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1 # 武漢量學教育
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2 # 十二家的十三
不管打算碩士後是讀博還是工作,都建議選高校,平均來說,研究所不如211高校。後者導師有多重要,得看讀不讀博了,不讀博的話選擇時學校大於導師吧
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3 # 劉博談
其實這個問題不僅侷限於計算機,適用於大部分專業,即讀研究生的時候究竟是選擇高校還是選擇中科院的研究所,高校和研究所其實各有優勢,需要根據自己的需求來進行選擇。
首先來看高校和研究所的區別。高校教師一般都從事科研和教學,高校教師的工資很大一部分都是由國家提供,所以高校教師的主業其實是教學,雖然高校教師也要申請各種專案,但是沒有研究所從業人員壓力大。研究所大部分人專職從事科研,並且國家只承擔他們部分工資,另外一部分工資需要從他們的專案中出,所以科研院所的主業是申請並完成各種專案,如果一個課題組專案支撐不了本課題組的日常開銷,那麼這個課題組有可能就會被解散,教師和學生就會被歸到其他課題組中去。
明確了上述區別,就可以根據自己的需求來進行選擇了。科研院所因為專案考核比較重,所以研究生階段主要會從事與專案相關的研究,這就會使得學生在完成專案方面比高校的研究生更具有優勢,並且如果導師所申請的專案有公司或者軍工方面的課題,那麼畢業之後找工作就會有比較對口的出路。高校中的老師大多申請自然科學基金,當然也有從事橫向專案的老師,只不過比例比較少,並且高校比較看重論文,高校老師大都偏重基礎研究,所以跟隨高校老師讀研究生的話可能更為重視發表論文,完成專案方面的要求不是特別高。
當然,上面的區別也不是特別嚴格,有些科研院所的老師也很重視發表論文,有些高校的老師也很注重專案的申請,只是說的科研院所和高校的大部分老師的情況。
對了,科研院所和高校還有一個重要的區別就是科研院所大多沒有本科生,高校基本上都會有本科生,所以高校的研究生業餘生活會更為豐富,能夠參加更多的活動,而科研院所的研究所大多接觸都是本實驗室的人,平時也主要從事科研,業餘活動沒有那麼豐富。
當然,還有一個重要的區別就是科研院所給研究生的津貼一般比高校要多一些,不過高校有各種獎學金,只要能夠在高校中做的比較好,能夠拿到獎學金的話,收入也不會比科研院所的研究生少。
至於最後一個問題讀研期間是否主要看導師,跟學校關係不大。這個問題前面一部分答案是肯定的,讀研個人成果的多寡和檔次的高低確實主要是看導師,選對了導師,同樣的努力可能會產生更多的成果。問題的後半部分就有點不合理了,跟學校關係很大,同樣的成果,普通學校的研究生和北大畢業的研究在找工作以及將來的發展中就是不一樣。所以這個問題比較完整的答案是儘量找一個好的學校,然後在好的學校中找一個好的導師。
當然,如果你選擇的導師是院士或者這個等級的牛人,他在你將來的發展中能夠起到關鍵性的作用,那麼此時學校關係就真的不是特別大了;如果導師沒有牛到這種程度,還是老老實實先選學校,再選導師吧。
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在考研擇校的過程中,考研人往往會自然而然的優先考慮高校,但實際上,科研院所也是招收研究生的,甚至在某些方面要更優於高校。高校和科研院所怎麼選?老師今天將為你一一解讀。
一、科研院所與高校的區別要在科研院所和高校之間做出選擇,首先要明確兩者的區別是什麼,才能明白哪個更適合自己。
1、導師數量
科研院所的導師數量要遠多於高校,所以對於考研人來說,導師的選擇範圍更廣,研究方向也更豐富。但是科研院所導師是否每年都帶人有那麼點不固定,而高校雖然導師數量少,但是隻要能帶研究生的老師一般每年找的研究生人數是相對固定的。
2、研究氛圍
高校所包含的專業門類更加齊全,所以在文獻資料庫的購買上囊括多個學院多個專業,資源數量多。科研院所的研究針對性強,在專門的學科門類上會有更多有特色的資源,適合特定門類的深度研究。、
高校除了研究也承擔較強的教學任務,科研教研氛圍濃。研究所一般不專於教學,有著更為穩定的研究團隊,有更多以應用和工作性質的研究內容。
二、各自優勢1、研究所
研究所的第一大優勢當然是錢多待遇好,因為其應用和工作研究的性質,大部分的研究所都是有工資的,很多都是2000+起,高校就只有幾百塊。另一大優勢就是分數線低,但是在院校地位上來說並不低,很划算。最後,科研院所一般在畢業前就已經都會簽訂工作單位,不用為畢業找不到工作發愁。
2、高校
高校相對科研院所,知道的人更多。“名號”也就越響亮,不過這只是總體上的,中科院、社科院完全是與清華北大比肩的存在。高校擁有更豐富的大學生活,並且導師帶的人相對少一些,你能分到更多的指導。
科研院所,中科院、社科院優先,"財政部財政科學研究所"、"電信科學技術研究院"、"軍事醫學科學院"、"商務部國際貿易經濟合作研究院"、"華人民銀行研究生部"等也比較熱門,考上也不見得容易,並且這些是有可能直接進商務部、財務部等工作的。
總之,老師是覺得優先985,其次中科院等強勁的科研院所,然後211,然後名氣沒那麼大的科研院所。這只是一般來說,最後還是要看招生人數和錄取分數進行綜合和具體的分析判斷。