對於一個即將上幼兒園寶寶的媽媽來說，我是抗拒的。

看到朋友、同事在幫他們的小孩一起做作業，有拿紙縫裙子的，做蛋糕甜品的……對於手殘黨的我是崩潰的。每天在醫院忙，回到家只想躺著了。

這時可能有人說了，做作業可以陪孩子，可是陪孩子不一定要做作業吧。

現在，很多幼兒園會給孩子佈置一些在家完成的手工作業等等，但是許多家長為了方便，直接幫孩子完成，導致許多家長對這些作業叫苦連天，甚至抱怨這就是給家長佈置的作業。尤其是最近疫情期間，許多幼兒園老師給孩子佈置了一些親子活動，要求家長每天打卡，那應該如何正確看待這些“家庭作業”呢？

老師給孩子佈置的作業內容一般是根據幼兒園教學活動安排，或者班級幼兒園的發展情況來制定的，幾乎都是手工操作，讀書或者社會實踐等類活動。家長首先要意識到這是孩子獲得發展的一個機會，所以家長不要為了結果呈現得漂亮，而直接包辦代替，這樣不僅家長也辛苦，孩子最終也沒有獲得發展，沒有使這些“作業”的價值真正得以體現。

由於孩子年齡較小，所以幼兒園佈置的許多作業都是需要家長和孩子共同協助完成的。而許多許多家長為了圖方便，直接快速的幫孩子完成，並沒有意識到這其實是幫助家長和孩子增進親子關係的契機。其實家長和孩子透過一起做手工，親子閱讀，外出參與實踐活動的方式，能夠增進彼此的交流互動。如果透過“做作業”的方式能讓家長多花些時間陪陪孩子，讓孩子感到父母的關愛，進而使親子關係進一步提升，那做做作業有什麼不可以呢？

總之，家長要正確看待這些“作業”，不要把它看作家長的負累，而是把它當作孩子發展的一個機會，當作增進親子關係的契機。同時，家長更好的配合幼兒園，才能更好的實現家園共育。

同時最後有一點想要提醒幼兒園老師，老師給孩子佈置的作業也應該遵循以上這兩個要求，只有讓孩子有發展、能促進親子關係的“作業”才是有意義的作用。同時老師不要給家長和孩子過多的壓力，因為佈置“作業”的目的之一就是增進親子感情。但如果因為這些作業讓家長與孩子出現親子衝突，這無疑是本末倒置。

現在小猴貝正在上幼兒園小班，這個學期班主任開始給佈置家庭作業了，要求每天晚上小朋友要獨立畫一幅畫或者一個小手工，家長只負責拍照上傳班級群打卡。有時，遇到節日，比如植樹節、婦女節等，幼兒園會佈置一些需要家長和孩子一起參與的作業，比如種一些植物並觀察，製作一幅和節日主題相關的繪畫作品等。

對於這些作業，我的態度是支援但不盲從，小班的這些作業出發點是為了讓家長能每天和孩子有一個互動時光，作業只是一個便於幼兒園管理的手段。家長不要覺得有負擔，每天和孩子一起玩，順便記錄下來就是完美的完成了作業。

除了這種美體勞作業，可能在大班幼兒園還會佈置一些算數識字類的家庭作業，這類作業是為了提前適應小學的學習，我覺得也可以提前學習，但不要讓孩子死記硬背，而是啟發他學習的樂趣，以後漫漫的學生路還長著了，幼兒園生涯還是讓他玩得無憂無慮些。

現在這種情況下，幼兒園給家長佈置作業是一件非常正常的事情，就好像不是孩子在上學一樣，是家長重新上幼兒園一樣。因為幼兒園的孩子年齡小，能力差，一些手工製作他都不可以，所以老師說是給孩子佈置作業，不如說是讓家長完成作業。

其實我覺得如果家長有時間，多陪孩子做做手工作業還是非常不錯的，平時家長工作太忙，根本沒有時間陪孩子，所以幼兒園給孩子佈置了一項家庭作業，正好給家長和孩子一個親近的機會。增進一下親子之間的感情，我覺得還是一件很好的事情的。

特別是有的家長平時工作太忙，有時候好幾天都見不到孩子的面。時間長了家長和孩子之間的感情就淡了，就不親近了。並且老師佈置的家庭作業，很多情況下家裡的老人是做不了的，比如老師讓孩子進行繪畫，孩子不會，老人也不會，那麼這樣的情況下就容易讓孩子交不上作業。

如果班級其他小朋友都交了繪畫作品，只有自己的孩子沒交，他肯定會非常傷心難過的，我相信作為家長肯定不想看到這一幕的，自己家的孩子又不是沒有大人陪伴，只是大人比較忙而已，所以家長平時再忙也一定要抽空多陪陪孩子。

特別是當幼兒園佈置家庭作業的時候，家長正好趁這個機會多和孩子交流溝通一下，在做親子作業的時候不可能個人做個人的，肯定要相互之間說說話，拉拉呱。孩子其實是非常願意和家長親近的，如果家長多問一下孩子在幼兒園裡的情況，孩子肯定是知無不言，言無不盡。

所以這樣的情況下，家長也很容易的瞭解孩子在幼兒園的生活的一日生活常規，也沒有錯過孩子的成長。並且如果孩子在這當中犯了某些錯誤，家長也能及時的幫助教育孩子改正這個錯誤。

孩子的成長路上也能少走一些彎路，不然到時候家長因為疏於對孩子的管理和教育，孩子不僅不和家長親近了，很有可能會犯一些錯誤，到那個時候家長要想再管教孩子就晚了，家長想要參與到孩子的生活中孩子就不願意了。

但是有一些家長就說了：幼兒園佈置家庭作業每個家長都可以接受，畢竟都是為了孩子，但是不要太多了，如果一天佈置一個家庭作業，誰受得了。有的家長確實也沒有空，還需要上班，我相信幼兒園肯定不會那麼頻繁的讓家長做家庭作業的，他肯定也知道家長沒有太多的時間，所以不會為難家長的。

還有一些家長說：幼兒園老師簡直就把家長當成哆啦A夢了，認為家長是無所不能的，啥東西都能變出來，啥東西都會做。我相信孩子上過幼兒園的家長都知道，老師讓家長做的作業是五花八門，什麼材料都有，家長有時候去撿樹葉，有時候去海邊撿貝殼，家裡有了瓶瓶罐罐還不敢扔掉，就怕老師突然之間要這個瓶子，要那個罐子。

當然幼兒園可能會有這樣的情況，其實也不願家長髮牢騷，埋怨幼兒園。但是我相信幼兒園老師也是沒有辦法，但凡不麻煩家長的就不會麻煩家長，老師肯定是做不完了或者是需要的材料太多了，才會讓家長做家庭作業的，所以家長也要換位思考一下，理解幼兒園的難處！

所以如果幼兒園偶爾讓家長做一次家庭作業，家長一定要全力配合，我相信家長也是十分願意參與到孩子的幼兒園教育當中的。那麼如果幼兒園讓孩子做家庭作業的次數太多，或者是超出了家長的承受能力。

家長就可以向幼兒園老師提出反對意見，比如說這個東西太難了，根本做不出來，或者是家長根本就不會做，我相信幼兒園老師肯定都會理解家長的，畢竟很多幼兒園老師雖然作為老師想要讓家長完成作業，但是作為家長也理解家長的難處。所以我覺得只要幼兒園佈置的家庭作業家長能做完，會做就儘量幫孩子做完這份作業，畢竟家園共育才能使孩子更好的成長起來。