家長是孩子的第一任老師，家庭教育和學校教育相比，家庭教育要比學校教育重要，家長當然要參與得更多，老師留了家庭作業給家長和孩子一起做，是希望家長和孩子能多一些互動，對孩子能多一份瞭解，為什麼現在親子活動越來越流行，是因為越來越多家長開始重視家庭教育了。

我們對於孩子教育是需要家校共育，家長配合老師共同培養孩子，這樣孩子在家庭中又能得到愛的滋潤，在學校又學習到文化知識和人際交往等等，孩子的各方面發展就會健全得多。

朋友，老師家長和孩子的最基本的關係。這樣的關係可以平等交流便於溝通，寓教於學寓教於玩寓教於樂。這是幾十年積累的人生經驗，也是一種家風學風。你可以試一試，老師家長和孩子都會感覺其樂融融。

孩子的成長，與家庭環境有密切的關係！父母的性格，做事的條理，處事的風格會直接影響到孩子！所以大家都知道父母是孩子的第一任老師！

孩子經過家庭的幾年成長進入學齡期，主要以老師的教育啟迪引導，父母的家庭輔育，慢慢給孩子一些做事的興趣！這裡說的並不是把孩子交給學校，一切就靠老師，萬事大吉了，恰恰不是這樣！

老師佈置作業給孩子，主要是開發孩子的智商能力，慢慢的給予知識的灌輸，發掘孩子的興趣與愛好，正確教育孩子健康成長！

老師，父母，孩子三者關係密不可分，是一種引導共同努力的互補關係！

為了孩子茁壯成長的幸福未來，一起加油吧！

老師，家長和孩子的關係應該清晰的。

孩子是成長的主體。他們是獨立的人，但是需要從父母、老師那裡獲得規則、技能和人格形成的幫助。

父母養育，並提供基本的規則，做人示範，基礎知識技能。提供不驕不縱愛的港灣。

老師提供更專業、系統的知識。集體規則意識。為將來遵守社會道德意識和規矩做準備。

孩子的成人成才，學校教育和家庭教育同等重要，老師留作業要家長和孩子一起做，那要看孩子處在什麼年齡階段，幼兒和小學低年級的孩子，留作業要家長參與是好的，讓孩子懂得配合，在合作中得到快樂。至於老師要求家長改作業，自認為不值得提倡，家長沒經過專業訓練，水平參差不齊，改作業很少能做到心平氣和，更難做到幫孩子分析，簡明扼要的抓住重點講解，如果方法不對，再加上急躁，最後兩敗俱傷（家長氣的不行，孩子可憐巴巴），孩子還是不明白。做家長需要做的是，瞭解自己的孩子，瞭解孩子在學校的一些情況，當孩子遇到問題，能及時發現，及時疏導孩子的不良情緒，平常要督促孩子完成作業，適當去檢視孩子完成作業的情況。

我們經常把教育的過程比作種植一棵樹。如果孩子是一株幼苗，那麼家長和老師就相當於土壤與園丁。家長要幫助幼苗擴張根系，向上生長，老師就要修枝剪葉，促進樹苗茁壯成長。教育的本質，是幫助孩子養成好的品性與根底，消除壞習慣。在這個過程中，家長和老師光靠愛是不夠的，必須相互依靠，互相信任，才能成就孩子。