沒有為什麼。而是你想做什麼！

生活中多和孩子溝通，多給些關心。

多愛護及照顧。再加以開導就好了！

是很多家長都遇到的困惑，孩子有事不和家長交流，令家長很不踏實！不誇張的說，每個家長都曾經遇到過，程度不同而已。下面從心理學角度對原因予以分析。首先，不同的年齡段，心理發展特點不同。

孩子和自己的小夥伴年齡相仿，心理成熟程度和心理活動需求都比較接近，容易找到共同話題，容易得到認同，交流起來能夠站在自己的角度解決問題，所以願意和小夥伴分享自己的快樂和煩惱，這也是正常現象。

家長總喜歡把自己的意志強加給孩子，對孩子心理發展、成長苦惱、面臨的問題和困境缺乏真誠又耐心的關注、瞭解、理解，不能以朋友的身份幫助他們進行選擇，引導他們走出困境。而孩子從心理上也有很強的自尊心，這一點容易別家長忽視，孩子們在得到肯定和讚賞時，內心深處會產生強烈的滿足感，在受到批評和懲罰時，會感受打擊，容易產生強烈的挫敗感，使自己的自尊得到損傷，往往家長都是肯定讚賞少，批評訓斥多，耐心聽孩子傾訴少，提出要求多，孩子心理獲得感得不到滿足，所以孩子不想和父母說自己的事。

好多父母應該有這樣的經歷，孩子兩三歲時，每當我們回到家，他就會讓你抱著、喋喋不休的問問題、纏著和他一起看她的書、讓你給他講個故事，什麼都跑過來問個為什麼？當時我們的表現呢，累了一天，敷衍應付一下，很多時候是“好好好，爸爸知道了”，“你自己看看吧！”，“胡說，你怎麼可以這麼說！”，諸如此類的話語，時間長了，他在你這裡得不到自己想要的，挫敗感，失落感逐漸增多，慢慢也就不想和父母說了。

父母對孩子的成長過程中出現的問題過於敏感，不能站在孩子的視角思考問題，面對諸如手機、遊戲、早戀等問題如臨大敵，一棍子打死，糟糕化情緒影響自己言行，只是看到表面現象，不能理智分析孩子出現問題的原因，共同和孩子共同面對問題，幫助他們解決問題，更多的是指責和訓斥，甚至暴力相向，讓孩子對父母失去信任，產生戒備心理，有了事情不敢在父母面前說了。

每一個家庭，每一位父母，從小都要注意培養親密的親子關係，民主的家庭氛圍，正確面對孩子成長過程出現的問題，多給孩子以理解和幫助，讓孩子信任自己，覺得你是她的大朋友，他才會把自己的事情都毫無保留的告訴你，孩子成長道路上才不會出現影響身心健康發展和學業成績的大問題。

另外，多花點時間在孩子樂意的情況下，帶孩子做一些感興趣的體育鍛煉，戶外活動，文化旅遊，多和孩子一起，關注孩子喜歡的領域和興趣，自己有意做有關方面知識儲備，可以找到和孩子的共同話題，增加交流機會，慢慢的可以拉近與孩子的心理距離，孩子和你交流的次數會越來越多！最好的家庭教育就是陪伴！

（圖片部分借用網圖，特向作者致謝！）

上學的孩子有心事不願意跟家長講，是因為孩子給過家長講的機會，但是家長的回答往往得不到孩子的認同。

上學的孩子離開父母，把自己置身於獨自面對老師，同學，學業和因此產生的各種關係之中。孩子的身心正處在發展之中，很多現象都是第一次面對，有不解，困惑，迷茫，都是對未知世界的懼怕，膽怯，或者好奇與探索，渴望理解，被人關懷，獲得認可與尊重。

