男孩不教育好變孫小果、單正龍、楊光毅、蔡澤明，早晚死刑，或者變王振華、鮑毓明，早晚身敗名裂囚梧欄杆後。

女孩教育不好，變馬蓉、翟欣欣、綠地女主。

家長們想想是你們要的晚年嗎？

另外國家也有責任，應該跟著時代發展更新未成年保護法！廢除嫖宿幼女罪！男童被侵犯也應同強姦罪！18歲以上性同意年齡！戀童犯罪史終身徵信追責哪怕未成年案犯，嚴重戀童犯罪者需實時向社會同步動向！

堅決避免再次出現單正龍這種姦殺兒童的極惡慣犯！（單第一次姦殺6歲女童因單未滿18只坐十年牢，出獄連續強姦及姦殺10歲女童），從大連13歲蔡澤明因開始重判！堅決對透過挖眼、割喉、水淹、從山上推下，姦殺了百香果女童的楊光毅執死刑，不讓他也變第二個單正龍！

重判王振華、鮑毓明典型惡性案例！同時向美國、南韓未成年保護法學習，公開戀童犯罪歷史的人，性侵行化學閹割。一旦有過戀童犯罪歷史的人，以後入駐任何社群居民都被通告！如同信用卡徵信一樣加大作案成本和後果才有震懾力！法律上加大處罰和一生被公開的嚴重後果才真正有震懾力！

謝謝邀請回答。未成年人教育，(不可打）靠強制手段不成，(佛學）靠感化教育亦不成，(創優）靠最佳化嬌慣更不成，(放任）靠不聞不問也不成……強制手段傷自尊，感化方法砝碼輕，不聞不問失方向，優越條件養懶蟲！…………啟迪教育最管重，因勢利導沒放鬆，樹木成材靠修剪，知者更是明白人！

1：明德

2：守紀

3：守法

4：博愛

5：愛國

6：知止

7：健康

8：違法違紀必受懲治

9：不論年齡，殺人償命

謝謝你的提問，關於未成年人的教育方法很多，但最主要的要從思想工作做起，十六七歲這個年齡段的孩子最叛逆，他們以為自己已經長大了，有自己的思想，老師和家長說什麼都沒用，但朋友同學的一句話就頭也不回的跟著走，哥們義氣非常重。我有個同事的孩子，初中學習很好，而且也非常懂事，可是上高中後和班上兩個同學玩在一起了，三個人放學一起下館子，經常一週的生活費一頓就吃完了；上學一起逃課玩遊戲，週六一起打籃球，家長、老師說什麼都不聽，動不動還說不去上學了，要出去打工，說某某打工一個月能掙多少錢，家裡人沒辦法，就找親戚朋友給做思想工作，好不容易上完了高中，高考離二本線差50多分，家裡人很失望，但也沒辦法，就說去上個三本（那年三本還沒取消）學校算了，可那個孩子卻不願意，說三本沒有好學校，他不去上，他要復讀，家裡人很驚奇，怎麼都想不通原來一直不好好讀書的兒子怎麼突然要復讀，後來才知道和自己孩子一起玩的兩個孩子中那個學習最差的孩子，家裡準備花錢讓那個孩子出國留學，那一刻同事的孩子終於明白父母和老師的良苦用心，也終於明白他不能這樣渾渾噩噩的混日子了，瞭解這些情況後，同事很快給自己孩子找了一所學校復讀，開學後第一次考試成績出來後，那孩子考的不是很好，但同事和孩子一起找差距，一起制定目標，每天都和孩子談心，鼓勵孩子。就這樣孩子一天比一天優秀，經過一年的努力，同事的孩子考上了一所不錯的一本大學，成績出來的那一刻，同事兒子哭了，他說，沒想到他也能上大學！

所以對待叛逆期的孩子，一定要從思想上多引導，努力做孩子的朋友，讓他願意把心裡的想法告訴你，不能一味的否定孩子，而要多鼓勵孩子，讓孩子樹立信心，告訴孩子現在正是學知識增長見識的時候，一輩子很長，打工的時間很多，但上學的時間卻只有那麼幾年，錯過了，一輩子也找不回來。

如何教育未成年人問題，是家長最關注的問題，沒有捷徑，只要家長甘於付出，定有收穫。我認為，主要應注重以下三個方面問題：

一是習慣養成教育問題。習慣養成是從一點一滴開始的，從孩子降生起，家長就應重視規範自己的言行。希望自己的孩子成為一個受尊重的人，學生階段是一名品學兼優的好學生，長大能夠有一番成就的人，家長就應當時刻嚴格要求自己，對孩子起到言行示範的作用。

