恭喜你！許多偉大人物的性格都是固執、偏激的！哈哈

舉幾個例子：

科學家：牛頓、愛因斯坦

文化名人：竹林七賢

書法家：王羲之、顛張醉素

創業成功者：此處應該說所有的！

許多人在說別人固執、偏激的同時，自己已經是固執偏激了！！

具體到個人，要看他和她“固執”的是什麼，“偏激”的又是什麼！！

“固執”正確，叫堅持真理！

“固執”錯誤，叫一條道走到黑！

“偏激”於真善美，將造福人類！

“偏激”於假醜惡，將禍害人間！

古人很高明，比現在很多所謂“心理學咖”靠譜多了，隨時閃爍智慧光芒！比如——

孔夫子曾經曰過：狂者進取，狷者有所不為！

孔夫子為啥是千古聖人，是偉大教育家？

洞悉了任性，才能“因材施教”！

作為教育工作者，我想我們首先是要認識到性格都具有的兩面性——

從而進行一些疏通、引導的工作。

任何性格都有優勢，同時又兼具劣勢。

不貼標籤，不一棍子打死，根據不同性格，施以不同的教育和引導，人人都可以做最好的自己！！！

不要試圖改變人的性格，那將徒勞無功，甚至害人不淺！

我是從事書法教育工作的，除了成人愛好者，青少年學生也佔有很大比例。

根據不同性格，施以不同的教育方式，學習不同的字型、不同的風格、瞭解不同性格不同命運的書法家的故事，引導小孩形成適合他性格的、健康的審美，乃至世界觀、人生觀，成為我的主要教學指導思想！

有人說學書法需要很強的天賦，性格也需要如何如何，，，

其實我的教學觀念裡，什麼性格的小孩都能學好書法，理論上，任何人都可以成為一個有個性、有法度的“書法家”！

比如，對於性格比較謹慎、拘謹的小孩，從比較規範的、個性風格不太強烈的篆隸書入門，比如《嶧山碑》，《乙瑛碑》等，就比較好。

對於所謂性格比較“固執、偏激”的小孩，我會挑選一些風格獨特、個性鮮明的字帖給他們挑選（當然，前提是老師的水平比較高哈），比如吳昌碩的《石鼓文》、漢代的《石門頌》、《張遷碑》，晉朝的《好大王》等等。

在對小孩的要求上面，也需要有不同的針對性，比如急躁的然後她慢一點，狐疑的讓他果斷一些。

對於所謂固執偏激的，他們往往強調一點忽視全面，陷入牛角尖，就需要讓他們拓寬學習的廣度，避免以偏概全，同時引發他們鑽研的興趣，因為這類人往往具有更強的研究興趣，喜歡再某些問題上深挖！

性格太偏激固執的人，古人言：江山易改、本性難移，說明人的性格是很難改變的！

那就要多結交一些心胸寬廣、有智慧、能容人的朋友，這樣身邊的正能量、身邊包容心強的人多了，也會慢慢的受感染，慢慢的改變自己！