能夠在社會上站的住腳跟。很多的成功人士，他們在學校的表現並不怎麼好，但是一走向社會，就如魚得水般來去自由。有些人在學校表現的非常優異，但在社會上，為了找一份體面的工作都很難，設定有些人為了找一份養活自己的工作，而不得不放棄自己在學校學的本專業。

我有一個同學，在學校學的是設計專業。大學期間，成績非常好，每年都是拿一等獎學金，還在學生會擔任管理職位，可謂是全面發展，畢業的時候還拿了優秀畢業生獎狀。那個時候，畢業前，所有人都在擔心自己找工作的問題，但大家都一致認為，他的工作肯定是沒有問題的。出乎意料，他找了好幾年都沒有找到自己稱心如意的工作，去了兩家公司，也是做了不到半年就走了，後來還是回老家開了一個小賣部。

所以說，你在學校多麼的出彩，取得再多的成就，那只是在學校，在社會上，大家又都是重新開始，你沒有做好充足的思想準備和心理準備，是一定會被淘汰的。

不是絕對的。但相對的來說，學校的成就是社會上成就的基礎。有了很好的基礎，對於將來的發展是非常有利的。也是相當重要的。反過來說社會是一個大學堂。有的人在社會上反而得到了相當的發展。甚至是出類拔萃。這也是不爭的事實。總的來說有志者事竟成。

不是站得住並且站得穩。有成就的社會才會生有成就的學校，而有成就的學校可育有成就的人才，有成就的人才會建設更有成就的社會。迴圈往復，比例成正。

對於那些學生時代優秀、走上社會成功的人這是對的。因為他們在學生時代就表現出了精英特質，他們鍛煉出很強的溝通交際能力、組織協調能力、語言表達能力，樹立了強烈的開拓進取意識、縝密嚴謹的工作作風、團結一致的團隊精神，為他們走上社會打下了堅實的基礎。當然，學校的成就並不意味著日後一定成功。正反兩方面的例子都是有案可查的，不再贅述。