孩子在日常的生活和學習中沒有衝勁，您可以先和孩子溝通看看，是否在學習上遇到難題，對學習沒興趣。

假如孩子是家長給的壓力過大，孩子很容易因為你看不到他其他的閃光點而產生厭學情緒。另外一個原因是，孩子的成績不好，體驗不到學習給他帶來的成就感。建議您：

您不妨放下家長的“架子”，以平等、尊重的心態去和孩子交朋友，聽聽孩子的心裡話，瞭解他在學習上的困難和心理上的變化，幫他找到學習興趣和信心。

鼓勵孩子樹立起階段性目標，和他協商制定一份具體的學習計劃和階段性目標。

把每天的作業時間固定下來，培養他堅持檢查作業的習慣，及時瞭解他的進步和不懂的地方，完成作業之餘可以自由活動，做自己喜歡的事情。

在孩子進步的過程中您要多給予他支援和鼓勵，多給他積極的心理暗示。另外，值得提醒的是，您不要過分在於成績的高低，而是指出孩子可提升的空間，挖掘他的優點，讓他知道，他能做到，只差一點點。當孩子取得任何成就，您都要鼓勵與表揚，讓他有成就感。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

以身做則。做一個有上進心的家長，至少在孩子面前要給孩子這種感覺，因為家長或者家庭會對孩子有“潛移默化”的影響。

讓他結益友。 孩子除了父母，更多的時候就是跟同齡人玩，父母可以做良師，其他孩子則可做益友。讓孩子多與有上進心的孩子玩。

給予信心。抓住他成功的每一個細節，加以稱讚，甚至可以創造一些機會，讓他透過自己的努力取得成功，並加以鼓勵引導。

1、父母要以身作則

美國有兩大家族，一個是愛德華家族，一個是珠克家族，兩者都已經傳到了第八代。愛德華是個博學多才哲學家，為人謹慎，勤奮，他的子孫有13人當過大學校長，100多人是教授，80多人是文學家，60多人是醫生，還有一人當過副總統，1人當過大使，20多人當過議員。

珠克是一個遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩，他的子孫，有300多人當過乞丐和流浪者，7人是殺人犯，60多人犯過詐騙罪和盜竊罪，400多人因酗酒致殘或者夭亡。

由此可見，家長的奮鬥經歷或祖先的奮鬥經歷是孩子的榜樣和楷模，如果家長每天沉浸在麻將、酒桌和偶像劇當中，那你很難讓孩子感受到什麼是上進心。

2、藉助偉人和名人的力量

家長要引導孩子多讀一些偉人、名人傳記或者給孩子講一些偉人和名人兒時奮鬥的故事。引導孩子多讀一些激勵人奮鬥的勵志方面的書籍。切記不要講同時代孩子的故事，更不要講身邊孩子的故事，那樣會挫傷孩子的自尊心和自信心。

3、學會拓展孩子的眼界

只要有機會就帶孩子見見身邊的成功人士，讓孩子感受到成功人士的那種驕傲和自豪以及優越自信的生活態度，透過和身邊成功人士的接觸，促使孩子產生學習和奮鬥的慾望。

帶孩子旅遊，多去名勝古蹟和文學底蘊深厚的地區，讓孩子感受到天地之大和自然之美，從中體會到生命的意義和生活的價值，由此產生奮鬥追求的慾望。

4、適當表達對孩子的期望

孩子的基本天性是討父母的歡心，他不願意違背父母的意志。當你說出對孩子的期望時，對孩子來說將是無形的力量！在孩子的世界中，未來因不可掌握而好比一個無邊的夜，你的期望猶如一支探照燈給孩子指出了路。“媽媽希望你成為一個力爭上游的人，媽媽希望你以後當一個科學家”反覆期望，最後孩子有了主動性、上進心，主動的往你期望的方向發展！

要想培養出有上進心的孩子，做父母的也要以身作則說話言出必行，不能出爾反爾，多鼓勵孩子做孩子的表帥，有經濟基礎的常帶孩子一起出去見識見識，透過學習環境和人物，讓他慢慢學會對長輩的孝敬之心，不要太多停留在書本上的東西，讓他要有責任有擔當，培養孩子良好的學習習慣。

