參加繼續教育的目的出發點是好的，但是現在很多都是形同虛設。

基本都是單位統一辦理的。現在誰還去考啊。

你在這圈子你就知道了。

對於一個願意在本行業長期發展的人來說還是很不錯的。但是也有很多是為了一個文憑用於評職稱。對於實際能力沒有多大幫助。

在社會不斷進步，科技迅猛發展的今天，各行各業所需的人才更是精益求精，而人才源於教育，因此中國的國策便是科教興國，教育優先發展。生活在這個知識和技術都不斷在創新的知識經濟時代，國家要想有所為，其關鍵是提高人民素質和創新能力。我們都知道教師是教育的根本。教師從古到今就是知識的傳播者和創造者，教師的素質是影響新課程改革的重要因素。自古以來教師的天職就是解疑答惑，知識的傳授更是教師的責任和義務。作為一名當代的教師要想做到“傳道”“受業”“解惑”，就不應該只有固定量的死水，而是涓涓細流方可滿足現代化教育的發展趨勢。一名好的教師，一名優秀的教師就必須做到學生要一滴水，你能給一杯水，學生要一杯水，你能給一桶水，當代的教師要想擁有一渠活水就要勇於把本體知識，實踐知識和廣博的文化知識結合起來，這樣才能夠滿足學生的需求。

很高興有機會能回答你的問題，要弄清楚繼續教育的目的是什麼，首先我們來看看什麼是繼續教育，繼續教育是在離開學校後，對其實行的再教育方式，是終身學習體系的重要組成部分，幫助其不斷提高文化水平和專業技能。包括成人教育，網路教育，電視大學，自學考試等，還有就是職業資格考試取證後的繼續教育。

從問題中可以看出，你所諮詢的是專業技術領域的繼續教育，目前國家在不同領域或者學科上都採取職業（執業）資格考試，是許多行業從事相關工作的資格證書，也是一個敲門磚，例如一級建造師，要想從事專案經理崗位，就必須取得建造師資格證書，透過考試取得證書是從事專案經理的必要條件。

繼續教育是一種特殊形式的教育，主要是對對已取得上述證書的人員，定期舉行一些學習考試（像一級建造師，註冊安全工程師等是每三年進行一次繼續教育，考核透過才才能繼續使用相關職業證書），繼續教育必須受到專業技術人員的重視與參與。

繼續教育的目的是，取得證書的專業人員，透過繼續教育在知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結構，提高創造力和專業技術水平。相關行業會不斷髮展，包括技術的更新，科技的進步，標準規範的改進，法律法規的更新等，這些知識都是在不斷變化的，專業技術人員要跟上時代的變化，只有不斷的學習才能不掉隊，所以國家為了保障專業技術人員的素質，採取繼續教育的方式來不斷更新和提高專業技術人員的業務素質，以保證其能適應時代的變化。

對專業技術人員有什麼優勢，對專業技術人員來說，參加繼續教育是法律和政策對專業技術人員提出的要求，透過繼續教育，可以不斷提高自身的業務技術水平，自身專業素質得到提升，，不斷充實自己的理論知識和不斷積累一些工作經驗，提高自己看待問題，分析問題，處理問題的能力，其實最終是對自己非常有利的一件事，可以不斷提升自己的職業通道，是晉升和晉級的基礎條件，直白一點可以在收入上有所增加，因此，對於專業技術人員來說，平時工作繁忙，生活瑣事較多，參加繼續教育是一次很好學習充實自己的機會，要充分利用好。

目前繼續教育存在的問題：

1、目前各企業對繼續教育不夠重視，學習和績效沒有捆綁，導致了很多人認為，學了和不學沒有任何改變，所以很多專業技術人員缺乏主動求學的自覺性。

2、有些參加繼續教育的人，認識不到位，認為學了沒什麼用，導致參加培訓學習的質量不高，多流於形式，走走過場。

3、企業認識不足，導致安排人員學習不重視，由於企業事情繁多，崗位分佈不均勻，導致很多崗位抽不出人員去參加繼續教育，因此工作和教育的矛盾一直在企業和個人中存在。

4、有些培訓機構或相關的組織部門抱著完成任務的態度，只要課時完成了，內容講到了，就算達到目的，參加培訓的人是否學會學懂了，一概不管，導致培訓效果差。

5、從事繼續教育的專職教師，注重理論知識講解，缺乏現場實際經驗，導致教學內容脫離實際情況，習慣於以教材為本，教學很難結合實際，無法滿足專業技術人員的需求。

以上是我對你提出“參加繼續教育的目的是什麼？對專業技術人員有什麼優勢？”的問題的理解和回答，說得不對的地方請批評指正。

說到繼續教育，我們先來看一下，繼續教育是什麼？

繼續教育是指已經脫離正規教育，參加工作和負有成人責任的人所接受的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、擴充套件和能力提高的一種追加教育。通俗點說，就是我們已經從學校出來的人，繼續學習的一種教育。

