大家公認的孩子閱讀黃金期是在3~6歲，這個時間段是培養孩子閱讀能力的最佳時間，所以請家長利用好，這個難得的孩子閱讀發育期。

要培養孩子獨立閱讀，需要完成五個步驟。

因為孩子的年齡較小，識字量有限，不具備獨立閱讀的能力，所以就需要家長在孩子的閱讀中起到主導作用，家長來有聲有色的為孩子講故事，孩子負責專心的聽故事。

家長在讀書的過程當中，用手指或者工具指引著文字或者圖畫，帶著孩子跟著內容走，孩子在專心看的時候，就可以初步認識一些常用的漢字，為下一步過渡到孩子的自主閱讀，打下基礎。

在閱讀的過程當中，可以家長讀一段，孩子讀一段，從一開始的時候給孩子一小段或者較簡單的一段，提高孩子對閱讀的積極性和好感，之後再慢慢的加大閱讀難度。

這個階段家長可以在孩子有一定的質量基礎之後，陪伴孩子，完成糾正孩子閱讀當中的錯誤。如果缺少了這個步驟而直接過渡到孩子的獨立閱讀，可能會使孩子的信心受到影響，讀書的熱情下降，所以在這個階段家長的任務是主要負責認真的聽，多誇獎，遇到孩子難以解決的漢字問題的時候，馬上給孩子以幫助，給孩子讀書更大的信心。

這個時候家長就可以適當的從孩子的閱讀當中抽離出來，但也不是做甩手掌櫃，而是在孩子閱讀的一些細節方面進行指導，比如說選書，買書，整理，藏書，做一些服務性的工作。也同樣可以陪伴在孩子身邊，大家各自讀書，共同營造良好的讀書氛圍。

　　一個人從淺閱讀到深度閱讀，是有一個循序漸進的過程的，一般來說，這種能力的基礎階段是在3-4歲的反覆閱讀中逐漸形成的，如果反覆閱讀的階段，家長能稍微引導和鼓勵孩子去注意書中的各種細節。養成孩子專心研究一本書和經常重溫一本書的習慣，這個習慣就可以讓孩子在小學階段十分自然地踏進深度閱讀的大門。而如果應該打基礎的時候就沒有做好親子閱讀的引導工作，到孩子上小學了才發現這個淺閱讀的問題越來越嚴重，那麼，在孩子已經形成不良閱讀習慣的情況下，閱讀引導的難度就會很大了。

　　孩子應在什麼時候大量閱讀?

　　小學三年級之前，屬於識字階段，學生還沒有能力進行大量閱讀，在10～14歲這4年的黃金閱讀期內，如果學生能掌握高效的閱讀方法，閱讀大量文學名著、名人傳記、科普讀物等，將幫助他們確立積極的人生觀，提高學習能力，甚至選擇適合的專業方向。如果錯過了這一“黃金閱讀期”，後面各個階段的學習可能會先天不足，那時，再“頭痛醫頭，腳痛醫腳”地突擊補課將很難奏效。

　　把課外閱讀時間還給孩子每到晚上、雙休日，看到孩子們小小的身影奔波在各種補習班路上時，我都不禁會心疼。許多孩子由於家長望子成龍，從小學二年級，就開上了這樣的‘小灶’，有的一直會持續到高中。無論孩子的學習成績如何，大都逃脫不了上各種課外班的命運。許多孩子因此沒有了自己玩耍、讀書的時間，沒有了思考的閒暇，而滋生出對學習的厭惡。但家長為孩子“加餐”最盛的幾年，正是孩子的“黃金閱讀期”。

　　如何調動孩子的閱讀興趣?

　　許多家長把閱讀看成一件很嚴肅的事情，學生還未捧起書，他們就先規定了要讀什麼書，不能讀什麼書，什麼書堅決不能買，什麼書看見就沒收。結果，還沒有調動起孩子的閱讀興趣，已經讓他們對讀書產生了心理負擔。提供給孩子們的圖書，都應該是對孩子有教育意義的經典好書。但是，對於孩子來說，首要的是要激發他們的閱讀興趣，保護他們剛剛萌發的閱讀興趣，否則，任何經典都不會進入他們的視線。

我認為孩子要想提高孩子的閱讀能力應該從小培養孩子的閱讀興趣，應該先從配有大量圖片的彩色書籍開始，文字儘量要少，圖片要活潑有趣，能夠帶動起孩子閱讀的積極性。年齡應該從孩子2-3歲開始，太小的孩子培養閱讀會使孩子對閱讀產生厭惡感。家長應該從小陪孩子閱讀，使用標準的普通話，應該根據圖片內容變換閱讀語氣，語速，使孩子聽起來抑揚頓挫，不枯燥，讓孩子愛上閱讀。等孩子上了小學後應該從以下幾點培養孩子的閱讀能力：1、增加孩子的閱讀時間，這個是提高孩子閱讀能力的關鍵。2、學會引導閱讀和利用時間，多給孩子買有趣的課外書。3、在孩子上床睡覺之前給孩子閱讀書籍，讓孩子自己形成閱讀的好習慣。

孩子的閱讀習慣一旦養成，整個學生時代都是黃金閱讀期

中考我女兒考了96分，全校第二名。有許多人問我，你給孩子報的什麼課外班，我也去報名。我說：我從未給她報過語文課外班。

孩子的語文好全在於課外閱讀。

其實大家都知道閱讀對於孩子的重要性，但具體怎麼做卻很茫然。年代不同，孩子上小學後，望著茫茫書海，家長大都不知道這個年代孩子們應該讀什麼。

我也遇到這個問題，也曾試著諮詢一些過來人，按照她們的推薦我買了許多書，但孩子根本不愛看，那些書至今還是書架上的擺設。

於是在孩子上小學三年級的時候，我和女兒做了這樣一個約定：每月給她100元錢，她自己在書店裡選她自己喜歡的任何書籍。

於是每個週末的至少半天，女兒都興奮地停留在新華書店裡選書：查理九世、怪物大師、楊紅櫻系列、馬小跳……女兒用每個月100元的額度把一本本她喜歡的書買回來，有時她自己買超額了，下個月我要扣回來。

書店選書、看書成了她小學的一個期待，最後也成就了她喜歡閱讀的良好習慣開端。

從實踐中我認為孩子的真正閱讀期是在她能認識大部分字之後，而家長要做的是此時留出每個週末的半天時間帶孩子去書店，在那樣的氛圍和環境中讓孩子喜歡閱讀，觸控書籍（寧可貴些，不要網上買書）；同時給孩子自己選書的權利，選到自己喜歡的才會閱讀，家長不要越俎代庖，替孩子包辦買書事宜，否則書只會是書架上的擺設。給孩子限定購書額也很重要，這樣她會珍惜，家長不要因為孩子選了幾十本書一高興全付款了，每個月讀4、5本左右的閱讀量對一個學生已是足夠了，讓孩子每月有所期待。

閱讀習慣一旦養成，孩子的整個學生時代都是黃金閱讀期。