古有頭懸樑 錐刺股，鑿壁偷光，鐵棒磨成針，孔融讓梨的故事等等好多的故事引導孩子成長，如果父母親能夠做到好多的付出，孩子就會差不了。

給你分享一個我帶出來的學生案例，原來是班裡50多名，現在是班裡第9名，現在準備衝刺班級第3名。

昨天，我一個學生問我：

“老師，我現在已經是班裡第9名了，我如何才能進入班級第三名”

我說，很簡單。

以前你50多名的時候，讓你模仿20幾名的同學，你自然進入了20幾名，後來讓你模仿前10名的同學，你直接進入了第9名。

現在只需要重新設定目標，把你的期望值繼續擴大

現在開始模仿第一名

無論在課堂，還是課下，都要一比一的模仿，因為只有跟第一名的學習，你才有機會成為第一名，後來就有機會超越第一名。

李小龍的師傅叫葉問，是世界頂級武林高手，後來李小龍只是按照師傅說的，勤學苦練，自然也成了武林高手，

孩子學什麼不重要，重要的是跟誰學，和誰在一起學，提升孩子最快的方法，就是給孩子找一個頂級的教練，在給孩子找一個優秀的陪練，你的孩子是誰不重要，重要的是跟誰學，學什麼。

這個案例對你教育孩子有很大幫助。

你說培養孩子上進心，我理解就是要培養一個樂觀向上、積極進取的孩子，一個身體好、學習好、品行好的孩子。我把自己的一些做法和體會談一談，也許對你有些幫助。

（1）尊重：在養育孩子的過程中，父母首先要把孩子當成人來看，Ta是獨立的人，有獨主的人格。

同孩子說話，我們蹲下去，讓Ta看到父母的眼神和表情。給機會讓孩子把想法說岀來。大人尊重孩子，孩子自然尊父母。我家一直做到這一點。

（2）商量：既然孩子來到我們家庭，Ta就是家庭的一員，家庭事務讓孩子瞭解，讓Ta和發表意見，共同商量決定，不搞家長制，不搞一言堂。

（3）讓孩子學做一些力所能及的家務活。責任感和動手能力的培養，也是培養進取上進的一部分。我家孩子每天都要做點家務活，已成習慣。

（4）做合格父母：從小一定要親情陪伴。做孩子的“大朋友”，走進孩子心裡。與孩子同喜、同樂、同苦、同悲、同樂。重要的是從小到大，父母要一直堅持做到。

（5）父母要系統地學習育兒知識，瞭解孩子的敏感期和成長規律。小孩子的天性是玩，父母要引導孩子快樂的玩耍，有意義的玩耍，把培養孩子的各種能力置於玩耍之中，為將來孩子的學習和成長打了良好的基礎。

（6）不敷衍不比較：孩子再小，也不對他說敷衍話或同別的孩子做比較，孩子的事無小事。比如，這類話不要說：

“大人在說話，別插嘴，別那邊去玩。”

“考這麼點分，笨死了，你看人家XX，人家成績多好，從不要大人操心。”

“看你笨手笨腳的樣子，讓我來，滾一邊去。”

（7）家庭親子活動：父母多同孩子進行一些家庭活動。比如，一家人模擬課堂教學，一人當老師，其他人當學生，教大家數數呀、擴充句子呀、講故事呀等（孩子也可當老師）。再比如，全家人站成一排報數，或進行序數的學習（這些活動都可訓練孩子語言能力和數學能力）。我們孩子的小的時候，父母還同孩子一起玩麻將、撲克等，很多數學知識都從中學到的。

（8）親子閱讀：父母同孩子看繪本，再關上書，複述書中的故事，並比賽誰講的好，鼓勵孩子在原故事基礎上，新增故事情節或給岀不一樣的結尾。培養語言能力、記憶力、想象力等。從小養成讀書的習慣。