1，獲得一定的學歷。在上學的時候沒有感覺，認為只要有能力、好好工作，學歷並不重要。但是，走上社會之後，我們發現學歷時刻在制約著我們的發展，甚至有的時候沒有學歷的我們寸步難行。

首先，就說招聘吧！很多的企業都對學歷做出了要求，沒有學歷的話，簡歷都投不出去。就現在，用人單位對應聘者普遍的都要求要有大學本科學歷了。

其次，對於職位的提升。在職場中特別是在體制內，很多單位在提拔職工時，學歷都是一項重要的考核標準。就說我們礦上吧！大專學歷，辛辛苦苦努力工作，外加關係、背景，能夠做到正科級已經是非常難得了。而如果有著本科學歷，那一入礦就是普通管理崗，再有點關係的話，做個副總也就僅僅需要幾年的時間。

第三，競聘、培訓需要。在企業中，有時候會有內部競聘，這不失為普通職工逆襲的一次機會。但是，同樣的競聘對於學歷也是有著要求的。另外，包括員工培訓、技能比武、勞模申報等等都對學歷有著一定的要求。

學歷在我們的工作中，有些非常重要的作用。所以，很多的人會想到透過繼續教育去過得一定的學歷。這也是大多數人參加繼續教育的目的。

2，獲取一定的技能知識，提高自己的技術水平。社會不斷髮展，企業也會不斷的更新技術、裝置。而作為員工，也便需要不斷的去學習技術，擴充套件自己的能力。這樣，才能夠再工作中不被淘汰。

總得來說，參加繼續教育，無論是想要獲得1學歷，還是學習新的技術、提升自身能力，其目地還是希望在職場中能擁有更多的選擇和機遇。

1，前面我們說到繼續教育可以獲取一定的學歷，這對於專業技術人員提升技能等級，參加先進評比，提升職務都具有著一定的幫助。

2，當今社會發展迅速，知識、技術日新月異。繼續教育可以提升、擴充套件專業技術人員的知識、技術能力，跟上時代發展的步伐。不然，一直懷揣著陳舊的知識和技術，遲早是要被淘汰掉的。

1，認知不足，不夠重視。由於傳統觀念的影響，中國很多企業對繼續教育並不重視，不認可繼續教育的成果。很多時候，應付形勢，把專業技術人員的繼續教育當做任務去完成。

2，質量不高，流於形式。其實，現在很多的人，參加繼續教育並不是想要學習知識、技能，提升自己的能力，而僅僅是為了獲得一份文憑。所以，很多人並不會真的去在乎自己能夠學到什麼，甚至根本就不去學習。繼續教育成為了人們職務提升、評定職稱的敲門磚。

3，激勵政策不足。企業缺乏對繼續教育的獎勵政策，繼續教育的學習成果與員工自身利益不能有效結合，學與不學，在工資、待遇等方面差別不大。所以，很多人的學習積極性並不高。

專業技術人員繼續教育公需課程公需科目是指全體專業技術人員必須掌握的政策法律法規、基本理論、技術、資訊等方面的知識。公需科目由省人民政府人力資源和社會保障主管部門會同有關行政部門、行業組織確定，縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門組織實施。

專業技術人員繼續教育不同於崗位培訓，也不同於學歷教育，它是指對專業技術人員進行專業知識和技能的更新、補充、拓展和提高的一種追加教育；其主要任務是使專業技術人員結合本職工作不斷學習新理論、新技術、新方法、新技能、新資訊、新知識，改善知識結構，提高創新能力和專業技術水平。

備考經驗：

首先還是要熟讀考試的通知，提前將考試的題型以及時間和考試機會了解清楚；

其次，你需要將培訓課程大致的看完，主要還是要完成相應的課時，可以在自己閒暇時間裡麵點開課程記性學習。（一定要到達課時時長）

第三，模擬考試，線上有模擬考試，可以進行相關的模擬考試，這樣能夠更加胸有成竹，遇到不會的問題也不要緊張，可以用優題寶進行拍照找答案。