二是學習力培養問題。孩子從會看繪畫書時起，就要陪伴孩子看書。儘量多的給孩子講解，培養孩子講給你聽，多買些有聲故事，讓孩子聽，培養孩子的專注力。讓書香陪伴孩子長大。孩子上學後，在家裡，孩子在完成作業，家長可以做家務或在孩子的視野內看自己的書，孩子就能夠專心學習，孩子分心時，家長還能夠做到隨時提醒孩子，提升孩子的專注力和學習效率，有利於孩子學習力的培養和提升。

三是意志品質培養問題。孩子的良好意志品質，不是天生就有的，是受到家庭的教育理念、家長的言傳身教、家庭環境和孩子的情趣愛好等諸多因素影響形成的，因此，家長要從小注重孩子良好意志品質的培養，使孩子將來能更好地適應社會，成為有益於社會的人。

當然，如果家長在以上三個方面都能夠做到以身示範，注重和孩子一同成長，青春期叛逆的孩子也會有所轉變，不要認為孩子從小沒有養成好的習慣，孩子長大再培養為時已晚，其實則不然，只要認識到位，要相信，人是可以塑造，只要家長堅定信心，孩子定會受益。

回顧臺灣殺人犯廖國豪：作案冷靜兇殘，竟是一個18歲的孩子未成年孩子的自控力不強是違法犯罪的根本

每每聽聞未成年犯罪，都不禁讓人惋惜一個美好的生命止步於十幾歲。花季少年，本應該鬥志昂揚地在學校學習，內心充滿正能量，可是這個時候也是最容易誤入歧途的，這個年齡會接受到各種各樣的誘惑，但又沒有抵制誘惑的頑強毅力。

近朱者赤，近墨者黑。所以國家給未成年孩子提供了義務教育，在大環境下為他們創造適合成長的條件，但是那些早早就輟學的孩子就被排除在了這個環境之外。這些孩子過早地接觸社會，還沒有學會如何辨別社會中的善惡，還沒有養成抵制誘惑的能力。

廖國豪1992年出生於臺灣，他的命運也算悲慘，沒有一個充滿愛的童年，怎麼以同樣的愛回饋這個世界？廖國豪小學時父母離異，母親拋下他遠走他鄉，從此對他不聞不問，父親吸毒成癮，整日意識不清，精神萎靡，所以廖國豪幾乎沒有感受過父愛和母愛，沒有體驗過一個完整溫馨的家是什麼樣子的。

廖國豪從小就沒有父母的疼愛和肯定，雖然聰明，但是無心學習，在學校被老師視為調皮搗蛋的壞學生，那個時候學校之間的競爭也是很大的，老師們為了升學率都比較偏向好學生，對壞學生不理不睬，即使可以空閒時間提點提點，老師也不願意花那個時間。

其實學生時代，越是這種感受不到愛，得不到肯定的學生，越需要老師的關注和幫助，老師經常提點督促這樣的學生，會極大地提高他們的學習興趣，對他們往好的方向發展是非常有作用的。

廖國豪是一個普通孩子，他需要別人的關注，學校和家庭都不關注廖國豪，他就開始接觸社會上的人，反正大家都認為他是壞孩子，他就逐漸沉迷於社會上的人對他的關注，這個年紀的孩子學壞是非常容易的。

難道廖國豪一生中從來沒有感受過任何溫暖嗎？有過。廖國豪曾經喜歡過一個女孩兒，那個女孩就像他生命裡的天使，是唯一一個可以拯救他的人。廖國豪也確實為了這個女孩努力學習，自己的學習成績有了很大的提高，兩個人相互都有好感，就在廖國豪感到人生中的一點希望時，女孩離開了他。

女孩的家人知道女孩與廖國豪來往後，逼迫女孩離開他，併為此轉學搬家，這把才感受一絲溫暖的廖國豪又打回了那個冰冷的世界，廖國豪感覺，所有人都不愛他，所有人都離他而去，這對一個孩子來說，是多麼沉重的打擊。

從此以後廖國豪沒了努力的動力，日漸沉淪，經常和社會上的“兄弟”混在一起，學會了偷盜等很多惡習。

廖國豪一個僅僅18歲的孩子，竟然接到了一個黑幫老大的任務，就是殺了另一個黑幫老大，最可怕的是，倆偶偶好接受了，並且順利地完成了任務，整個過程異常冷靜，不禁讓人疑惑如此內心強大的少年，到底有一個什麼樣的心路歷程。

不知是年齡太小不畏生死的原因，還是受盡委屈練就了強大的內心。警方動用特警都抓不到狡猾的廖國豪，直到警方斷了他所有生存後路，他才自首。

18歲少年因殺人名揚四海，對死亡毫無畏懼，作案如殺場老手，導致廖國豪悲慘一生的，不僅僅是父母的不管不顧，還有校方老師的冷漠忽視，以及他最在乎的女孩最後的打擊。未成年在最容易走彎路的時候，是最需要關注和拯救的。