（9）大自然活動：少帶孩子去商場，因為商場裡空氣極為汙染，各種懸浮可顆粒物嚴重超標，對孩子身體不利；還因為那裡人多嘲雜、物品繁多、五光十色，孩子東張西望、目不暇接，不利於孩子注意力和專注力的培養。

主張極簡育兒。多帶孩子走進大自然。讓孩子觀察花草樹木、蟲子飛鳥等。孩子同植物、動物玩，就是學習。大自然是孩子最好的老師。

（10）體育活動：父母多帶孩子參加體育鍛煉，比如跑步、打乒乓、打羽毛球等。體育活動除鍛鍊身體外，還有利於孩子意志力的形成。常參加體育活動的孩子，也樂觀開朗，不會脾氣暴燥。我家孩子從小到大，幾乎每天多多少少都要做點體育活動，形成了習慣。

（11）在養育過程中，孩子難免發脾氣，會有異常舉動，父母凡遇事，不要急，更不要發脾氣，冷靜地動腦筋想想解決辦法。父母要儘可能地瞭解孩子的心裡想法，切不可粗暴行事。

（12）與時俱進：小時候牽著走，孩子大了要放手，讓Ta自己走，學習也一樣。家長要與時俱進。

所以，我們認為，走進孩子內心，做孩子的“大朋友”，陪伴孩子，同孩子共同成長，養成一個樂觀向上，積極進取的孩子。

我們單位有個同事，老家在偏遠地山區，父母在家種田，有時候也會去城裡打點小工。他有個弟弟在鄉下上小學，學校出名的淘氣，不愛學習，放學就在外面瘋狂地玩耍，還經常惹禍！

同事和母親商量，決定給弟弟換個環境，搬到城裡來上學！

弟弟來到城市，正值暑假。同事有時間就帶弟弟去科技博物館、歷史博物館，名人博物館，去圖書城購買大量書籍，讓弟弟閱讀，增加知識，提高學習興趣。發現弟弟喜歡繪畫，果斷報了興趣繪畫班。

新學期開學後，同事去學校和老師溝通，一起幫助弟弟適應新的環境。在老師和同學的幫助下，弟弟開始發奮學習，德、智、體、美、勞各方面都得到老師的認可。今年以優異成績考上省中點中學！

從小父母就跟我們說，要好好學習，要有上進心，長大後才有出息，孩子是否有上進心跟父母平常的教育有很大的關係，父母如果採取科學的教育方法，讓孩子明白知識的重要性，就可以激起孩子的上進心。侯媽從事家庭教育多年，現和父母們分享一下如果培養孩子的上進心。

1.父母要給孩子營造一個良好的家庭氛圍，孩子缺乏競爭意識，大多是因為懼怕失敗，父母給孩子提供一個寬鬆和敢想敢做的環境，當孩子失敗時，父母不要打擊和挖苦孩子，而是應該給予支援和鼓勵，這對保護孩子的好奇心和自信心非常重要。

2.激發孩子對學習的興趣，讓孩子不斷解決學習上的困難，讓孩子愛上去學習。

3.父母要做孩子的榜樣，如果父母是一個積極樂觀的人，孩子也會是一個上進心的人 。

4.給孩子尋找一個學習上的競爭對手，孩子有了對手，以對手為目標，自然就有了有了壓力，促使孩子不斷進取。

5.改正孩子自大的心態，有的孩子自我感覺良好，他就會變得懶散起來。

6.讓孩子多參加各種競賽，培養孩子的競爭意識，讓孩子自己有了上進心。

7.適當表達對孩子的期望，讓孩子在心裡有一個目標。

我們把孩子的上進心，稱為孩子努力奮進的“發動機”。一個孩子成年後，能否在人生中取得成功，起決定作用的並不是他頭腦中的知識和技能，而是他的人格中有沒有“上進心”，也就是我們常說的“主動進取精神”。它會使孩子變得“不屈不撓”、“不服輸”、“永不言敗”、“不認慫”，是孩子在骨子裡一定要“出人頭地”的那股勁兒，表現在外在就是我們常說的一個人的理想與抱負。

