我曾是一名大學英語老師，熱愛英語，目前專注家庭親子教育和英語啟蒙！

學英語不是一定要大聲讀，但是有必要大聲讀！

學語言就是要說出來的，而大聲讀就是最接近實際演練，好處多多，可以更好的幫助和提高你的英語口語！

初中高中的時候我喜歡朗讀英語，每天早自習都會大聲朗讀，有點瘋狂英語的那種感覺，而且每天都會堅持，也正是因為有了大聲朗讀英語的習慣，所以有一次我們這邊碰到了一個外華人，只有我敢於主動去和老外進行英語交流！

有句古話說得好：“書讀百遍，其意自見。” 更不要說大聲朗讀了！

根據我多年大聲朗讀的經驗，好處雖然很多，但是也有不好的地方！ 太大的聲音容易破壞嗓子，我就是一個例子，造成你唱歌五音不全。哈哈

另外我想補充一點：學習英語要遵循自然規律，從聽說讀寫順序開始。

大量聽英語是非常有必要的，一定要多聽！切記！

學習英語，大聲讀，也不是說一直都大聲讀，而是有時候有必要大聲讀。

我的專業是英語，英語這門語言，和我們漢語是一樣的，就是要多讀，多練。為什麼我們在學校的時候，都有晨讀呢，晨讀一般都是要大聲讀出來的，早上起來，頭腦比較清醒，記憶力強，這時候大聲朗讀容易集中注意力，不被外界所幹擾，學習效率比較高。

尤其是對於初學者，有些英語字母的發音，必須要我們大聲讀出來，才能判斷讀的對不對，而有些字母是不需要發出聲音的，只做口型就可以了，所以大聲朗讀也是練習正確發音的需要。

當我們的英語有了一定的基礎時，記單詞，讀句子都不用大聲讀了，但是也要讀出聲音，這樣可以練習“說”的能力，同時手也要比劃著寫下重點單詞，便於記憶，這樣學英語速度很快。

怎樣更有效的學習英語，每個人都有自己的學習方法，我們在借鑑別人學習經驗的同時，還是要摸索出來自己的學習方法。

學習英語的過程就是學習記憶的過程，同時英語不是中國母語，難於記憶，所以必需常說常練習。大聲讀說英語，其實記憶英語（運動記憶），使用嘴巴的肌肉運動，配合喉嚨聲帶控制，這是其一；其二，大聲能使耳朵聽見，這也是記憶；其三，觀察比較鑑別人發音，這也是學習；其四，大聲必須用心用腦，經過大腦過濾發出準確清晣，這是最重要的！如果再用筆記錄下來，那將是一個完美的學習記憶過程。聲到耳到，眼到手到心到！

1、大聲讀英語確實能提高英語成績，可以打破你說英語的羞澀感，而且對口語很重要；

2、因為大聲朗讀的時候你的注意力是非常集中的，記單詞句子非常快；

額，怎麼說呢，這句話對一半不對一半。

學語言有兩件事情很關鍵，輸入和輸出。輸入就是聽、讀，輸出就是說、寫。

朗讀只是“說”的最基礎的一環，它讓你模仿發音、模仿表達。一定要認清這個實質，你學英語是為了溝通，而不是做復讀機，所以哪怕是讀，也要有意識地去模仿，去記憶和重現，幹讀是沒有多少效果的。所以大聲讀其實也不是很必要，它的作用無非只是讓你自己和指導你的老師能夠更清楚地知道你模仿到了多少，還有多少可以改進，至於鍛鍊自信心什麼的，興許有一點作用吧，那你就弄清楚自己到底是為了鍛鍊自信心還是為了學英語。

相比起讀，我更推薦直接嘗試去說，不一定要很準確，嘗試用英語表達你自己的想法，如果聽的人能懂，那ok，如果不懂，再去糾正。不要忘了學英語的目的是溝通，不是當播音員，所以不要害怕“不標準”，反而需要害怕一下“不地道”。

當然，如果你是初學者，英語小白，那麼朗讀是一個很不錯的開始。

大聲讀是為了讓口腔肌肉得到鍛鍊，讓它適合英語的發音方式，一個月的練習後你的口腔肌肉就練習好了當然要每天堅持一個小時去跟讀原聲文章。就沒必要那麼大聲讀了

背單詞並不需要大聲讀出來，但是讀出來是必不可少的。

但是我不希望你陷入一個誤區。音標還不會念就開始背單詞，這是不對的，首先要對著外國標準發音把每個音標的音都讀準確。你可以從網上搜標準的音標發音然後跟著學。必須每一個都發準確。

之後才是大量的背單詞，英語基礎詞彙量大概在3000左右，有了一定的詞彙量就要開始大量的閱讀帶有外國標準發音的文章了，要大量閱讀，讀完了去聽，然後反覆，順便積累單詞。

搞懂單詞的發音規則，語法規則。開始無限迴圈這個過程。總有通的那一天。當然最最重要的是你對這件事真正下定決心去做，不然我說的再多，你再有感覺，也就只是感覺了。

回家這個問題之前呢，我會先問一下，一首流行歌曲，你能看得懂，但是僅僅能看懂，你就能唱出來嗎？答案是否定的。

第一、大家都知道，英語學習最重要的一項能力就是記憶。大聲朗讀英語，大腦表層到深層的記憶迴路能夠開啟，能夠有效改善記憶 力。如果一旦迴路開啟，記憶效果變得更好，誇張說，能達到過目不忘。

第二呢，能夠展現“詩性的美”。我們經常聽到朗誦詩歌、散文，是一種藝術形式的展望，在朗讀中融合了思想靈魂，彷彿不是在學習英語，而是展現藝術。

第三。一些英語語法，單詞的正確發音，出現的問題必須在大聲讀當中才會表現出來，才能更好地改進。英語是一種語言，是語言就得說出來，讀出來，而不僅僅是一種文字的表達。英語學習當中，很多學生的誤區僅僅是看英語，但嘴巴並未跟著張嘴練習，這樣很容易導致啞巴英語。

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其次有智慧推送功能。學生初學時，首先對學生進行測評，選定適合學生的難度級別，然後依據學生的學習軌跡，智慧推送以後的學習內容。讓學生始終能夠在難易適中的情況下進行高效學習。

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系統寓教於樂，內容生動，學生在學習間隙可以透過內建的小遊戲、看電影、磨耳朵等欄目進行精神放鬆，其中，遊戲和電影需要透過學習書籍或影片獲得使用資格和遊戲資源，促使學生主動學習書籍、影片內容。

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