家長表現之一：壞傾聽

現在很多家長忙於工作或生意，疏忽對孩子的日常陪伴，更不關心每天孩子在學校過得開不開心，有沒有什麼煩惱和心事？當孩子不開心，有心事想找人傾訴時，可是父母要不不在，要麼敷衍了事，孩子感受被冷落，經常這樣，孩子就不願意跟家長吐露心事了。

家長表現之二：不傾聽

家長有時間照顧陪同孩子，但是管教孩子過於嚴厲，喜歡管控孩子，孩子的一舉一動都逃不過家長的絮叨。孩子沒有秘密，沒有自由呼吸的空間，這種家庭氛圍也容易造成孩子與家長心理上的隔閡。

家長表現之三：無傾聽

家長對孩子冷暴力或打罵。精神虐待和身體傷害都是家長不應有的極端行為。容易對孩子心理造成永久性傷害。

第一，培養傾聽的意識。

日常生活中學會尊重孩子。不以家長的姿態高高在上，能和孩子一起商量著解決問題。尤其是學會閉嘴，注意傾聽。

第二，培養傾聽的機會。

給孩子主動表達的機會。每天和孩子聊一聊學校裡的事情，努力融入孩子的世界。嘗試著傾聽孩子的暢所欲言。

第三，學會真正地傾聽。

學會共情。當孩子傷心難過時，家長要開導孩子，幫助孩子化解不良情緒。逗大孩子開心是家長的一功課。

第四，在傾聽的基礎上，家長要鼓勵，關愛自己的孩子，做孩子的榜樣！

鄧超在主演的電影《銀河補習班》裡，飾演了一位用心栽培孩子的父親，表現了偉大的父愛。他堅定的對自己的兒子說，“我覺得你是世界上最聰明的孩子”。孩子聽到從父親嘴裡說出來的話，內心一定是有觸動的。當孩子從倒數第一提高到倒數第五時，曾經抱怨說，這太難了，我覺得太難了！爸爸，我做不到！”馬皓文沒有安慰他，只是對著那些上門來趕他們的人大喊：“我馬皓文，永遠都不認輸！”馬飛默默寫下了一張小紙條放在了桌上：“爸爸，我也要像你一樣，永遠都不認輸。”

第一，更加了解孩子的心理變化情況，親子關係更加和諧。

第二，家長能給孩子的成長以更好地引領，孩子更容易接受家長的教育。

第三，孩子的身心更能健康發展。學習效率更高。

第四，孩子的人際關係更加和諧，能夠更好的適應社會。

第五，孩子也會與父母一樣有修養。

孩子都是天使。當天使難過了，不開心，家長應該想方設法讓孩子開心快樂起來。家長有這樣的能力，孩子就會從家長身上學到解決問題的能力。

說明父母沒有把孩子當成朋友，平時孩子做錯事了，不問青紅皂白就是責問，久而久之，孩子就不想和父母說心事了。

我孩子從小學寄宿開始，我要求他每天打一個電話回家。我明確告訴他，在學校遇到任何不開心的事情，都要告訴我，我會給你分析，對還是錯，以及解決問題方法。所以，我孩子在學校遇到棘手的事情都會告訴我。有一次他說，班上有個男孩子經過他坐位時，總喜歡用手指彈一下他的頭，雖然不是很痛，但是很不舒服，我兒子很苦悶，說想告訴老師，我說不用，我幫你解決。我直接打電話給那男孩子媽媽，說了此事，他媽媽和自己兒子確認有這事後，和我道歉，並保證以後再發生這事，她會拉著他兒子當做全班同學面，給我兒子道歉，後面經過與兒子交流，這種事情再也沒有發生。

透過這件事情，我想說是，父母不僅僅要關注孩子的成績，還要關心他內心變化，特別是青春期孩子，內心想法很多，情緒容易波動，父母更應該關注孩子的內心世界。要做孩子的朋友，老師，遇到事情不是一味的指責，批評，而是認真分析事情發生原因，解決方法，這樣，孩子遇到什麼事情都會和父母說了，因為信任～