上進心，是一個人力爭上游的決心與慾望，當一個孩子有了“進取心”時，他也就有了好好學習、力爭把事情做到最好的動力，此時，他再也無法停下奮鬥的腳步，再也不想過平庸的日子。他會湧出想實現目標的衝動，這種衝動會驅使孩子立即行動起來。而當孩子的行動沒有得到自己想要的結果時，他仍會繼續下去 —— 這就是孩子骨子眼裡那股不服輸的勁頭。

同時，上進心還會記激起孩子“主動做事”的慾望。我們都知道，一個人主動做事與被動做事，對事情的效率和效果會有很大影響。同樣，對孩子的學習來說，主動與被動，對學習效果也有著決定性的影響。孩子在學校的成績，很大程度上取決於他的學習態度 —— 他願意學習，喜歡學習，主動學習，他的大腦就會被啟用，他的注意力會高度集中在學習上，會迅速撲捉一切對學習有用的資訊，他會主動地思考、主動地問、主動地尋求幫助、主動地學習跟學科有關的一切知識，顯然，這樣的孩子成績也能很容易變得優秀。但相反，如果孩子自己不想學習，即使被爸媽逼迫，那他的注意力會也會是渙散的，他會對學習內容視而不見，根本就學不進去，白白浪費時間。

一個孩子一生中能有多大的成就，很大程度上取決於他“上進心”的強烈程度。那麼孩子的上進心到底該如何培養呢？

1、父母的無條件尊重、相信、理解、接納、欣賞。

孩子能有進取心的前提是必須得有獨立的人格，而只有被父母無條件尊重長大的孩子，才能具備獨立的人格，想要變得更好，進而擁有進取心。同時，父母的無條件信任也會給孩子向上、向好的動力，孩子不想辜負爸媽的信任，也會努力變得更好。爸媽的理解與接納，能讓孩子感受到深深的愛與支援，孩子為了回報父母的愛，也會變得進取。最後，在父母的無條件欣賞下，孩子會覺得自己“有價值”、覺得自己很好，這份“自我認同”也會激發孩子向上的動力。

2. 別包辦、別越俎代庖。

爸媽的越俎代庖、事事包辦，只會剝奪孩子自己“動手”解決問題的機會，這時孩子感受不到自我價值，感受不到自己成功解決問題、獨立做事的快樂感與成就感，只會覺得自己“一無是處”，又怎會有強大的進取心呢？

3. 爸媽為孩子樹立“進取”的榜樣。

想要培養有進取精神的孩子，爸媽首先要反省自己在生活中是否夠積極、主動。如果我們自己就是消極、被動，甚至是慵懶、不思進取的，又怎能培養出有上進心、懂得進取的孩子呢？如果你是一隻雄鷹（至少有成為雄鷹的決心），那麼你培養的必定是一隻鷹寶寶，早晚翱翔於空；但如果你只是一隻“家禽”（即使有鷹的翅膀，但卻只有一顆雞的心），也註定難以培養出雄鷹。

想培養出主動進取的孩子，父母就必須先成為積極進取、懂得奮鬥的人！

4. 在孩子還小時，就引導孩子樹立明確、正向的人生理想。

有了目標才會有動力，爸媽若能在孩子還小時就能引導他樹立明確、遠大的人生理想：想成為什麼樣的人，為此我們需要付出怎樣的努力、需要取得什麼樣的成績、需要考取什麼樣的大學等等，孩子自然更有奮進的動力，朝著目標一步步努力向前。

5. 多給孩子講名人、偉人兒時奮鬥的故事。

不要拿孩子與身邊的孩子作比較，這並不能起到激勵的作用，只會引起孩子的反感或使孩子變得自卑。如果想用其他孩子的經歷激勵自己的孩子，就不妨多給他講講名人、偉人兒時奮鬥的故事，例如：美國總統富蘭克林在 6 歲時就已經學會獨立自主的學習了，媽媽覺得你也可以。比爾蓋茨小時為了實現夢想，曾連續十幾天吃住睡在機房，醒了就工作、困了就睡地板、醒了就繼續工作…… 媽媽倒不是要求你也要像他一樣吃住在教室，只是他的這種為了實現目標的努力，是值得我們學習的。

