陪孩子寫作業根本上是錯誤的做法。

可以理解家長想督促孩子做作業的心情。但陪做作業並不是好的督促方法。家長在旁邊看著是一種不信任孩子，不相信孩子的能力的做法。與其太不放心，不如放手讓孩子自己去體驗，沒能及時做完作業或者不認真做作業後果是怎樣的，這樣更能激發孩子認真做作業。

比如讓孩子自己制定目標，多長時間寫完作業，正確率多少，達成目標後給一些小獎勵，當然最重要的是言語上的獎勵。

我家孩子上小學三年級，作業很多，而且難度也在增加，每天孩子放學回家都是先有十五分鐘的時間，吃一些水果和餅乾。準備好開始寫作業，我一般是去準備晚飯，準備好飯就在客廳等著孩子吃飯，這個時間我也會看看書或是幹一些雜事，但儘量不要發出太大的聲音，怕影響孩子。等孩子寫完作業，要是有不會的題我們會一起討論討論，在給孩子作業簽字，然後吃飯，飯後會到外面溜達溜達，孩子也放鬆放鬆，時間在半個小時左右。回來後孩子會在讀讀英語複習預習一下。其實我家孩子剛上一年級時寫作業也是很慢，我也是很著急，總是發火，孩子也上火，後來自己學習了一些育兒知識，孩子在一年級時手腕的力量有限，剛寫字是很費勁的。可是我不知道，還一味埋怨孩子不好好寫作業。透過學習明白了許多的育兒知識，至少在孩子這裡不會在當一個糊塗媽媽。現在三年級了孩子越來越進入學習狀態，感覺很好。

孩子在小學階段，陪孩子寫作業是家長應該做的事情，尤其是一二年級的孩子，由於孩子年齡小，很貪玩兒，家長不管孩子，孩子就會養成寫作業時拖拖拉拉的習慣，所以家長一定要陪孩子，但怎樣培孩子寫作業呢？說說自己的經驗：

（1）孩子放學以後，家長看看孩子的作業量，給孩子規定一個合理的時間，告訴孩子這些作業在什麼時間內必須完成

（2）開始讓孩子獨立完成作業，也就是說，孩子寫作業的時候別打擾孩子，當孩子寫完了家長再來到孩子身邊，看看孩子完成的情況。

（3）跟孩子一起檢查作業，讓孩子自己讀題，然後問孩子為什麼這樣做？請說明理由。

（4）孩子寫作業時的字跡非常重要的，如果字跡潦草，一定要讓孩子重寫，絕不姑息。

這樣陪孩子寫作業，效果很好，你可以試一試。

陪孩子寫作業的家長比比皆是，為了孩子的學習成績，家長多麼忙都要抽出時間陪孩子寫作業，尤其是小學生家長。一般陪孩子作業是這樣的:

（1）讓孩子自己先寫作業，把每一科都寫完了，家長陪孩子檢查作業，有錯的地方給孩子講解，直到會了為止。

（2）陪孩子背誦，學校留的需要背的作業一定要認真完成，有的孩子背東西可慢了，所以，這個需要家長指導。

以上兩樣作業完成了，其它作業就要孩子自己做了。

陪孩子寫作業要講求一定的方法！經常聽到朋友陪孩子寫作業，氣到生病。為什麼會氣到生病呢？看到孩子在講解了四五次以後還是不會，遇到同樣的問題不會舉一反三，氣啊！

“望子成龍，望女成鳳”表現得淋漓盡致。心裡著急為什麼別人家的孩子會，我家的就這麼笨！其實每個人的接收能力不同，而且大腦發育的時間也不同！你在旁邊發火，看著孩子寫作業，殊不知給孩子的壓力更大！

陪孩子寫作業，要給孩子一定的空間思考。讓孩子把作業做好後，讓她先檢查一遍看有錯的嗎，這樣養成以後自我檢查的好習慣！遇到她不懂的，經過思考後還是不能解決的，我們父母在進一步跟她探討，一步步的引導她，讓她自己想出來！

平時看到孩子在寫作業時，自己看點書，報紙！給孩子營造一個學習的好氛圍！