教育好一個孩子，當然是孩子受益最大。

如今好些家長把教育好孩子，看成是家長面子上的大事，造成孩子錯覺地認為是為父母在讀書學習。

總之，教育好後一代，是孩子家長社會相互配合相互作用的教育工程。

首先，社會受益最大。

領袖的父母，養出的孩子，有的促進了國家的獨立，發展，有的促進了全世界的發展！有的促進了某一學科的發展。等等。

第二，另一半受益。父母養了26年，碩士畢業，工作了，找了另一半。最年輕，精力旺盛時，與另一半在一起。

第三，孩子受益，孩子爸爸媽媽是好人，有良心，有責任心，他們的子女自然受益。

第四，雙方父母衰老，有良心的子女，自己父母和另一半的父母都會受益。

第五，自己的兄弟姊妹和另一半的兄弟姊妹受益。

等等等等！親屬朋友，老師同學，都受益！

但很多人，看不到自己親屬，朋友，同事的能力，或瞧不起人，本應受益，因為自己的狹隘，損失了。

有個女人，其母親，姨夫，小姑子都是醫生，可是養孩子的事情上特無知。居然把孩子養廢了。真想不明白，稍微虛心一點，問一問，也不至於把孩子毀了！

念研究生的時候，老師教公用英語，虛心的拿出正在翻譯的醫學英語資料問我們這些醫學生，我的專業英語好，當時就給老師校正了幾句。我與老師很容易就形成了互相幫助，互相受益的關係！

家長老了，孩子大了，對新生事物的接受能力大不相同。我們這些退休老人，常常跟孩子學，有些退休老人還跟孫子輩學，也都互有受益！有個八十歲退休教師，手機玩的很溜，我問她你怎麼這麼會？她說，孫女教的。

也有很多人，為了一點利益，家裡搞得雞飛狗跳，然後互相遠離，把自己搞成孤家寡人，整得也很可憐！

十九大以來，黨的教育方針提出，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。教育好一個孩子，要從孩子的德智體美等方面，全面系統進行“立體互動式”培養，以期適應個人發展和社會的需要。

孩子受到良好的教育後，各方面素質得到大幅提升，成為德才兼備之人；發揮自己的才能，造福國家，服務社會，實現人生價值，分享成功帶來的喜悅。

教育好孩子，家庭也是受益者。家長不會憂慮孩子的前途，不會過多操心孩子的命運，因為孩子已經有能力，把握人生的“方向盤”，走好人生之路。

教育好孩子，社會也是受益者。全面發展的社會主義建設者和接班人，對社會的發展尤為重要。飛速發展的中國現代化建設，需要的正是高素質的全能型人才。

因此，教育好孩子，各方面都是受益者，但是受益最大的還是孩子本人。大家同意嗎？