給孩子講偉人兒時的故事，既不會挫傷孩子的自尊，又能無形中讓孩子覺得只要自己足夠努力，就也能像偉人一樣成就不凡的事業。當然給孩子買一些名人傳記的書籍或影片，鼓勵孩子多閱讀他們兒時的經歷，也是可以的。

6. 多讚美。

關於讚美，他對孩子動力的激發與自我價值感的形成，是有極大幫助的。一旦孩子有了自我價值感，就會變得自信，進而想要去成為更優秀的人，這份更高的自我期待，會成為孩子銳意進取的動力。

7. 多領孩子拜訪成功人士、結高人。

有機會的話，多領孩子拜訪一些在某一領域很成功、或是有突出成績的人，領孩子多見一見成功人士。與他們多交流、學習，感悟他們的思想和偉大格局，激發孩子進取的動力。

8. 領孩子多旅遊、多見聞，拓展視野格局，樹立遠大理想。

讀萬卷書，不如行萬里路。有條件的話，多領孩子去名勝古蹟或是全國各地、甚至世界各地旅遊、見聞，讓孩子感受天地之大、拓展視野與心胸，激發渴望奮鬥的慾望。

9. 讓孩子多參觀名校、接觸名校的優秀學子，受到積極薰陶、感悟努力氛圍。

名校優雅的校園環境，積極的學習科研氛圍，會讓孩子對大學的美好生活產生嚮往，進而想要更加努力學習。同時，如果能夠與成績非常優異的學長學姐交朋友、多多接觸交流，聽聽他們的成長與學習歷程，便也能受到他們的鼓舞，以他們為榜樣，激勵自己考入優秀的大學。

10. 表達期望而不是要求。

沒有人喜歡被人控制，父母的要求在孩子看來就是在試圖控制自己，所以就容易遭到反抗。爸媽不妨把對孩子的要求變成期望講給孩子，也是對孩子的最大鼓勵：媽媽希望你能夠成為一個對社會有貢獻的人；爸爸希望你能夠考入重點學校，這樣你的未來才會有更多的機會與可能性；爸爸希望你能留在大城市發展，因為那裡有更多施展才華的機會；媽媽希望你這次期末考試數學能進步 5 分，那媽媽就太為你感到高興了。

父母的期待，就是孩子的動力。

11. 正向關注孩子的“進取”行為。

一旦孩子有了主動進取的行為後，爸媽一定要及時地給予孩子表揚，對孩子的好行為進行“確認”，這會讓孩子在進取的過程中產生快樂感，進而堅持下去：孩子，媽媽發現你最近學習很努力，這就是有進取精神！孩子，媽媽發現你堅持地“攻”下了這道難題，這就是有進取精神。孩子媽媽發現你最近在很努力地搞懂自己不會的知識，這就是努力進取的表現。

12. 為孩子頭腦中輸入積極正向的觀念，去除消極觀念負向影響。

學習不是一件易事，學習不是一件快樂的事，我不行，我不夠好，名牌大學只有學霸才能考上、我不是，偉業只有天才才能成就、我不行…… 試想，如果孩子滿腦子都是這種消極負向的觀念，他能有進取心、上進心，能去努力學習、進取嗎？所以，這就需要專業的心理互動技術，透過音樂、燈光、老師話術的引導，透過情景再現、畫面模擬等手段，來幫孩子去除腦中負向觀念，重新建立腦中積極正向信念。

13. 不要對孩子只提要求，不給幫助。

你怎麼這麼笨？你做作業怎麼這麼慢？這道題你怎麼總也算不會？這次考試你必須給我考到 95 分以上！如果你只知提要求，孩子又做不到，就會極大地挫傷孩子的自信與自我價值感，沒有價值感的孩子，是不會有進取精神的，因為他沒有好感覺。

所以我們的爸媽不能只提要求卻不給幫助，我們可以透過“示範練習”來教會孩子各種技能，還可以透過教給孩子更好、更科學的學習方法，來讓孩子更易面對學習、更易取得好成績。有了好感覺的孩子，他感覺自己能勝任，自然越做越想做，越做越擅長，越來越有進取精神。